⼈教版四年级数学期末试卷及其分析
对于学⽣们来说，他们要⾯临⼀次⾮常重要的考试。那么他们应该要做出什么样的复习准备呢?下⾯是店铺⽹络整理的⼈教版四年级数学期末试卷及其分析，相信这些⽂字会对你有所帮助!
⼈教版四年级数学期末试卷
⼀、认真思考，仔细填空。22分 1.97.0103读作( )，五⼗点五零写作( )。
2.⼀个数由5个⼗和10个百分之⼀组成，这个数写作( )。
3.在⼀个三⾓形中，已知∠1= 720，∠2= 480，∠3= ( );⼀个等腰三⾓形的底⾓是45o，这个三⾓形⼀定是⼀个( )三⾓形(按⾓分类)。
4.9.0968精确到⼗分位约是( )，保留两位⼩数约是( )，保留整数约是( )。 5.把25缩⼩为原来的 是0.025，把7.8的⼩数点向右移动两位是( )。
6.306900四舍五⼊到“万”位约是( )，把687430000改成⽤“亿”作单位的数是( )。 7. 4吨50公⽄ 4.5吨 25×100 -1 25×99 8、 3.08千⽶=( )⽶ 8⽶6厘⽶=( )厘⽶ 0.4平⽅⽶=( )平⽅厘⽶ 2吨20千克=( )吨
9.⼩红、⼩青和⼩兰三个⼩朋友同时⼀分钟跳绳个数如下，126下、135下、141下，他们3个⼩朋友平均每⼈⼀分钟跳绳()下。
10.⼀个两位⼩数取近似值后是3.8，这个数最⼤是( )，最⼩是( )。
11.停车场上三轮车和⼩轿车共7辆，总共有25个轮⼦。三轮车有( )辆，⼩轿车有( )辆。 ⼆、“对号⼊座”选⼀选。(5分) 1.下⾯正确的是( )。
A.⼩数点右边的第⼆位是⼗分位。 C.0.26和0.260的计数单位不同，但⼤⼩相同。
2.如果⼀个三⾓形的两条边分别是30厘⽶、40厘⽶，第三条边的长度要在下⾯的三个量中选出，只能选( )。 A.50厘⽶ B.70厘⽶ C.80厘⽶
3、 ×125 =8×( 8×125 )中，运⽤了( )
A 、乘法交换律和结合律 B、乘法交换律和分配律 C、乘法结合律 4.下⾯与10最接近的数是( ) A.10.01 B.9.998 C.9.9
5.⽤四个同样⼤⼩的等边三⾓形不能拼成⼀个( )。 A.三⾓形 B.平⾏四边形 C.梯形 三、判断题。5分
1、三⾓形的两边的和⼤于第三边。 ( ) 2、⼤于0.6⽽⼩于0.9的⼩数只有两个。 ( ) 3、0除以⼀个数，还得0。 ( )
4.任何两个三⾓形都可以拼成⼀个四边形。 ( )
5.计算⼩数加、减法时，⼩数的末尾要对齐。 ( ) 四、计算 “神机妙算”对⼜快： 1.直接写出得数：8分 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
2.⽤竖式计算并验算。10分 ① 14.53 + 5.67= ② 7.2 - 6.45= ③ 254 ×78 = ④2106 ÷34=
3.计算下⾯各题，怎样简便就怎样算。12分(每⼩题2分)
①23.4 - 8.54 - 1.46 ② 19 × 96 + 962 ÷ 74 ③ 400 -(1300 ÷ 65 + 35) ④29 × 36 –36 × 9 ⑤ 72×125 ⑥(80 + 360÷24)× 9 四、“实践操作”显⾝⼿。13分
1. 画出指定底边上的⾼。 2、把左边图形向右平移4格。 3、画右边图形的对称图形。
4、画出下⾯各物体从前⾯、左⾯和上⾯看到的图形 5.根据表中数据完成下⾯的统计图，并回答问题。
(1)补充统计图。数码相机( )⽉的销售量最多，普通相机( )⽉的销售量最少; (2)( )⽉两种相机销售量差距最⼤。 (3)数码相机平均每⽉销量是( )台。 五、⾛进⽣活，解决问题。25分
1. ⼩兰的妈妈带50元钱去买菜，买荤菜⽤去28.75元，买素菜⽤去6.35元。还剩多少钱? 2.冬冬体重38千克，表弟体重是他的⼀半，⽽爸爸体重是表弟的4倍。爸爸体重是多少千克?
