高职软件技术专业学生职业素养培养模式创新

JournalofQiqiharJuniorTeachers爷College

齐齐哈尔师范高等专科学校学报

No.2袁2018Genera.No.161

高职软件技术专业学生职业素养培养模式创新胡卉颖

（九江职业大学信息工程学院，江西九江332000）

摘

高职软件技术专业学生职业素养包括职业信仰尧职业道德和职业态度遥培养学生职业素养不仅要：

满足经济社会发展需要袁还能适应企业对人才培养的需要袁有利于促进高职学生职业发展遥可以从开设就业指导课程袁思想政治理论课袁组织专题报告和讲座袁组织校内实训尧工学交替尧顶岗实习等方面入手袁有效培养高职软件技术专业学生的职业素养遥

高职软件技术专业曰学生职业素养曰课程曰工学交替曰顶岗实习关键词：中图分类号：G711

文献标识码：A

文章编号：1009-3958（2018）02-0007-02

OntheProfessionalismTrainingModeInnovationofSoftwareTechnologyStudentsinVocationalCollegeHUHui-ying

(SchoolofInformationEngineering,JiujiangPolytechnicUniversity,JiujiangJiangxi332000,China)

Abstract:Thevocationalliteracyofsoftwaretechnologystudentsinvocationalcollegesincludesprofessionalbeliefs,professionalethicsandprofessionalattitude.Cultivatingstudents'professionalaccomplishmentsnotonlymeetstheneedsofeconomicandsocialdevelop-ment,butalsomeetstheneedsofenterprisesforpersonneltraining,anditisconducivetopromotecareerdevelopmentofhighervocation-alstudents.Inordertoeffectivelycultivateprofessionalismofsoftwaretechnologystudents,wecanopenemploymentguidancecourses,\"twocourses\"andelectivecourses,organizespecialreportsandlectures,organizeschooltraining,engineeringalternationandinternships.Keywords:vocationalsoftwaretechnologyspecialty;student'sprofessionalaccomplishment;curriculum;engineeringalternation;intern-ship

引言

早在2011年9月袁叶教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见(教职成腋2011夜12号)曳就提出院高职教育要以培养生产尧建设尧服务尧管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务袁深化工学结合尧校企合作尧顶岗实习的人才培养模式改革[1]遥2017年10月袁党的十九大报告也明确提出院要发展素质教育袁完善职业教育和培训体系袁深化产教融合尧校企合作遥为贯彻落实这些文件的精神袁提高人才培养质量袁高职软件技术专业课程教学中袁除了完善课程设置袁创新教学方式之外袁还要采取相应对策袁加强学生职业素养培养袁从而坚定学生职业信仰袁提高学生职业道德水平袁端正学生职业态度袁让他们更好适应将来工作遥本文结合高职软件技术专业课程教学基本情况袁就如何培养学生职业素养提出相应对策袁希望能为教学活动开展提供启示遥

一、高职软件技术专业学生职业素养的构成

职业素养是职业的内在规范和要求袁也是个人从事职业收稿日期：2017-11-16

江西省高校人文社会科学研究项目院高职校企合作专业学生职业态度与素养培养模式研究与实践要基金项目：要要以软件技

术专业为例渊课题编号JY162009冤遥

作者简介院胡卉颖渊1986要要要冤袁女袁江西省九江人袁硕士袁九江职业大学信息工程学院讲师袁主要研究方向院数据库与知识工

程袁android移动开发遥

过程中所表现出来的综合品质袁包括职业信仰尧职业道德和

职业态度遥

渊一冤职业信仰

职业信仰反映一个人对职业的认知和评价袁主要构成内容包括职业价值观尧职业理想和职业定位遥高职学生要想更好适应将来工作需要袁努力在工作岗位上做出业绩袁首先就应该具备坚定的职业信仰遥在学习中要扎实掌握专业知识和技能袁对自身职业生涯做好规划袁为以后走向工作岗位做出业绩奠定基础遥

渊二冤职业道德

职业道德的构成内容比较广泛袁我们常以敬业精神尧诚信精神尧守则精神和奉献精神作为职业道德的主要构成内容遥具体是指在从事职业活动的过程中袁个人所应该认真遵守的行为准则袁它要求忠于职守袁实事求是袁乐于奉献袁服务社会遥只有树立良好的职业道德袁才能赢得领导关注和同事尊重袁才能更全面的投入工作当中遥因此袁高职软件技术专业课程教学中袁必须创新教学策略袁加强对学生职业道德的培

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养袁让他们更好适应将来工作需要三遥

渊冤职业态度

职业态度是指个人在具体工作中所表现出来的行为举止和精神个袁主要包括勤奋精神人在具体工作中应该尧进取精神端正自身尧合作精神和创新意识等[2]遥职业态度袁注重合作与创新袁提升进取意识袁努力在工作岗位上取得更大业绩遥二、高职软件技术专业学生职业素养培养的意义

职业素养不仅是每个员工的必备素质袁同时也是增强对工作岗位适应性袁提高工作实效性的保障遥因此袁高职软件技术专业教学中袁在注重提高学生理论知识水平和实践操作技能的前提下袁还要综合采取有效措施培养学生的职业素养袁其重要意义表现在以下几点遥

