全国2020年10月高等教育自学考试
心理卫生与心理辅导试题
课程代码：00465
一、单项选择题：本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．心理辅导最基本和最重要的原则是（C）1-35 A．自愿原则 C．保密原则
2．个体心理辅导的理论和方法起源于（A）1-37 A．精神分析的方法 C．行为主义的方法
B．人本主义的方法 D．认知治疗的方法 B．保密例外原则 D．发展性原则
3．心理健康包括个体的内部协调和外部适应，其中内部协调可以简单理解为（A）2-50 A．快乐原则 C．现实原则
4．以下不属于“病与非病三原则”的是（C）2-51 A．个性相对稳定性原则 C．情绪相对稳定性原则
B．精神活动内在协调性原则 D．主观世界和客观世界统一原则 B．道德原则 D．社会原则
5．“游戏上瘾的学生，明知沉迷游戏不好，但又无法放弃游戏带来的快感”，该现象属于（A）2-65 A．趋避冲突 C．双重趋避冲突
B．双趋冲突 D．双避冲突
6．以下不属于心理辅导对学校思想政治教育起促进作用的表现的是（D）3-71 A．调节功能 C．指导功能
B．补偿功能 D．监控功能
7．以下不属于学校心理辅导应遵循的基本原则的是（D）3-75 A．整体性原则 C．发展性原则
B．主体性原则 D．客观性原则
8．能使我们对不同的情境做出不同的恰当反应，使反应精准，从而避免盲目行动的是（C）4-87 A．泛化 C．分化
B．消退 D．强化
9．“儿童在团体游戏过程中，如果做出破坏游戏规则的事情，教师就会让他站在一旁，不让他再继续参加游戏”，这属于（B）4-88 A．正惩罚 C．正强化
B．负惩罚 D．负强化
10．在1902年提出镜像自我概念的是（C）5-105 A．罗杰斯 C．库利
11．下列属于自我意识活动结果的是（A）5-107 A．自我概念 C．自我认识
B．自我体验 D．自我辨别 B．米德 D．詹姆斯
12．萨维卡斯认为生涯发展理论的核心组成部分是（B）6-125 A．职业适应性 C．职业成熟度
B．生涯适应性 D．生涯准备性
13．舒波认为，反映儿童认识世界的需要的是（D）6-128 A．计划 C．兴趣
B．技术 D．好奇心
14．奥苏泊尔提出当前中小学生最主要的学习方式是（C）7-143 A．机械学习 C．有意义的接受学习
B．发现学习 D．机械式的接受学习
15．一般来说，生殖器官发育缓慢期是在出生后的（B）8-1 A．8年内 C．12年内
16．以下不属于性心理概念研究取向的是（B）8-165 A．两性取向 C．整合取向
B．社会取向 D．个体取向 B．10年内 D．15年内
17．学生、家长、校长、教育专家对教师的要求和期待往往会出现不一致的情况，这属于（A）9-185 A．角色内冲突 C．角色间冲突
B．基于行为冲突 D．基于压力冲突
18．斯泰恩斯认为，个体会把在工作（家庭）领域中表现出的情感、态度和行为带入到家庭（工作）领域中，这属于（B）9-185 A．边界理论 C．分割理论
B．溢出理论 D．补偿理论
19．在成就归因理论中，属于既不稳定又不可控的因素是（D）7-146 A．能力 C．典型的努力
20．经典条件反射理论的创始人是（A）4-86 A．巴普洛夫
B．华生 B．一时的努力 D．情绪
C．斯金纳 D．班都拉
二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。 21．心理辅导的模式主要包括（ADE）1-36 A．医学治疗模式 C．环境渗透模式 E．社会影响模式
22．压力源或称应激源可以分为（ABDE）2-63 A．躯体性压力源 C．道德性压力源 E．文化性压力源
23．理性情绪行为辅导技术包括（ABD）4-96 A．认知技术 C．思维技术 E．学习技术
24．职业锚的基本类型包括（ABCDE）6-130 A．自主型 C．创造型 E．管理型
25．需要层次理论中，缺失性需要包括（BCDE）7-146 A．自我实现的需要 C．生理需要 E．尊重的需要