3.粮店运进⼤⽶和⾯粉各20袋，每袋⼤⽶30千克，每袋⾯粉25千克，运进的⼤⽶和⾯粉⼀共多少千克?
4.某⼯⼚积极开展植树活动。第⼀车间共植树315棵;第⼆车间42⼈，平均每⼈植树8棵。两个车间⼀共植树多少棵? 5、每辆汽车每⽉节约汽油65千克，照这样计算，15辆汽车⼀年可以节约汽油多少千克?
⼈教版四年级数学期末试卷分析
⼀、试题分析
本次四年级数学期末试题，命题基本上符合新课程新理念。整个试题可以说全⾯考查了学⽣的综合学习能⼒，全⾯考查学⽣对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应⽤能⼒。把学⽣对数学知识的实际应⽤融于试卷之中，体现《数学课程标准》的基本理念与思想，基本做到不出偏题、怪题、过难的题，紧密联系⽣活实际，更好地增强学⽣学数学、⽤数学的兴趣和信⼼。我认为：“衡量⼀套试题优劣的标准之⼀，就是要看试题是否涵盖了教材所有⽅⽅⾯⾯的主要内容，是否⽐较全⾯地考查了学⽣的学习情况。”本次试题较好地体现了层次性，难易适度。 ⼆、学⽣答题分析
⼩学四年级数学下册期末考试试卷分析：这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量稍有点⼤. 所考内容深⼊浅出地将教材中的全部内容展现在学⽣的试卷中，并注重考查学⽣活学活⽤的数学能⼒。本试卷基本上能够测出学⽣对所学知识的掌握情况。
3、判断题：本题量不⼤，本题主要考察学⽣概念的灵活应⽤，如：“xx”和“2x”⼀词学⽣就混淆了，很多学⽣不判断错了。
4、选择题：本题是考查学⽣⾓的理解，但学⽣粗⼼⾓与三⾓形的概念混淆。
4、舒适计算：本题主要考查学⽣的计算及单位换算的能⼒，这样可以促进学⽣掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。从测试中发现⼤部分学⽣不能正确地进⾏单位换算才计算(不能正确地应⽤进率)，还有个别学⽣在计算时抄错数字导致错误。
5、怎样⽤简便就怎样计算。这道题是应⽤⼩数的形式出⽰的，由于学⽣在计算时都粗⼼⼤意，⼩数点没有对齐就计算，⼤都数学⽣计算做错。
6、解决问题;由于学⽣的粗⼼⼤意，是导致失分的主要原因，在以后的教学中还要培养学⽣分析题⽬的能⼒，培养学⽣的审题能⼒。
三、思考与建议
从本次测试的卷⾯答题来看，教学中要注意把数学知识与现实⽣活有机的结合起来，让学⽣在实际⽣活中去感悟理解、去掌握数学知识。教学中要多从学⽣的现实⽣活中提取学习素材，让学⽣真正觉得数学就在⾝边，数学就在我们的现实⽣活中。教学中要充分调动学⽣的全部机能，让学⽣主动的、积极的、⾃发的参与到知识的形成过程中去，通过学⽣⾃⼰操作、思考把死的书本知识变为活学活⽤的数学知识。
通过本次测试反映出⼤部分学⽣对本册所学知识掌握较好，能准确地进⾏计算，能独⽴地解决⽣活中的数学问题，不过本次测试也暴露出少数学⽣平常学得不踏实、知识迁移能⼒较差，同时还暴露出学⽣的计算能⼒和习惯以及读题的习惯和能⼒都有待加强。在下期的教学中，我将更多的关注学⽣的基础知识的掌握和能⼒的培养。
