２０１１年３月 山东青年政治学院学报 Ｍａｒ，２０１１ 第２期（总第１５０期总第２７卷） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｓｈａｎｄｏｎｇ Ｙｏｕｔｈ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｐｏｌｉｔｉｃｌａ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｎｏ．２ Ｍａｒ．Ｎｏ．１５０ Ｖｏ１．２７ 当代大学生职业生涯规划的现实考量及对策研究 杜德省 ，宋文萍。，于秀国 ，徐海滨 （１烟台大学，山东烟台２６４００５；２烟台市开发区邮储银行，山东烟台２６４．００６） 摘要：大学生职业生涯规划是通过大学生的自我认识、自我肯定、自我成长，最终达到自我实现的个人发展过程。当 前大学生职业生涯规划中存在着认识模糊、实践缺乏科学性、指导不得力等突出问题。我们可以从师资、、管’理等方 面入手，通过普及职业生涯规划理念，加强咨询和测评力度，构建科学的社会实践体系，帮助大学生实现自己的职业目 标。 关键词：大学生；职业生涯规划；问题；对策 中图分类号：Ｃ９１３．２文献标识码：Ａ文章编号：１００８—７６０５（２０１１ ）０２—００４６—０３ 一、职业生涯规划的概念厘定 展的过程。 职业生涯规划的理论基础是生涯发展理论，它 二、职业生涯规划的当代价值 诞生于２Ｏ世纪初由工程师帕森斯（Ｆｒａｎｋ Ｐａｒｓｏｎｓ） １．当今时代对高等教育的现实要求 创建的因素理论。２０世纪６０年代以后，职业生涯 社会需求希望高校加强对大学生职业生涯规划 的内涵开始发生变化。人们在关注职业选择与发展 教育。据北森测评网与原劳动和社会保障部、新浪 的同时，开始关注个人工作以外生活的选择与发展。 网联合进行的《当代大学生第一份工作现状调查》 这时候先后有麻省理工学院的施恩提出的“职业 表明：“在找到第一份工作后，有５０％的大学生选择 锚”理论和萨帕提出的“生涯”概念。 在１年内更换工作；两年内，大学生的流失率接近 本文所指的职业生涯规划简称生涯规划，又叫 ７５％；３３％的大学生‘先就业后择业’，第一份工作 职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人 仅仅是由学校到社会的跳板；１６．３％的人‘没有太 职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的 多考虑’就‘跟着感觉走’地选择了第一份工作；正 基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不 确的职业选择应兼顾兴趣和未来的发展空间，但事 足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根 实是仅有１７．５％的人在择业的同时考虑了这两个 据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并 因素”。 因此，不少用人单位建议：高校要切实加 为实现这一目标做出行之有效的安排。在内容上， 强对大学生职业生涯规划的系统指导，使他们一开 职业生涯规划包括了自我定位、目标设定、目标实 始就知道自己的特长、兴趣，自己想干什么，该干什 现、反馈与修正四个方面。 么，能干什么。 大学生职业生涯规划，则是指大学生在对过去 知识经济时代呼唤高等教育强化学生的职业生 成长背景、目前资源条件和将来可能路径的主客观 涯规划指导。进入２１世纪，时代对人才资源的合理 条件等认真进行自我分析和职业分析等综合分析的 配置提出了更高的要求，以知识为基础，建立在知识 基础上，根据自身的性格特征、兴趣爱好及职业性 和信息的生产、传播和利用之上的经济，其显著特征 质，结合专业特长，合理拟定自己的职业生涯目标， 是拥有知识、信息和能力的人，才能够成为社会发展 为开发和获得与职业相关因素而制订相应的教育、 最关键的经济元素。因此，学习知识仅仅是人才培 培训、工作计划，并按照一定时间安排，采取适时的 养的一个方面，而提高掌握与交流信息，整合与强化 行动以实现职业生涯目标的一个有机联系、逐步开 团队合作等综合素质成为日益重要的教育单元。