泰安上学期期末考试初一语文试题

语文试题

满分120分，时间120分钟。

第I卷 选择题（共50分）

一、（16分，每小题2分）

1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A．伫（zhù）立 黄晕（yūn） 枯涸（hé） 骇（hài）人听闻

B．附和（hè） 收敛（1iǎn） 看（kān）护 忍俊不禁（jìn）

C．诱（yòu）惑 贮（zhù）蓄 荫（yìn）庇 深恶（wù）痛疾

D．抖擞（sǒu） 满载（zài） 宽恕（shù） 恍（huǎng）然大悟

2．下列句子中有错别字的一项是（ ）

A．校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能

判断我全面的能力。

B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

C．不知道什么时候，出现了一个神通光大的女神，叫做女娲。D．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。

3．下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ）

A．友人惭，下车引（拉）之，元方入门不顾。（刘义庆《陈太丘与友期》）

B．知不足，然后能自反也；知困，然后能自强（勉励）也。（《礼记》）

C．阅（大约）十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。（纪昀《河中石兽》）

D．居数月，其马将（带领）胡骏马而归。（刘安《塞翁失马》）4．下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）

A．母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。

B．在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。C．我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

D．36岁的邓肯依旧很刻苦的进行练习，无论是投篮还是对抗，他

都一丝不苟的对待。5．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。

B．毕业联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。

C．通过这次消防演练活动，使我受益匪浅。

D．也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。

6．下列诗文默写与原文不一致的是（ ）

A．子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《论语·子张》）

B．最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（白居易《钱塘湖春行》）C．问渠那得清如许，唯有源头活水来。（朱熹《观书有感》）D．常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）7．下面句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。C．他每一天每一点钟都要换一套衣服。

D．对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。

8．下列说法有错误的一项是（ ）

A．《世说新语》是南宋彭城的刘义庆和他的门客所作，记录了汉末到

东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。

B．《天净沙·秋思》的作者是元代著名戏曲作家马致远，天净沙是曲牌

名，与戏曲的格律有关，秋思是题目，与词的内容与主题有关。C．现代作家冰心原名谢婉莹，其代表作主要有《繁星》《春水》《寄

小读者》。表现童真、母爱、大自然是冰心作品的主要内容。

D．《论语》是孔子及其弟子编写，以语录体和对话体为主，记录了孔

子及其弟子言行的著作，是儒家学派的经典著作之一。二、（10分，每小题2分）

阅读《紫藤萝瀑布》中的节选文字，完成9~13题。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

9．“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛”一句中的“焦虑、悲痛”指的是（ ）

A．对小弟身患绝症的悲伤。 B．十多年前紫藤萝花的不幸遭遇。

C．家庭过去所受的折磨。 D．“我”常年重病缠身。10．对“精神的宁静和生的喜悦”，理解正确的一项是（ ）

A．看里很平静，忘记了世俗的纷争。

B．作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花与人都会遇到各种各样的不

幸，但生命的长河是无止境的”，多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了。

C．看到花想到活着有多么的快乐。

D．盛开的紫藤萝好像是一位老朋友，轻轻抚慰我受伤的心灵，让我对人生有了新的

感悟、新的认识。

11．文章插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝有什么作用？理解不正确的一项是（ ）

A．用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛相对比，突出了现在花的生气盎然。

B．用十多年前的花的不幸遭遇，与人的不幸形成类比（以花喻人）说

明花和人都会遇到各种各样的不幸。C．为后文做铺垫。

D．表达了我心上的焦虑和悲痛。12．点明全文主旨的一句话是（ ）

A．那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

B．紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。C．在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

D．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

13．“我不觉加快了脚步”，“我”为何加快了脚步？下面对原因的分析理解不正确的

一项是（ ）

A．作者被藤萝的生命活力所感染，所催促，重新扬起生命的风帆。

B．作者由感性上升到理性的思考，感悟到生命的美好和永恒。

C．我忍受不了这妖艳的花，想赶紧离开。

D．面对紫藤萝，“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命

的永恒，心情轻松了，脚步自然会加快。三、（10分，每小题2分）

阅读《看云识天气》中的节选文字，完成14~18题。

天上的云，姿态万千，变化无常：有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。14．下面哪句话是本段的中心句？（ ）

