第２ｌ卷第ｌ０期（２０１６） 寸音离．圩孑拒 中美时间价值取向差异性在两国 大学简介中的体现形式 纪永娟，刘 丹 （定西师范高等专科学校外语系，甘肃定西７４３０００） 摘 要：主位结构体现了小句信息的分布情况，表明小句交际功能，通常采用具有时间性的 普通名词或动词承载小句信息。根据美国人类学家Ｋｌｕｃｋｈｏｈｎ＆Ｓｔｒｏｄｔｂｅｃｋ提出的文化价值取 向中的时间价值取向理论．研究了中关两国著名大学简介中使用的具有时间性的普通名词或 动词在语篇中的使用情况，通过比较使用情况后发现中关大学简介在时间价值取向方面存在 着差异性，这种差异性由小句所包含的信息结构的差异性体现出来。 关键词：时间价值取向；主位结构；文化差异性 中图分类号：Ｈ３１４．３ 文献标志码：Ａ 文章编号：１００８—９０２Ｏ（２Ｏ１６）０ｌ０—０３２—０６ 们的研究中是如何的呢？在美国人类学家Ｋｌｕｃｋ． 一、前言 ｈｏｈｎ＆Ｓｔｒｏｄｔｂｅｃｋ（１９６０）的文化价值取向体系中，时 间取向被划分为三类：过去取向型（Ｐａｓｔ Ｏｒｉｅｎｔａ． 时间是所有人类活动存在的基本要素之一。也 是人类在发展过程中形成的对世界的认识之一。这 ｔｉｏｎ），人类的行为模式注重传统与历史；现在取向型 （Ｐｒｅｓｅｎｔ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ），行为模式注重短期和眼下；未 种认识也被称作时间观。时间观体现在人类社会实 践中．表现为时间价值取向，即它以何种方式指导个 来取向型（Ｆｕｔｕｒｅ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ），其行为模式注重未来 与期望，强调将来计划的重要性。Ｅｄｗａｒｄ Ｈａ１１（１９８３） 根据人类的时间使用习惯，把时间取向划分为两种： 单向时间（Ｍｏｎｏ—ｃｈｒｏｎｉｃ Ｔｉｍｅ）和多向时间（Ｐｏｌｙ— 人或群体的社会实践活动。【，】在不同历史时期，人类 对时间的认识不尽相同：古代人认为时间有循环和 流逝两种过程并具有客观性：近现代人认为时间是 演化的、不可逆的并且是有方向性的；现代人则认为 时间是与人相联系的，具有生存论意义。而生活在 不同地域的人对时间也有不同的认识：中国人认为 时间以循环和线性两种方式并存，注重轮回和发展； ｃｈｒｏｎｉｃ Ｔｉｍｅ），前者是一种倾向于短期、即时的时间 观念，注重短期内做事的计划性，而后者是一种强调 长期、工作时间可灵活安排的时间观念。Ｈｏｆｓｔｅｄ （１９８０）也把时间取向划分为两种：长期取向（Ｌｏｎｇ— ｔｅｒｍ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ）．强调未来在行为模式中的重要 而西方人则认为时间以线性方式存在，注重当下和 未来，历史不可重复。１２１上述生活在不同时代、不同 地域的人对时间的不同看法．反映了对周围世界不 性；短期取向（Ｓｈｏａ—ｔｅｒｍ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ），强调推行的 价值观要与过去和现在相联系。Ｆｏｎｓ Ｔｒｏｍｐｅｎａａｒｓ 在研究多家顶尖公司管理模式之后得出了有七 个维度的文化价值模型，其中他把时间价值取向划 分为序列时间取向（Ｓｅｑｕｅｎｔｉａｌ Ｔｉｍｅ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ）和 同的感知，通过不同的行为模式体现出来，反映了时 间价值观的差异性。 作为文化要素之一的时间价值取向在不同的个 体或群体之间也存在差异。那么，这些差异在学者 同步时间取向（Ｓｙｎｃｈｒｏｎｉｃ Ｔｉｍｅ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ），前者强 调时间的线性与紧迫性。办事时需按计划按时完成； 收稿日期：２０１６—０７—１２ 基金项目：甘肃省社会科学界联合会２０１５～２０１６年度高等院校英语教学改革研究项目“高职高专大学英语课程应用型和职业 化设计研究”（ＧＳＫＧ２０１５—１５—５）；定西师范高等专科学校校级项目“功能语言视角下的隐喻研究”（ＴＤ２０１６ＹＢ１９）。 