最新【部编版】三年级语文上期末复习课内阅读专项训练含考
答案-副本
最新【部编版】三年级语文上期末复习课内阅读专项训练含考答 案 - 副本 （二）望洞庭 湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨. 遥望洞庭山水翠， 白银盘里一青螺.
1.这首诗的作者是代诗人 . 2.理解下面词语的意思. 和：白银盘：青螺：
3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像 .古代铜做的镜子，需 要，才能保持光亮. 4.
古
诗
后
两
句
的
意
思
是
：
________________________________________________
二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题.
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习.大家一起朗读课文，那声音真好听！
这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好
像都在听同学们读课文.最有趣的是，跑来了两只猴子.这些山林里的朋友，是那样好奇地听
着.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也
赶来看热闹.
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词.
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？
我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出
了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩 子们读书读得，读得，读得；三是突出
了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹. 3.我能写出这段课文提到的那些小动物. 4.我很喜欢这个小学，因为： 三、阅读《灰雀》片段，回答问题.
有一年冬天，列宁在郊外养病.他每天到公园散步.公园里有一棵高大的白桦树，树上有
三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的.它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，
非常惹人喜爱.列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它
们带来面包渣和谷粒. 1.写出下列词语的反义词.
矮小——（）讨厌——（）俯视——（）忧伤——（） 2.白桦树上有三只灰雀，两只胸脯是的，一只胸脯是的，它们在 树枝间，婉转地歌唱，非常 .
3.从哪里可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢？用横线画出来. ___________________________________________________ 4.假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢？
四、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题.
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下
一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上.它
们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美.
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着.我穿着一双棕红色的小雨靴.你瞧，这多
像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据选文填上恰当的量词.
一( )地毯一( )落叶一( )巴掌一( )雨靴一( ) 小鸟
2.水泥道上像是铺上了彩色的地毯，这地毯是什么样的呢？ 这是一块的，的地毯.
3.照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
法国梧桐树的落叶像金色的小巴掌；棕红色的小雨靴像棕红色的小鸟.
法国梧桐树的落叶像；棕红色的小雨靴像. 4.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？
_______________________________________________________________________________
___ 五、阅读《秋天的雨》片段，回答问题.
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把
小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘
哇飘哇，邮来了秋天的凉爽.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋.橙红色是给果树的，
橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、
雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头. 1.
黄色：红色：____________
金黄色：橙红色：____________
2.黄黄的叶子像小扇子，扇走了.红红的枫叶像邮票，邮 来了.
3.文中画线的句子，是句.你能仿写一句吗？ 4.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？ 六、阅读《金色的草地》片段，回答问题.
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的.中午回家的时候，
我看见草地是金色的.傍晚的时候，草地又变绿了.这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，
发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上.花朵张开
时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色
的了.
1．根据课文的内容，完成下面的表格.
2．文中说蒲公英的花像什么呢？ 我知道，像 .
3．“我”发现草地会变颜色是分两次发现的，第一次发现是有意的吗？第二次呢？两次发
现有什么不同？ 第一次： . 第二次： . 两次发现的不同： .
七、阅读《去年的树》片段，回答问题.
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着.
鸟儿落在工厂的大门上.她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了.”
鸟儿向村子里飞去.
在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿.鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
小女孩儿回答说：“火柴已经用光了.可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着.”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿. 接着，她就唱起去年唱过的歌儿，给灯火听. 唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了. 1.根据选文，写出树的变化过程. 树→（）→（）→（） 2.给文中画线的句子加上标点.
3.大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？ 4.想象一下，鸟儿在想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想： 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想： 八、阅读《在牛肚子里旅行》片段，回答问题.
“当然有用.等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的.”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了.它咬着牙不让自己失去知觉.
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里.这一下，红头又看见了光亮.可是，它已经一动也不能动了.
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去. “阿嚏!”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来. 1.照样子，仿写词语. 蹭来蹭去
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线. 3.根据短文内容填空.
牛的时候，它要把刚才重新送回到嘴里，然后 .这种现象叫做反刍. 4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去？
九、阅读《总也倒不了的老屋》片段，回答问题.
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会
儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方.”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊.好吧，我就再站一会儿.”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网.偶尔有虫子撞到网上，小
蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉. 1.按要求写词语.
反义词：飞快——（）偶尔——（） 近义词：安心——（）马上——（） 2.根据短文内容补充词语. 一个（）的声音一张（）的网
3. 把下面的句子换一种说法，保持句意不变. 外面的树被伐木工人砍光了. 蜘蛛把虫子吃掉了.
______________________________________________ 4.小蜘蛛为什么会那么饿?
_______________________________________________________________________________
__ 十、阅读《美丽的小兴安岭》片段，回答问题.
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了.秋风吹来，落．叶在林间飞舞.这时
候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参．
等名贵药材.
冬天，雪花在空中飞舞.树上积满了白雪.地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖.
西北风呼呼地刮过树梢，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里.紫貂捕到一只野兔当美餐，黑
熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还
到枝头散散步，看看春天是不是快要来临. 1. 给加点的多音字注音，组词. （）（）
（）（） （）（）
2.把下列词语补充完整.
