《 古诗词三首》导学案 本周习惯：我会认真倾听，积极思考 班级 姓名 编号： C003 课时：第三课时 课型：精读课 主备人：孔庆花 审核人：王晓灵 【学习目标】： 1、我能认识和正确书写生字“谙” ，能正确书写词语“江南”。 2、我能有感情地朗读《忆江南》这首词，还会背诵这首诗。 3、我能通过看注释、边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究 【时间预设】 导入2′ 自学3′ 合作学习10′ 展示交流20′ 达标检测5 ′ 【课前预习提示】（古诗六步学习法：解诗题-知诗人-读诗句-明诗意-悟诗情-诵诗境） 1、我会有感情地朗读《忆江南》这首词，还能试着背诵。 2、我能结合注释和课外资料了解诗句含义，体会诗人的思想感情。 3、我查到了白居易的资料： 。 4、我还知道什么是词： 。 学习流程 解诗题 知诗人 明确目标 自主学习 回顾课前预习 合作学习 理解诗意 1、对子交流 借助注释，和对子互相说说诗句的意思。 （1）第一、二句词的意思是： 。 （2）第三、四句词的意思是： 。 温馨提示：意思相同或相近的不再浪费时间，意思不同要讨论哟！ 教与学 【知识链接】 1、白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁江南，可见江南胜景（3）第五句词的意思是： 。 时，写下了这三首忆2、小队合作 （1）结合自己收集的资料，边读边想象画面，交流自己体会到的诗人的思想感情。 这首词开头以一个“ ”字赞美了江南春光。接着用两个比喻句 和 让我们感受到了江南春天的色彩绚丽。最后作者以一个 句结尾，既强烈地表达出对江南春色的 ，又营造了一个悠远的氛围，把读者带入一种无限向往的境界中。这是全词的 之笔。这首词通过回忆曾仍在他心中栩栩如生。 【拓展】 1、这首词的词牌名原叫“谢秋娘”、“望江南”、“江南好”，自从白居易用“忆江南”为题填了三首词之后，词牌名就变成“忆江南”了。 经观光游览江南春景时所留下的印象，赞美了如诗如画的 。 《忆江南》之二 江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上这样的一幅画面： 。 看潮头。何日再重游？ 《忆江南》之三 江南忆，其次忆吴宫。吴（2）组内检查背诵，把易错字用红笔写下来。 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”读了这句词，我心中仿佛有了 小组展示，我最棒 任务一：我们能用自己的话说说诗意。 任务二：我们能汇报体会诗人思想感情的方法。 任务三：我们能有感情地朗读并背诵《忆江南》。 2、我收集到的其他描写祖国山水风光的诗句有： 达标检测，我能行 1、词语的意思我知道。 2、我会辩字组词。 螺（ ） 谙（ ） 潭（ ） 累（ ） 暗（ ） 谭（ ） 3、“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”这句诗的意思是： 忆江南： 。 谙： 。蓝： 。 ，我想象到的画 面： 。 本节课我最大的收获：