A．天上的云，姿态万千，变化无常。

B．还有的像峰峦，像河流，像雄师，像奔马……C．瞬间却又是乌云密布，大雨倾盆。

D．云就像是天气的招牌，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

15．“云就像是天气的招牌”这句话运用的说明方法（ ）

A．摹状貌 B．举例子 C．作诠释 D．打比方16．本段文字的结构方式（ ）

A．分总 B．总分 C．总分总 D．描写17．本段的语言特点（ ）

A．平实自然 B．生动形象 C．简洁精炼 D．铿锵有力

18．本段说明云的哪些方面内容（ ）

A．云的姿态万千，很美丽。

B．云的变化无常，有时令人恐怖。

C．云的姿态和变化与天气的阴晴雨雪息息相关。D．云的姿态和变化与气温有关。四、（6分，每小题2分）

阅读《皇帝的新装》中的节选文字，完成19~21题。

①这样，皇帝就在那个富丽的华盖下起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

②“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。③“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。

④“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”

⑤“他实在没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里

却这样想：“我必须把这大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。19．对③、④两段内容理解最准确的一项是（ ）

A．爸爸对自己儿子的表现非常满意，认为他说出了自己想说的话。

B．大家认为这孩子说的是真话，所以他们也不甘落后，把真话更快地传播开去。

C．这些老百姓太势利，把说真话的责任全推给小孩子，起初，他们也和大臣们一样

虚伪。

D．老百姓怕别人说自己愚蠢，而又不想把真话传播开去，所以他们只

是“私自低声传播”，并推说这话是小孩子说的。

20．“皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明（ ）

A．皇帝不相信老百姓说的话是真的。B．皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。

C．皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。

D．皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖”，同时他虽意识到上了当，但仍没

有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。

21．对“因此他摆出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）

A．这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。B．皇帝想把大典举行完。

C．皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。

D．皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。五、（8分，每小题2分）

阅读《河中石兽》中的一段文字，完成22~25题。

河中石兽纪昀

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固傎；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

22．下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）

A．山门圮于河（倒塌） B．棹数小舟（划船）

C．不更颠乎（颠倒，即本末倒置） D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）

23．对下列句子翻译不当的一项是（ ）

A．寻十余里，无迹。（寻找了十多里，也没有石兽的踪迹。）B．众服为确论。（众人佩服他的话，认为是正确的判断。）C．如其言，果得于数里外。（按照老守河士兵的说法去找，果然

找到石兽在几里外

的上游。）

D．竟不可得。（居然没有找到。）24．老河兵最终的结论是（ ）

A．水不能冲石； B．再转不已，遂反溯流逆上矣；C．求之下流，固傎； D．石必倒掷坎穴中。25．下列表述与原文意思不相符的一项是（ ）

A．一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。

B．一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。

C．一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落

水的上游去寻石兽。

D．三种见解都是正确的，只不过实践更重要。

第II卷 表述题（共70分）

六、（14分）

阅读下面一篇文章，完成26~29题。

小圣施威降大圣（节选）

正嚷间，真君到了，问：“兄弟们，赶到那厢不见了？”众神道：“才在这里围住，就不见了。”二郎圆睁凤眼观看，见大圣变了麻

雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，搜的一翅飞起，去变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来衔。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也。定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上。等待片时，那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，腮上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因衔他不着，他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个[足龙]踵。（“足龙”是一个字，打不出来）

26．解释加点字的意思。（4分）

急转头，打个花就走 径来吃这水蛇 那大圣就撺出水中 二郎见他变得低贱，故此不去拢傍 27．大圣是怎样变化的？小圣又是如何降大圣的？根据选文按提示填空。（4分）

小圣——雀鹰—— —— —— ——

大圣——麻雀—— —— —— —— 28．“忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老

鹳，腿又不红。”是什么意思？找出与之照应的句子。（4分）答： 29．课余时间读过《西游记》吗？请再写出一个西游记中的人物和他的故事。（2分）

答： 七、（14分）

阅读下面一篇文字，完成30~33题。

希望是一只美丽的风车

①有位哲人说过：生命原本是一个不断受伤又复原的过程。因此，每想起往事，我的心中总会充满莫名的感慨，许多回忆像微笑一样，带着一份阳光般的温暖和感伤，让人难以忘怀。

②18岁那年，我没能冲上那座梦想了几千个日日夜夜的独木桥，望着桥上那些意气风发的同窗好友，我的心剧烈地疼痛着。

③有一个星期，我始终活在高考失利的阴影下，索性关了门，谢绝所有的人，包括我的父母亲，一个人躲在自已的小屋里暗自垂泪。那时候，我觉得上天对我太不公平了，为什么那么多人都冲过了最后的防线，而比他们优秀的我却跌倒在战场上？一向自信的我，从来没有受过如此的打击，难道命运是如此捉弄人，注定我终究走不出这生我养我却囿人视线的村落？

④一天下午，父亲可能怕我闷坏了，要我去外面走走，我很不情愿地答应了。这么多天来，父亲从来没有责备过我，也没有像母亲那样苦口婆心地劝我。他只是一个劲儿地抽烟，一根接一根。