高 收稿日期：２０１ｌ一０２—１６ 基金项目：烟台大学２０１０年党建思想政治研究课题“职业生涯规划对大学生就业的积极作用研究”（ＤＪＳＺ２０１０００５）的阶段性研究成果 作者简介：杜德省（１９７７一），山东莒县人，烟台大学学生资助管理中心主任，讲师，研究方向：思想政治教育与高校管理；宋文萍（１９８７一）， 女，山东莱阳人，烟台市开发区邮储银行综合管理部职员，研究方向：金融管理与规划；于秀国（１９７２一），山东潍坊人，烟台大学 学生处，助理研究员，研究方向：思想政治教育；徐海滨（１９７３一），山东栖霞人，烟台大学学生处副，讲师，研究方向：思 想政治教育。 ｄａｎｇｄａｉ ｄａｘｕｅｓｈｅｎｇ 校作为培养人才的摇篮，为顺应市场需求，促进人才 资源的合理配置，实现大学生的全面发展，在大学生 中全面开展职业生涯规划与就业指导就成为历史的 必然。 ２．大学生健康成长的内在需要 职业生涯规划有利于指导大学生的职业定向， 息的提供和就业素质的培养。但就业指导课程开设 较晚，时间仓促，讲座、培训等急功近利，授课教师往 往不是职业指导专家，水平欠佳，收效不大，难以满 足大多数学生的需要。事实表明，高校职业生涯规 划仍停留在就业的一般性指导层面，而没有提供完 善的人才培养措施和职业生涯规划指导服务。 ４．规划盲目．短视行为倾向明显 职业生涯规划方法的模糊容易导致职业生涯规 明确奋斗目标。职业选择是人生价值的初步定位， 能够选择一个理想的职业，对人一生的发展至关重 要。然而，很多大学生受传统择业观的误导，往往追 求的并不是适合自身发展的职业，比如，片面追求政 府机关，向往高薪热门职业，迷恋沿海发达地区，等 等。其实，不适合自身的发展，再好的职业也谈不上 “理想”。而相反，如果一进校门就能培养树立正确 的择业意识，科学地评价与认识自我，合理地选择职 业方向，瞄准能够最大限度发挥自己潜能的职业方 向，有意识地锻炼培养自己的能力和素质，这样才能 更好地实现自身的奋斗目标，事业的发展也会大有 希望。 职业生涯规划有利于促进大学生的全面发展， 增强核心竞争力。大学生正处在身心全面发展的青 春期，各种心理矛盾冲突相互交织，是一个迅速趋向 成熟而又未真正成熟的阶段。希望正确认识社会， 但又缺乏辩证思考的能力；自我设计愿望强烈，但自 我评价片面；要求，但又心存依赖；等等。此外， 由于大学生面临着“升学、就业、恋爱”等人生的一 切基本问题，常常会偏离正确的发展方向，对自身的 定位和未来的职业方向也没有清晰的目标和计划。 而大学生职业生涯规划，正是注重对学生进行个性 化的就业指导，把学生的全面发展作为落脚点，以一 种长远的发展眼光指导生涯规划，使学生终身受益， 实现价值的最大化。 三、当代大学生职业生涯规划存在的主要问题 １．规划意识淡薄，重视不够 大学生处于从依赖向、从学生向社会角色 过渡的时期，他们对职业生活有较强的偏好，却缺少 理性思考与规划。目前高校的职业生涯规划工作没 有很好的开展，大多数学生缺乏进行职业生涯规划 的意识，缺少实践，这必将影响到他们未来的职业选 择和人生发展定位。 ２．自我分析不足，不能准确审视自己 自我评估是职业生涯规划过程的一个起始环 节，是科学进行职业生涯规划的前提。它对职业环 境分析、职业目标确立、生涯策略、生涯评估等环节 及其连续过程的进行具有非常重要的意义。但在实 践中，学生自我分析较少，未能全面、客观、准确地评 价自我，导致在确定职业目标时，盲目自信、好高骛 远，或者失去信心、妄自菲薄。＿３ ３．方法不明，规划不清 从现实来看，大多数高校都为学生开设了就业 指导课程，并定期举办各种就业讲座或校园招聘会， 及时提供各种等级证书和职业资格证书的考试培 训。这说明高校比较重视职业理论的传递、就业信 划的不科学：（１）缺乏统筹规划的思想。多数学生 在进行职业生涯规划时过于注重自我感觉，而忽视 社会的实际需求和人生的发展规律，在知识和能力 结构的构建上不注意整体性和协调性，最终陷入职 业生涯规划的歧途；（２）急功近利。科学的职业生 涯规划应建立在对自身的正确认识、评估和对职业 环境的全面了解基础上。不少大学生忽视了这个过 程的动态性和阶段性，盲目从众，急于求成，不考虑 自身的实际情况；（３）应急性。一些大学生认为职 业生涯规划的惟一目的就是找工作，通常是毕业前 夕才临时突击，将职业生涯规划视为就业前的短期 培训。 然而，职业生涯是一个动态的发展过程，不 能视为短期行为。 ５．实践环节薄弱，对职业环境不熟悉 职业生涯规划包括自我评估、职业环境分析、职 业目标确定、实施策略与措施以及反馈调整等五个 环节。其中，职业环境分析尤其重要。个体只有适 应职业环境的需要，趋利避害，最大限度地发挥个人 优势，才能实现个人目标。然而，由于社会实践环节 薄弱，大学生普遍缺乏对外部职业环境的了解，导致 学习缺少针对性，不利于其快速成材，而毕业后也难 以实现“人”与“职”的最佳匹配。 