作者简介：纪永娟（１９８２一），女，甘肃定西人，讲师。研究方向：专门用途英语。 ３２ 第２１卷第ｌＯ期（２０１６） 纪永娟，刘 丹：中美时间价值取向差异性在两国大学简介中的体现形式 而后者则注重眼下，认为未来的计划和过去的回忆 个体（征程） 都是在为现在提供服务。综上学者们对时间价值取 向的研究，我们发现学者们对过去、现在和未来三种 ［二二］开始 续段 图１ “征程”时间结构图示 结束 时间形式的感知侧重点不相同。从而产生出不同的 行为模式。从研究的群体分布来看，以中国为代表 的东方文化注重过去．强调过去对现在及未来的重 要性，在行为模式上带有很明显的“过去”印记：而以 间结构由开始、续段和结束构成，“征程”是这一时间 结构的承担者．体现这一名词的时间性。 （２）外在时间性：改革开放以来，北京大学进入 了一个前所未有的大发展、大建设的新时期，并成为 国家“２１ １工程”重点建设的两所大学之一。 “改革开放”标示了历史上的一段时间．具有时 间性，说明北京大学是在历史中发展的。 Ｐｅｎｎ ｈａｓ ａ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｐｒｏｕｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｏｆ…，ｂｅｇｕｎ ｂｙ Ｂ．Ｆｒａｎｋｌｉｎ ｉｎ １ ７４０． 美国为代表的西方文化则强调未来的重要性，注重 现在对未来的意义，在行为模式上表现为鼓励创新 与改变，很少顾及过去社会或组织的习惯与传统。［３１ 反观国内学者有关中西方时间价值观的研究， 都是建立在上述国外学者们提出的文化价值取向体 系之上，且多用比较分析法概括性地用文化交际实 例研究中美时间价值取向的差异性（张颖 ；张劲松 ２００３翻；黄慧霞１６１）。这些研究都说明了中美时间价值 取向确实存有差异，但在研究方法上仍需创新．不能 只停留在大量引用跨文化交际实例之上．原因在于 这些实例的真实性不得而知，而应该注重个案的篇 章语言学研究．从共时的角度研究当下中美文化的 Ｂｅｎｊａｍｉｎ Ｆｒａｎｋｌｉｎ是宾夕法尼亚大学的创建 者，标示该大学在其成立之初的一段历史，具有时间 性．而之后的时间“１７４０”体现出该大学悠久的建校 历史。 （二）主位结构 根据Ｈａｌｌｉｄａｙ（１９９４）悯的定义，“主位”（Ｔｈｅｍｅ） 差异性，研究差异性的体现形式，使跨文化研究过程 更具有解释力。 是语言使用者组织信息的出发点。小句按主位展开， 被展开的部分称之为“述位”（Ｒｈｅｍｅ）。“主位”和“述 二、研究方法 （一）动词与名词的时间性 动词具有时间性是人类语言的普遍共性．英语 语言中的动词比汉语语言中的动词在形式上更能体 现时间性．如英语语法有众多的时态概念。通过动词 形态的变化表现动作发生的时间，或者借助助动词 位”构成“主位结构”（Ｔｈｅｍａｔｉｃ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）。主位既可 以由名词词组体现．也可以由非名词词组或短语来 体现（如表１所示）。 表１ 英语句子的主语结构 ｈａｓ ａ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｐｒｏｕｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｏｆ．．．，ｂｅｇｕｎ ｂｙ Ｂ ｐ。 Ｆｒａｎｋｌｉｎ ｉｎ １７４０ 构成整个句子动作的时间性。汉语语法中动词体现 的时态性由上下文语境体现．同时也通过在动词后 加助词，如“了”，体现动作发生的过去性。 名词也具有时间性特征，体现为内在时间性和 外在时间性两个方面。用内在时间性是指名词所表 其中，该小句的主位由名词“Ｐｅｎｎ”体现，述位由 动词短语“ｈａｓ ａ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｐｒｏｕｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎ ｏｆ…ｂｅｇｕｎ ｂｖ Ｂ．