又（）又（）又（）又（）又（）又（） 3.根据课文内容连一连. 紫貂舔脚掌 松鼠捕野兔 黑熊吃松子
4.秋天和冬天相比，你更喜欢哪个季节的小兴安岭？
____________________________________________________________________ 十一、阅读《掌声》片段，回答问题.
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的.在全班同学的注视下，她终于一
摇一晃地走上了讲台.就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈
而持久.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开
始讲述自己的一个小故事.她的普通话说得很好，声音也十分动听.故事讲完了，教室里又响
起了热烈的掌声.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台.
1.按要求解释下面的词语.
犹豫：_______________________________________ 镇定：_______________________________________
2.“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”说明她，甚至有点 .“骤然”“热烈
而持久”“热烈”表现了同学们对英子的友爱， .“泪水流了下来”“深深地鞠了一
躬”“微笑”反映了掌声给英子 . 3.根据短文内容判断.
（1）英子流泪是因为感到委屈.（）
（2）同学们鼓掌只是因为英子的故事讲得好.（）
（3）人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候.（） 4.假如你是英子，走下讲台时，你会想些什么？
_______________________________________________________________________________
________
十二、阅读《父亲、树林和鸟》片段，回答问题. 父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来. “这是树林和鸟最快活的时刻.”父亲说. 我知道父亲此时也最快活.
过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打
中.”
“为什么？”我惊愕地问.
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重.” 我真高兴，父亲不是猎人.
1.找出文中的两组近义词. （）——（）（）——（） 2.按要求改写句子.
这是树林和鸟最快活的时刻.（改成反问句）
_____________________________________________________ 3.鸟最快活的时刻，是，也最容易被猎人打中，因
为： .
4.理解画线句子的含义. 2花的学校
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛. 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢.
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学.
他们关了门做功课.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的. 1．仿写词语.
一群一群____________ ____________ ____________ ____________
2．在括号里填上合适的词语. 荒野口笛墙角
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？ ______________________________________ 4．“地下的学校”的含义是什么？ ______________________________________ 那一定会很好 二、照样子写一写 .
细细的（茎） 高大的（ ） ） 调皮的（ ） 小小的（ 年轻的（ ）
三、写出下面词语的反义词 . 高大（ 难受（ ） ） ） 调皮（ 费力（ ） 细心（ ）
满意（ ）
四、课文整体梳理 . 、 ________
《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了 ________ 、 、 ________ ________ 的一段历程 .
五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧 .
请大家互相说一说，把 你心里的话说出来 .
_______________________________________________________________________________
搭船的鸟
五、结合课文内容填空.
1．多么________的小鸟啊！它有一张________的长嘴，羽毛是________的，翅膀带有一些________，比鹦鹉还________.
2．它一下子________进水里不见了.可是，没一会儿，它又________出来了，________的长嘴里衔着一条小鱼.它站在船头，一口把小鱼________了下去.
六、阅读短文，回答问题.
后来雨停了.我看见一只彩色的小鸟站在船头.多么()美丽啊.它的羽
毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮().它还有一张红色的长嘴.
1．在括号里写上带点词语的近义词.
2．文中哪些句子写出了翠鸟的美丽？(用“______”画出来) 3．从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情？ ________________________________________________________________________
富饶的西沙群岛
鱼一群一群、结成一队一对（）地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆.各种各样的鱼多的数不清.正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼.
1、根据划线句子的意思，在括号里写出词语.
2、描写海水颜色的句子是________，西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是：________
3、片段（一）是围绕哪句话写的，请用横线画出来. 4、片段（二）主要描写了鱼的（）和（）多.
5、文中 ________、________ 、________ 等词句可以让我们感到鱼很多.
6、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？ 7、照样子，写词语. 圆溜溜（）（）（） 海滨小城 课内阅读.
我的家乡在广东，是一座海滨小城.人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海.天是蓝的，海也是蓝的.海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往.天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵.
1．把表示颜色的词语画上横线.(不重复)
2．照样子写词语.
来来往往____________________________________
2．本段主要写了广东的一座().第四句写了()和().第五句写了天空的()和().
大自然的声音
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴.当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲.不一样的________，有不一样的________；不一样________，有不一样的________.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力.
1．把选文内容补充完整.
2．选文介绍的是大自然________的声音.
3．选文向我们介绍了两种声音，当________拂过，发出的声音是轻柔的，当________吹起，合奏出雄壮的乐曲.
4．选文的中心句是：
________________________________________________________________________ .
选文的中心句就是文段中总结性的语句，一般在段落的开头或结尾，仔细阅读文段，分析一下，看看开头是总结性的语句，还是结尾是总结性的语句.
在括号里填上恰当的词语. （）的音乐会（）的山中小曲 （）的乐曲（）的声音 （）的呢喃细语（）的鸟叫
我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来.听得出，摔得还挺重呢！
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了.它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了
一个滚儿.你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了.立刻，它的身子“长”大了一圈.也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
1．选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面.
________________________________________________________________________ 2．选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？
________________________________________________________________________ 3．试着用简洁的语言概括选文的内容.
________________________________________________________________________ 三、写出下列词语的近义词.
缓慢—— ______注视—— ______ 高明——______ 猜测—— ______ 四、按要求改写句子.
1．挂满红枣的树杈慢慢弯下来.(缩句) ________________________________ 2．这不是刺猬吗？(改为肯定句) ________________________________