四、当代大学生职业生涯规划的对策探寻 １．普及大学生职业生涯规划的理念 首先，要求大学生树立和增强职业生涯规划意 识。职业生涯规划是一个长期的过程，不应该到毕 业前夕才开始，而应该从进学的第一天起就做 好思想准备（了解自我），充分发挥大学生的主观能 动性。其次，高校要重视职业生涯规划并发挥好引 导作用。高校在大学生职业生涯规划中应承担着重 要责任，引导大学生树立正确的就业观念，克服择业 中的误区；引导毕业生到基层、西部、祖国最需要的 地方去建功立业，促进就业工作的开展。最后，全社 会要营造起大学生职业生涯规划设计的良好氛围。 通过宣传等，大力传播职业生涯规划设计的意 义和作用，引导大学生进行职业生涯规划设计，保障 这一过程的顺利进行。 ２．贯彻大学生职业生涯规划的基本原则 首先，要根据所学专业规划职业生涯。大学生 除了要掌握宽厚的基础知识和精深的专业知识外， 还要拓宽知识面，掌握与本专业相关、相近的若干专 业知识和技术。其次，要根据个人兴趣与能力特长 规划职业生涯。职业生涯规划要与大学生的个人性 格、气质、兴趣、能力特长等方面相结合，充分发挥自 ｄａｎｇｄａｉ ｄａｘｕｅｓｈｅｎｇ 身优势，扬长避短，实现人尽其才、才尽其用。再次， 职、外聘等多种形式吸引校外的职业生涯规划专家 要根据社会需求规划职业生涯。职业选择作为一种 以及人力资源管理的专门人员，不定期地开展活动， 社会活动必然会受到一定的社会制约，任何人选择 提供咨询和辅导服务。＿ｏ 职业的自由都是相对的、有条件的。社会需求总是 ５．构建大学生社会实践体系‘ 在不断变化，因此在选择职业岗位时，必须把社会需 大学生在校园里主要精力用于学习专业理论知 求作为出发点和归宿。最后，要根据大学教育的阶 识，对外面的职业世界了解不多，这不利于学生客观 段性规划职业生涯。主要是针对不同年级，明确目 全面地把握职业环境，因此需要鼓励大学生多参加 标、突出重点、分步实施、各有侧重，逐步形成完善的 社会实践活动。首先，可以充分利用院系各方面的 职业指导体系，使教育阶段既分出层次，又相互贯 资源，积极建设社会实践和教学实习基地，将社会实 通、有机连接。 践与专业学习和择业就业有机结合起来，建立长效 ３．加强职业咨询和人才测评建设的力度 的实践锻炼平台，让学生深入社会，体验各种职业， 自我评估要客观、准确，既要看到自己的优点， 达到对外部环境的全面、客观认知。其次，充分发挥 又要面对自己的缺点，这样才能避免设计中的盲目 学生社团的作用，组织一定规模的社会实践活动，在 性。职业生涯辅导不能用思想教育和专业教育来代 校园里形成良好的社会实践氛围。最后，利用部分 替。学校在开设职业生涯规划指导课程的同时，应 高校建设本科生导师制的契机，发挥其针对性强、专 设置专门的职能部门对学生进行指导，真正把理论 业性突出的优势，科学地引导学生的专业实践，为大 指导与实践指导、普遍指导与分类指导、一般指导与 学生职业生涯规划提供有效的指导。这些实践活 个别指导有机结合起来，进一步提高职业生涯规划 动，能使学生在熟悉社会环境和职业环境的同时，不 指导的科学性和人本化水平。为此，一方面要加强 断修正其职业定位，促进其职业生涯目标的实现。 职业咨询建设；另一方面要加强人才测评建设，帮助 学生了解自身的能力倾向、兴趣、个性等心理特质， 参考文献：［１］【美】Ｒｅａｒｄｏｎ Ｌｅｎｚ，Ｓａｍｐｓｏｎ Ｐｅｔｅｒｓｏｎ（侯志瑾等译）．职业生 指导学生合理开展生涯规划，激发潜力。 涯发展与规划［Ｍ］．北京：高等教育出版社，２００５． ４．建立大学生职业生涯规划指导队伍 ［２］北森测评网，劳动和社会保障部劳动科学研究所，新浪网． 大学生职业生涯规划指导既是一项神圣的事 当代大学生第一份工作现状调查［ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｊｏｂ．ｄｌｎｕ．ｅｄｕ．ｅｎ／ ｎｆｏ．ａｓｐ ｎｅｗｓｉｄ：２１４． 业，又是一项专业性很强的工作，它充分体现了高校 ｂｙｓｑｋ／ｓｈｏｗｉ［３］占颖玉．大学生生涯发展状况的调查研究［Ｊ］．长春工业大 的教育功能，需要配备具有较高专业知识和能力的 ２００９，（２）． 师资。这就需要通过集中培训和学习，建立一支专 学学报（高教研究版），［４］赵允玉，张志华，赵波．当代大学生职业生涯开发与辅导的 业化、专家化、科学化的职业生涯指导队伍，经常开 现状、原因及对策思考［Ｊ］．广西青年管理干部学院学报，２００７，（６）． 展职业指导、咨询等服务工作。为此，一方面要整合 ［５］吴鹏，赵晓红．