Ｆｒａｎｋｌｉｎ ｉｎ １７４０”体现。上述主位和述位构成 了该小句的主位结构。 示的事物具有可以随时间而展开的可能的内部过 程，这个过程包含起点、续段和终点三个要素。是名 词体现时间意义本质特征．夕 在时间性指事物在外 部世界的时间流逝过程中的时间表现，它考虑的是 由于汉语和英语属于不同的语言体系，在结构 方面存在着相当大的差异。根据王寅 、林彦 的研 究，汉语句子的主位结构（如表２所示）。 表２汉语句子的主位结构 起语十主语＋ 谓语＋宾语 名词所指事物与外部时间过程的关系。为更清晰地 阐释名词体现的时间性的这两个方面，如例所示： （１）内在时间性：１９９８年，同根同源的四校实现 合并，组建了新浙江大学，迈上了创建世界一流大学 的新征程。 ＩｎｉｔｉＭ＋Ｓｕ￣ｅｃｔ＋ 话题部分（ｔｈｅｓｉｓ） 主位 Ｖｅｒｂ＋Ｏ￣ｅｃｔ 述题部分（ｅｘｐｒｅｓｓ） 述位 ３３ 名词“征程”内部包含着一个时间结构．这个时 第２１卷第１０￣］（２０１６） 话主语 题位注 起 的体现形式（如表３所示）。 语 寸音高奸 拒 Ｖｏｌ＿２１ Ｎｏ．１０（２０１６） 通过一个具体的实例来说明汉语句子主位结构 表３汉语句子主语结构的体现形式 中美著名大学简介语篇中时间价值取向差异性的体 现形式，所选大学为美国的八所常春藤联盟（Ｉｖｙ Ｌｅａｇｕｅ）及芝加哥大学（Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｃａｇｏ）；中国方 浙江大学 是一所历史悠久、声誉卓著的高等学府。 面大学为由国家教育部牵头，国内九所实力较强的大 合体Ｃ９ Ｌｅａｇｕｅ，所选语料均来自各高校官网。 系 三、结果与分析 （一）结果 经研究后发现．中美两国大学简介宏观结构可 其中。该句子的起语和主语由“浙江大学”共同承 语 越 担。起语除由名词性主语承担以外，句子的状语成分也 可以承担，主要视句子成分在句中的位置而定。 划分为四部分：校史简介、学校规模简介、科研水平 简介及结语。据此，对有时间性的名词和动词做一统 计，在语义范畴内界定词类的时间性，通过统计其在 语篇各个部分的分布情况，比较两国大学简介中体 现时间性的词类所出现的差异性。经统计后，结果如 表４、表５所示。 ｍ ７ ¨：２ ９ 英汉主位结构可为研究中美大学简介中体现的 时间差异性提供分析途径．通过分析体现时间范畴 的名词及动词在主位结构中的出现情况，可清晰地 剖析两国时间文化的差异性。本论题在Ｋｌｕｅｋ． ｈｏｈｎ＆Ｓｔｒｏｄｔｂｅｅｋ的理论框架内。运用主位理论分析 表４美国常春藤大学和芝加哥大学中时间性词类（动词与名词）分布表 Ｔａｂｌｅ４：Ｔｈｅ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｏｆ ｔｅｍｐｏｒａｌ ｌｅｘｉｓｅｓ ｌｎ．＋ Ｉ ｆｒｏｍ Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｉｖｙ Ｌｅａｇｕｅ ａｎｄ Ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｃａｇｏ ７ Ｈａｒｖａｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｙａｌｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｍ ６¨Ｂ Ｃｏｌｕｍｂｉａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｅｎｎｓｙｌｖａｎｉａ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｐｒｉｎｃｅｔｏｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｄａｒｔｍｏｕｔｈ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｃｏｒｎｅｌｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｂｒｏｗｎ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｃｈｉｃａｇｏ 第２１卷第１Ｏ期（２０１６） 纪永娟，刘 丹：中美时间价值取向差异性在两国大学简介中的体现形式 Ｖｏ１．