⑤我们走在林边的小路上，父亲不说一句话，刹那间，我注意到父亲似乎苍老了许多。路边，一群小孩子拿着风车，这种纸做的迎风转动的玩意儿是我小时候经常玩的玩具。由于没有风，我看见他们一个个哭丧着脸。父亲走到他们面前，问：“你们为什么不玩风车？”“没有风，风车不会转。”一个小孩稚嫩的声音。“我告诉你们，如果想要风车转动起来，你们不能在这儿等风，风是不会说来就来的，你们必须跑动起来，你跑得越快，风车就转动得越快……”父亲语重心长地对他们说，同时回过头看了我一眼。那几个孩子举着风车跑了起来，而那风车，由于受了外力的影响，越来越快，并伴着孩子的欢声笑语渐行渐远。

⑥我忽然明白了父亲的良苦用心，他用一个极其平常的道理告诉我：我不该这样沉沦下去。整日生活在失败的阴影下，只会裹足不前。我需要勇敢地跑起来，启动生命的风车，让它转动起来，这样，我才会有成功的可能。

⑦原来，希望本身就是一只美丽的风车，而如果想让风车转动起来，必须依靠风。但风不是时时刻刻都有的，它就像人生的机遇，稍纵即逝。在没有风的情况下，要让风车转动起来，惟一的办法就是跑起来，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。

⑧从那天起，我从迷惘中苏醒过来，重新拾起书本，走上了自考的道路。两年后，我拿到了自考的大专毕业证，那一刻，我泪流满面。

⑨现在，我在舒适整洁的办公室里，想起父亲的话仍会感慨万千：要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得越快，风车就会转得越快！

30．阅读第②③④段，想一想：父亲为什么“只是一个劲儿地抽烟，一根接一根”？（4分）

答： 3l．在父亲良苦用心的开导下，“我”明白了什么？（2分）

答： 32．文章多次出现“要想让风车转起来，你自己必须先跑起来，你跑得

越快，风车就会转得越快”这句话，请说说这句话的深刻含义。（4分）

答： 33．“生命原来是一个不断受伤又不断复原的过程”，这句话对你有什么启发？（4分）

答： 八、（2分）

34．请将下面一句话，用正楷或行楷抄写在田字格内。

温故而知新，可以为师矣。

九、（40分）35．作文。

书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手装的水果盒，有我偷偷放进去的漫画书……一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂、少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积聚，交织！

请以“书包里的故事”为题写一篇作文。要求：1．自选角度，自定立意。

2．除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。

3．文中不得出现真实的校名、人名，如果需要，请

用“×××”代替。

4．字数600字左右。提示：命题者倡导朴实的文风。

2013~2014学年度上学期期末学情诊断（东平）

语文试题参

选择题，共50分。

1．D 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．D 8．A 9．C 10．D

11．D 12．D 13．C 14．A 15．D 16．C 17．B 18．C 19．C 20．D21．A 22．C 23．D 24．B 25．D非选择题，共70分。六、（14分）

26．花：漩涡 径：径直 撺：通“蹿”，逃窜 拢傍：靠拢接近。（每空1分，共4分）

27．小圣——雀鹰——大海鹤——鱼鹰——灰鹤——原形↓ ↓ ↓ ↓ ↓

大圣——麻雀——大鹚老—— 鱼—— 水蛇—— 花鸨

28．大圣识破小圣变成鱼鹰，小圣因为太急忙，所以变得不太像真实的鱼鹰。

照应句子：打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无

星；似鲂鱼，腮上无针。29．略

七、（16分）

30．“我”的高考失利也沉重地打击了父亲；“我”的迷惘沉沦更让父亲

心痛；父亲正

苦思如何让我振作起来。共4分，共3点。意思对即可。

31．不能这样沉沦下去，要启动生命的风车，让它转动起来，这样才能接近

成功的彼岸。

共2分

32．人生要获得成功，必须依靠奋斗，你越努力奋斗，成功的可能性越

大。（共4分。意

思对即可。）

33．①生命免不了受伤；②要正确面对受伤；③坚信受伤一定会复原；④

受伤是生命中

常有的，受伤让我们成熟，受伤复原的过程就是生命的过程，生命因这样

的过程而

更加美丽。（4分）（共4分，每点2分，答出以上两点即可，只答“不

会”不得分。）八、（2分）

34．书写不完整，写错字不得分。书写正确、工整、结构匀称、笔画流畅

得2分；书写

正确、比较工整、结构基本匀称、笔画流畅得1分。九、写作（40分）

项目①内容15分②表达20分③文面5分

一等15~12分20~16分5分

二等11~9分15~11分4分

三等8~5分10~6分3分

四等4分以下5分以下2分以下