大学生职业生涯规划现状及对策研究［Ｊ］．教 高校现有的教育资源，以就业指导中心工作人员和 育与职业，２００９，（２）．［６］郭天平．大学生职业生涯规划问题与对策研究［Ｊ］．黑龙江 职业生涯规划人员为指导队伍的专职人员，以学生 高教研究，２００９，（４）． 辅导员、班主任和心理学、管理学、教育学等相关专 （责任编辑：赵广平） 业的教师为兼职人员，通过专门培训，在适应职业生 涯规划工作的要求后开展工作。另一方面要通过兼 Ｏｎ ｔｈｅ Ｒｅａｌｉｓｔｉｃ Ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎｓ ａｎｄ Ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅ ｏｎ ｔｈｅ Ｃａｒｅｅｒ Ｐｌａｎｎｉｎｇ ｆｏｒ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｓｔｕｄｅｎｔｓ Ｄｕ Ｄｅｓｈｅｎｇ，Ｓｏｎｇ Ｗｅｎｐｉｎｇ，Ｙｕ Ｘｉｕｇｕｏ，Ｘｕ Ｈａｉｂｉｎ （１．Ｙａｎｔａｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｙａｎｔａｉ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ，２６４００５；２．Ｐｏｓｔａｌ Ｂａｎｋ ｏｆ Ｙａｎｔａｉ Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ Ｚｏｎｅ，Ｙａｎｔａｉ，Ｓｈａｎｄｏｎｇ，２６４００６） Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅ ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｅａｎｓ ｔｈａｔ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｓｅｌｆ—ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ，ｓｅｌｆ—ａｆｆｉｒｍａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｅｌｆ—ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ，ｒｅａｌｉｚｅｓ ｔｈｅ ｐｅｒｓｏｎａｌ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ．Ｎｏｗ ｔｈｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｒｅ ｖａｇｕｅ ｒｅａｌｉｚａｔｉｏｎ，ｐｒａｃｔｉｃｅ ｗｉｔｈ— ｏｕｔ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｄｉｒｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ ｇｕｉｄｅ．Ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ，ｐｏｌｉｃｙ ａｎｄ ａｄｍｉｎｉｓｔｒａｔｉｏｎ，ｗｈｉｃｈ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｐｏｐｕｌａｒｉｚｅ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ，ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｔｈｅ ｖｉｇｏｒ ｉｎｓｕｌｔｉｎｇ ａｎｄ ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｂｕｉｌｄ ｔｈｅ ｓｏｃｉａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｓｙｓｔｅｍ ＳＯ ｔｈａｔ ｗｅ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈｅｉｒ ｃａｒｅｅｒ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；ｃａｒｅｅｒ ｐｌａｎｎｉｎｇ；ｐｒｏｂｌｅｍｓ；ｐｒａｃｔｉｃｅ ｄａｎｇｄａｉ ｄａｘｕｅｓｈｅｎｇ