渊一冤满足经济社会发展需要

当前袁我国正处在向经济强国尧人力资源强国迈进的关键时期遥这一时期对高职软件技术专业学生的培养要求更高遥高职院校培养出的软件技术专业学生不仅要扎实掌握软件技术专业基础知识袁更要有较高动手操作技能和实践能力袁以适应将来工作需要遥因此袁高职软件技术专业课程教学中袁必须关注经济社会发展需要袁创新人才培养模式袁提高学生职业素养遥为整个社会培养更多优秀人才才培养的需要

遥

渊二冤适应企业对人目前袁市场竞争愈演愈烈袁企业之间的竞争体现在产品尧服务尧人才尧发展战略等多个方面遥为了让企业在竞争中占据有利地位袁引进高素质人才是必要的遥而调查研究显示袁目前高职软件技术专业学生在基础知识水平袁职业技能等方面基本满足企业需要袁但在职业信仰尧职业道德和职业态度等方面存在不足遥为弥补这些缺陷袁有必要创新人才培养模式袁加强高职软件技术专业学生职业素养培养袁让他们更好适应企业对人才培养的需要遥

渊三冤有利于促进高职学生职业发展

高职软件技术专业课程教学中袁完善课程设置袁创新人才培养模式袁加强学生实践锻炼遥有利于让学生更好融入学习活动当中袁增进他们对职业信仰尧职业道德和职业态度的了解袁提高职业信仰袁提升职业道德袁端正职业态度袁从而促进高职学生职业发展袁有利于他们在工作岗位上做出更大业绩遥

三、高职软件技术专业学生职业素养培养模式的创新尽管学生职业素养培养是高职软件技术专业课程教学不可忽视的内容袁但部分学校对该问题重视程度不够袁课程设置不合理袁课堂活动组织不到位袁影响学生职业素养的培养袁对他们今后学习和工作也产生不利影响遥为弥补这些不足袁九江职业大学在高职软件技术专业课程教学中袁创造性的采取以下模式来培养学生职业素养业指导课程遥

渊一冤开设就袁培养学生职业信仰

在注重专业课程教学的同时袁根据学生将来就业和工作需要袁开设就业指导课程遥进而让学生认清楚就业形势袁掌握求职技巧袁明确自身基本情况袁选择合适的工作岗位遥并在学习过程中增进职业信仰袁深化对将来工作的认识袁有效融入工作当中遥我校开设叶职业发展与就业指导曳课程袁对学生进行职业发展规划尧求职技巧尧职业适应与发展尧创新创业等方面指导袁从而帮助学生增强职业信仰袁树立职业生涯发展自主意识袁结合自身特点和就业市场需求袁制定科学合理的职业发展规划袁为软件技术专业学生更好就业和创业奠定基础遥

渊二冤开设思想政治理论课袁塑造高职学生职业道德

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思想政治理论课主要包括毛泽叶思想道德修养与法律基础主义基本原理概论东思想和中国特色社会主曳叶马克思曳叶义理论体系概论曳叶中国近现代史纲要曳叶形势与曳等课程遥我校软件技术专业课程教学中袁每学期开设一门思想政治理论课袁一共分五个学期完成遥从思想道德品质尧法律素养尧思想政治素质等方面来培养学生的职业素养袁并结合专业特点选择相应案例袁让学生深化对职业道德的理解与认识袁掌握加强职业道德修养的正确方法袁并树立敬业尧诚信尧守则和奉献的职业道德[3]渊三冤开设选修课程袁遥

组织专题报告和讲座袁培养学生职业态度

我校在高职软件技术专业课程教学中袁除了重视专业课程教学外袁为有效培养学生职业素养袁还开设叶沟通技巧曳叶社交礼仪曳叶职场攻略曳叶人际沟通与交往曳等选修课袁重点对学生的职业态度进行训练遥同时还邀请学校教师和企业优秀软件技术人才组织专题报告和学术讲座袁与学生进行面对面交流袁帮助学生答疑解惑遥进而培养学生勤奋尧进取尧合作精神和创新意识[4]袁端正他们的职业态度袁为以后在工作岗位上做出更大业绩奠定基础四遥

渊冤组织校内实训尧工学交替尧顶岗实习袁培养学生综合素养

我校注重增加资金投入袁重视师资队伍建设袁认真组织实训活动袁对学生就业和工作进行有效指导遥例如袁加强校内实训基地建设袁创设真实的软件开发尧网页设计等情境袁将软件技术工作流程引入教学活动袁让学生接受锻炼遥在学习理论知识的前提下袁让他们参与实践锻炼袁在真实工作环境中训练袁进而深化对工作的认识袁有利于提高动手操作技能和职业素养遥同时还增进与九江时光网络科技有限公司尧九江浩轩网络科技有限公司尧九江腾讯电脑公司尧腾讯科技渊深圳冤有限公司要江西分公司等企业的联系袁深化校企合作袁让学生参与顶岗实习遥深化学生对职业信仰尧职业道德和职业态度的认识[6]袁有效培养他们的职业素养袁最终实现高职教育与学生就业的无缝对接遥

四、结束语

职业素养培养是高职软件技术专业课程教学不可忽视的内容遥作为任课老师袁应该创新思想观念袁完善课程设置袁组织有效的课堂活动袁综合采用多种方法培养学生职业素养袁从而提高学生的职业信仰袁培养良好职业道德袁端正他们的职业态度袁最终增强高职软件技术专业学生对工作岗位的适应性袁让他们在工作岗位上做出更大贡献遥

参考文献：

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□编辑/刘宇宏