·能力培养·
提高学生写作能力途径漫谈
福建省南安市金桥中学 杨金柱
摘 要：目前，我们农村学校的初中语文写作教学存在注重传统填鸭式教学模式而致使学生写作兴趣缺失，再加上
课外阅读量的严重不足，结果是学生渐渐不再具备良好的写作能力。在《语文课程标准》中明确提出：“写作要写自己要说的话，要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”新课程的理念也告诉我们：学生才是学习和发展的主体。自主创作和从心出发不但可以促使学生享受到表达的乐趣，进而激发其主动创作的欲望，还能使学生的表达能力和人文素养得到提升。
关键词：初中语文 写作能力 提高
文章编号：ＩＳＳＮ２０９５－６７１１／Ｚ０１－２０１６－１１－０１０３
对于写作的苦恼与不自信，究其原因无非两个，即不知道写什么和怎么写。基于这样的问题，我个人认为要提高写作能力必须从积累素材、训练表达和勤练笔重修改等三个方面入手。
一、发现生活，积累素材——教会学生学会寻找创作源泉厚积方能薄发。如何做到厚积？首先，阅读摘抄。我们这里所说的阅读，不仅仅指课内阅读，也不能直接等同于课文的学习，更多的是指拓展课外阅读。在浩如烟海的各种著作里遨游，汲取创作所需的营养，而不是只局限于教材这一方小小的天地，因为只靠语文课内阅读难以满足积累语言素材的需要。现在教育家叶圣陶先生就说过：好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。这其实是说要引导学生主动积累素材，而不是填鸭式地往他们大脑里填充知识。可以引导学生到图书馆借阅，可以自行订阅书籍材料，或者同学间进行交流。每遇到一本好书，就反复诵读，在读中思，在读中悟，在读中得。对于所思所得，甚至于书籍中有价值的则可进行分门别类的摘抄记录，日积月累，创作时又何愁素材来源呢？其次，记录生活。生活是鲜活而又真实的。在我们生活中每天发生着许许多多新鲜，甚至有趣的事情，可惜太多的人对之视而不见，充耳不闻。由此可见，不知道作文写些什么的同学主要问题在于没有融入生活，没有留心观察生活。而有的同学有写日记和周记的习惯，这显然对于提高写作能力是有极大帮助的。法国著名雕塑家罗丹说过：生活中从来不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。的确，生活是丰富多彩的，习惯写日记的人就会更加留心观察生活、记录生活。
二、技巧入手，训练表达——帮助学生学会把握创作关键在建立好素材积累的基础之后，也就解决了作文中写什么的问题了。接下来要做的就是处理怎么写这一问题了。怎么写？个人认为可以从以下几个方面去思考。首先，要强调一个关键词：真实。真正能打动读者的往往是那些在生活中看似不起眼的小事，虽然只是小事情，却是创作者的亲身经历，期间饱含着真情实感。但是，很多同学对这一点却没有足够的认识而走入误区，喜欢模仿别人写过的现成例子，以为那样的事件比较真，殊不知那只是发生在别人身上的事情而已，自身因为没有亲历也就产生不了真实的体会，写出来的东西自然不能引起读者的共鸣。所以说，取材于生活中真实的经历，作文也就成功一半了。其次，要强调谋篇布局。结构是文章的骨骼，支撑着文章的躯体。文章骨骼挺立，脉络分明，才会造就或婀娜多姿或英俊健壮的形体，让读者赏心悦目。结构的好坏将直接会影响到内容的表达。古人云：“文似看山不喜平。”虽说指的是观赏山的景色，以峰回路转多曲折、高低远近各不同为佳境，但文章的创作上
其实可以说与之异曲同工。文章有起伏，有波澜，才能吸引人，感染人。所以写文章谋篇布局是十分重要的。但事实上，学生并不会真正去思考如何谋篇布局，甚至是拟定写作提纲都没有，而只是想到哪里写到哪里，写到哪里算哪里，就像是脚踩香蕉皮，滑到哪里是哪里。一篇文章的创作除了考虑开头结尾、段落过渡、伏笔照应、前后顺序的安排、时间空间的变换、思想情感的转化等以外，还要匠心独运，使文章结构有所创新，尽量打破传统的组材方式，大胆写结构独特的文章，这会让读者感到耳目一新。
三、勤练笔头，重视修改——引导学生学会关注创作提升勤练笔可以加快从学习写作知识到应用写作知识的转变过程。带有感情目的的练笔比单纯孤立地学习叙述、描写、结构等，收效要大得多，有利于我们较快地掌握作文的“窍门”。我们经常说学以致用，就是要将学习到的技巧应用到实际创作中，而勤练笔则可以产生熟能生巧的效果，遇到各种类型的作文也能迅速反映出该从哪个方向入手。这在作文实战中能学生迅速打开局面，赢得更多的时间，也有利与后期的从容增删与调整。如果说勤练笔是提升写作能力的关键一环，那么，重修改则是与之紧紧相扣的另一环。写作是一个比较复杂的过程，一次的思考，疏忽和错误的产生在所难免，只有反复思考，不断修改，才能使文章逐步接近完善，也才能使我们的写作水平在修改过程中不断得到提高。因为通常在修改作文过程中总能找到其间的不足加以弥补和改正，并慢慢发现在写作过程中常常会犯的毛病，这对以后写作的帮助也就不言而喻了。
写作能力的培养是一个漫长的过程，提升写作能力更不是一朝一夕的事情。但只要找准方向，明确思路，持之以恒，在不断的学习中慢慢提升是完全可能的，也是很正常的。即使在资讯相对欠发达的农村学校，即便是缺乏足够浓厚的文化气息，只要方法得当，一样能够在坚持中迎来希望的曙光。
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