德育课堂 ＠ 物理卖 享受探 ■冯玉宝 实验是学习物理与研究物理的重要方法，概念 的建立、真理的发现都是建立在反复实验的基础之 上，实验是整个物理教学的核心。在教学中我们要高 乐 ★ 验目标，不管是教师演示实验还是学生实验都要有 明确的观察目的，这样才能让学生的观察有针对性、 目的性。在具体的操作中我一般先提出问题，以问题 度重视实验，以实验为契机来诱发学生主动探究动 机，引导学生主体参与，经历知识的形成过程，达到 对知识的真正理解与掌握。物理学是一门以实验为 基础的学科，实验在整个物理体系中占有很大的比 重。人类对客观世界的认识与探索始于观察与实验， 概念、定理的形成都是建立在大量实验的基础之上， 实验是学习物理与探索世界的重要方式，是物理教 学的一个重要内容。在高中阶段的物理教学中我们 要发挥物理学科的特点，重视实验教学，以实验为基 础，让学生在动手操作中主动地获取知识，提高学生 的科学探究能力与实践操作能力，增强学生的主体 意识与创新意识，促进学生创新精神与创造性思维 能力的全面发展。让学生在实验中享受探究的乐趣， 实现学生由“要我学”到“我要学”的物理学习方式的 彻底转变。 一、激发学生学习兴趣。让学生主动学习物理 物理学科具有相对的抽象性，不易理解，这是许 多学生不爱学习物理的一个重要原因。乌申斯基说 过：“成功的教学所依赖的不是强制，而是激发学生 学习的兴趣。”兴趣是学生学习的内部动机。学生对 物理学习感兴趣，那么本来繁重的学习就会变得轻 松愉悦，学生就不会感觉到物理学习的难度。相反如 果学生对学习不感兴趣，那么学习自然就会变得枯 燥无味，困难重重，从而厌恶学习。激发和培养学生 浓厚的学习兴趣是物理教学的重中之重。实验有着 鲜明的实验现象与结果，有着其他教学手段所不具 备的魅力，这正是激发学生学习兴趣的一个重要手 段。在教学中我鼓励学生亲自动手做实验、小制作、 小发明等，这样给了学生更大的学习空间，激起了学 生更大的学习热情，学生主动参与、开动脑筋、积极 动手，表现出了高涨的学习热情。 二、提高学生观察能力。提升学生实验技能 观察是科学的门户，是物理实验教学的主要部 分，是学生在实验操作中获得大量感性认知的主要 途径。学生只有认真观察、学会观察，才会在实验中 获得第一手的资料与信息，才能经过思考、验证与总 结达到对事物本质的认识，这样学生才能真正掌握 学习物理的方法。高中物理新课标对学生的物理实 验技能提出了更为明确的要求，指出在实验教学中 培养学生的观察能力、思维能力与探究能力。在实验 教学中我们要加强学习指导，让学生掌握科学的观 察方法，让学生学会观察、学会思考，掌握学习的方 法。 首先，明确观察目的。每个实验都有着明确的实 来激发学生的好奇心与求知欲，使学生带着问题进 行有目的的观察。如我向学生展示微型手电筒，让学 生观察微型手电筒构造与产生的光束，学生发现没 有反光罩，但是光却很集中。在此基础上提出问题： 这种手电筒的灯泡与普通灯泡有何区别？这样学生 便可以针对灯泡的结构和特点来进行有针对性的观 察。 其次，观察要认真仔细。求学要有严谨的态度与 实事求是的作风，要让学生认真观察仔细记录，不能 有任何的失误，要知道“差之毫厘，谬以千里”。科学 来不得半点虚假。要让学生准确而详细地记录各种 实验现象与实验数据，加以科学的分析，从而得出科 学的认知。在记录实验数据时，如果记错数字，哪怕 只是一个小数点，也有可能出现大的失误，而与真理 越来越远。对此需要向学生讲清讲明，让学生形成实 事求是、科学严谨的求学精神。 三、设计探究性实验。培养学生的创新能力 高中物理新课标指出：重视探究实验，使学生体 验科学研究的过程，注重创设学习的情景，激发探究 欲望，引导学生主动参与，培养学生科学学习方法， 培养探究实验能力，养成科学态度，培养学生创新精 神的实践能力。现行物理教材有许多的验证性实验 与探究性实验，我们要利用好这些实验，并积极设计 更多的探究性实验，引导学生积极实验、主动参与、 主动思考、质疑问难、归纳总结，让学生充分运用与 整合所学物理知识，发挥自身学习的主体性、主动 性、能动性与创造性来完成探究性实验，实现教师与 学生双方的多向交流与互动，提高学生的实验操作 能力，培养学生的创新精神与创造性思维能力。 总之，物理概念和定理的形成是建立在一定生 产生活实际的基础之上，实验可以模拟这一过程，实 验是研究物理、学习物理的重要方法，只有重视实验 教学，搞好实验教学，学生才能真正掌握学习物理的 方法，才能真正理解、掌握与运用知识，这才是物理 教学的真谛。 参考文献： １．林生田．浅谈实验在中学物理教学中的重要 性．中国科教创新导刊，２０１２（２１）． ２．肖洪飞．浅谈随堂实验在中学物理教学中的作 用．科教创新，２０１１（６）． ３．李永富．浅析高中物理实验在教育教学中的地 位和作用．课程教材教学研究，２０１２． （作者单位：江苏省盱眙中学）