三、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。 26．简述心理危机的类型。2-56 答：
（1）病理性危机；（2分） （2）成长性危机；（2分） （3）境遇性危机。（2分）
27．简述系统脱敏法的程序。4- 答：
（1）对被辅导者进行肌肉放松的训练，直至被辅导者完全放松的方法；（2分）
B．社交需要 D．安全需要 B．技术或技能型 D．稳定型 B．情感技术 D．行为技术 B．心理性压力源 D．社会性压力源 B．教育影响模式 D．咨询辅导模式
（2）心理辅导工作者和被辅导者一起建立一个恐惧、焦虑事件的等级表；（2分）
（3）被辅导者在心理辅导工作者描绘那些焦虑或恐惧层次的等级时，练习放松技术。（2分）
28．简述桑代克提出的高效率学习要遵循的重要原则。7-143 答：
（1）准备律：即有学习倾向的准备且学习得以进行；（2分） （2）练习律：即增加刺激与反应之间联结的次数；（2分） （3）效果律：即在刺激反应的联结后给予积极的反馈。（2分）
29．简述家庭心理卫生的特点。10-207 答：
（1）早期性与长期性；（2分） （2）基础性与延展性；（2分） （3）参与性与渗透性。（2分）
30．简述教师常见的情绪问题。9-193 答：
（1）低成就感；（1分） （2）去个性化；（1分） （3）情感衰竭；（1分） （4）焦虑不安；（1分） （5）激动易怒；（1分） （6）消沉、抑郁。（1分）
四、论述题：本大题共2小题，共25分。
31．（本题10分）论述埃里克森的自我意识发展阶段论。5-107 答：
埃里克森主张，个体自我意识的发展是贯穿并持续整个一生的。他把自我意识的形成和发展划分为八个阶段。（2分） （1）婴儿期：基本信任和不信任的心理冲突；（1分） （2）儿童期：自主与害羞和怀疑的心理冲突；（1分） （3）学龄初期：主动对内疚的冲突；（1分） （4）学龄期：勤奋对自卑的冲突；（1分）
（5）青春期：自我同一性和角色混乱的冲突；（1分）
（6）成年早期：亲密对孤独的冲突；（1分） （7）成年期：生育对自我专注的冲突；（1分） （8）成熟期：自我调整与绝望期的冲突。（1分）
32．（本题15分）论述性适应的辅导内容。8-177 答：
性适应辅导就是要传递给青少年正确的性观念，培养健康的生活方式，形成良好的性道德，使他们学会选择、自控、自律、自护，从而让自己的行为符合社会道德规范。（1分） （1）性冲动的辅导。（1分）
①合理满足性冲动。（1分）具体阐述。（1分） ②提升自制力。（1分）具体阐述。（1分） ③转移注意力。（1分）具体阐述。（1分） （2）性安全的辅导。（1分）
①提高安全防范意识。（1分）具体阐述。（1分）
②判断自己是否受到性骚扰或性侵害。（1分）具体阐述。（1分） ③坚决拒绝性骚扰和性侵害。（1分）具体阐述。（1分）
五、实际应用题：本大题共1小题，15分。
33．每年围绕“5.25－我爱我”心理健康节，各学校均会开展一系列活动，如心理情景剧、户外拓展、团体游戏和心理知识竞赛等，这些活动在一定程度上促进了学生的心理健康和发展。 论述学校心理辅导应如何利用校园环境进行渗透。3-84 答：
学校心理辅导的校园环境渗透是指学校心理辅导理念、内容等对学校物质环境和心理环境的影响和建设。（2分） 物质环境即物质形态的硬环境，是由学校所处的气候条件、地理位置、自然景观等。
构成的自然环境和由建筑设计、景观设计、宣传物、色彩与布局等所构成的人文环境融合而成。校园里的每一个角落都应给人以美的感受，蕴含心理价值，使学生得到教育和心灵的净化。（2分）
心理环境，即人文形态的软环境，包括一切精神和人文因素，既指校园的心理环境、校园的制度文化和校园的各种文化活动等，同时也指学校的校风、班风以及校园文化建设，尤其体现在学校中的师生关系和同伴关系。（2分） （1）学校心理辅导物质环境渗透需要依托于专业教师队伍挖掘。（2分）具体阐述（1分） （2）学校心理辅导心理环境渗透应依托于教师培训。（2分）具体阐述（1分） （3）校园心理文化建设。（2分）具体阐述（1分）
