一、 教学目的
1、能了解自己的记忆状况
2、了解“理解记忆”的方法
3、能够运用“理解记忆”法
二、 教学准备
教学卡片
三、教学方法
引导法、示范法、讲解法
四、 教学过程
(一) 导入
讲一个《佳佳的烦恼》故事，学过的语文、常用的公式、看过的故事、布置的家庭作业、父母的嘱咐、自己家的电话号码、小伙伴的名字……哪一样不需要记忆呢?佳佳的烦恼很多，你看她，才背得好好的生字，今天测验时，怎么也想不起来了?同学们，在我们生活中记忆跟你带过烦恼吗?把你的烦恼讲给小组同学听听……那今天我们学习新的一课，题目叫《记忆其实很简单》。
(二)自我检测找原因
1、完成几组小测验
2、分小组对所测验的题目进行讨论，谈谈体会和感受。 3、想想，你先前对记忆的哪些认识是错误的，哪些是正确的，为什么?你打算以后怎样来提高自己的记忆能力?
(三)理解是记忆的基础
1、用一分钟的时间记下面的一行字。
2、用十秒时间记下面的一行字。
3、得出结论：教你一招——赋予意义，理解材料。
(四)实战大演习
第一步：左右写字，整体浏览，先记左边。
第二步：方向相反。
第三步：试着把两句话联系起来。
第四步：再来做一次练习。
五、巩固提高
讲一则《囫囵吞枣》的故事
六、总结全课
同学们要会发现，如果需要记忆的材料赋予一定的意义，通过理解来记忆后，记忆竟会变得如此简单。
