Ticket的快乐
参加工作十二年，有着七八年的班主任工作经历。酸、甜、苦、辣串起一个个故事伴随着我和一拨又一拨儿的孩子共同成长。大家都明白“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的气氛中学习能够调动学生学习的用心性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。不在像幼儿园时那么“随性”，是有很多娃娃很不适应，那么先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好整节课的节奏，不把课堂安排的过满，以免学生疲惫不堪，这样会降低孩子学习的用心性。我就先找了一个切入口，用这样的方式来调动孩子们的积极性。给上课坐的最端正，发言最用心，不做小动作，不说悄悄话的孩子发ticket。利用学生争强好胜的心理调动他们的用心性。
上学期刚开学的时候我使用了一段时间的ticket奖励机制，刚开始感觉孩子们的积极性还是蛮大的，但用多了用久了就没有那么大的吸引力了。这学期我又开始使用，还加上了物质上的奖励，以一周谁的ticket最多选出前三名换取奖品希望能有所提高。可是最近因为很多原因，我有时忙得来不及给孩子们粘贴ticket。这时我就给每个小组弄了个ticket组长，可是麻烦问题又来了，组长也有疏忽的时候，有时就没给同学贴让同学粘脸上给带了回去或者贴到奖励栏上去粘性不好自己脱落了，弄得学生整天追着我“讨债”︰“老师，我的ticket掉了﹗” “老师，我们组长不给我贴！”“老师，我昨天的ticket带回去了算不算？” ……每每此时，我都会想：“孩子们的这些规矩和学习兴趣好像都是为了ticket才学的，ticket真的那么重要吗?”
一次批改学生作业，除了写评语，给字写得好的打五星外，我突发奇想的为一些干净、字迹漂亮的作业本贴上了ticket，特别是平时作业潦草，而这次稍有进步的同学的本子，没想到再次收作业本时，竟那样出乎我的意料：本子干净了，字迹也工整了。更让我惊讶的是那些平时交作业总是慢吞吞的学生居然也及时的把作业交了上来。哦﹗ticket真的很
有效！
在我以前学校有一位英语老师有一个好方法曾让我叹服了很久，就是在每学期开学时准备一个笔记本﹙学生称之为星星记录本﹚，上面写着所教班所有学生的名字，从第一天上课起，大到单元测试，小到完成作业，老师就已奖励的形式兑换成星星数。她交的班级，基本都能收齐作业，而且字迹工整。一天下课，我看到好多孩子跑到她的办公桌前，干什么呢？我问孩子，有孩子说得了足够多的星星就可以换自己喜欢的小礼物。我不禁感叹起来：ticket的作用真大﹗
现代教育对学生的评价方式是多种多样的，ticket、星星、小红花在老师眼中也许就是一个简单的符号，一个微乎其微的纸片，可在学生心中那是一种收获，一种快乐。既然这样，我们何不让他们收获，给他们快乐呢？既然ticket那么有效，我何乐而不为呢？
在以后的教学中我尽量亲力亲为为孩子们把ticket给他们完美的记录！