２１ Ｎ０．１０（２０１６） 校史简介旨在介绍学校的建校历史．在此部分 语篇中多用表示过去时间性的名词及动词．目的在 于向目标读者展示该校悠久的历史，凸显本校的地 位；学校规模简介旨在介绍学校的占地面积以及师 资力量，这部分内容在呈现学校现有的规模及实力， 因此在句中多用具有现在时间性的词类。在学校科 研水平简介部分中，中国大学多用具有过去时间性 的词类，突出展示该校在过去取得的成绩：外国大学 多用具有现在及未来时间性的词类．重在凸显该校 当下的研究成果或科研项目。或着重陈述现在的科 研实力对未来学生或社会的影响。 结语部分旨在展望未来．因此在两国大学的简 介中都出现了表示未来时间性的词类。为更清楚地 显现中美两国大学简介中时间价值取向差异性，现 对两国大学中表示时间性的词类比例做一统计（如 表６所示）。 表６ 中美大学简介时间性词类比例 中国大学 美国大学 总计 ３１９ ３７ ８９．６％ １０－４％ ９Ｏ ４７．６％ ５２．４％ １５ １４９ ９．１％ ９０．９％ ９９ ３５６ １８９ １６４ 从表６可以看出．中国大学使用具有过去时间 在现在时间性词类使用方面．在两国大学简介 中出现的比例相接近．而且现在时间性词类多出现 在介绍学校规模的部分中，说明两国大学简介中存 有一定的共性。 性的词类比例远大于美国大学．体现了中国文化中 注重传统与历史，其注重程度高于美国文化：反观美 国大学，多使用具有未来时间性的词类，其比例远大 于中国大学，从而折射出美国文化注重未来，突出该 校潜在的发展前景．与中国大学简介展示注重过去 （二）分析 布拉格学派提出的功能句法￣（Ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ Ｓｅｎ． ｔｅｎｃｅ Ｐｅｒｓｅｃｔｉｖｅ１旨在描述句中信息的分布情况，认 取得的成绩形成鲜明的对比，体现出了两国时间价 值取向中的巨大差异性。对历史的态度不同体现了 中美时间观的差异。在中国，有很多这样的语句，例 如“前事不忘。后事之师”、“前车之鉴”、“以史为鉴， 为句中的信息可分为新信息（Ｎｅｗ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ）和已 知信 ￣，（Ｋｎｏｗｎ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ）。句子信息由句中的词类 语义承担，新信息与已知信息在句中的位置情况分别 表明自身在句中的凸显程度。Ｈａｌｌｉｄａｙ（１９９４）认为小 句的主位结构是对语言信息功能的总结，可以体现出 可知兴替”。可以看出，在中国人眼中，历史是非常 重要的，能够作为向导，指引发展的道路。而且，五 千年灿烂辉煌的文明使中国人非常为之自豪．也更 加重视。而美国只有两百多年的历史，比起回顾过 去。他们更愿意放眼于未来。 小句信息的凸显程度。因此在小句中，词类不同的信 息分布可表明小句语义重心所在（如表７所示）。 在此例中．名词“历程”和“前身”都是具有时间 表７小句语义重心位置 性的普通名词，且表示过去时间性；同时，两词都出 现在主位，是整个小句的语义重心所在，该简介旨在 去”有关。过去取向一直影响着中国人的行为和思维 方式。在中国社会，人们做事情通常会考虑这个事情 向受众传达该校办校历史悠久，重在传达该校历史 悠远的信息，以增重学校的历史厚重感，体现了中国 文化中注重过去的时间价值取向，即高度重视传统 文化，非常重视“过去”。中国人崇拜祖先，尊敬老人， 尊重老师，重视年龄和经验，因为这些方面都与“过 过去有没有人做过，有什么成功的经验可以借鉴，有 什么失败的教训应当吸取，因此过去时间倾向性大。 在表８中，谓语动词“被确定为”根据时间状语 （起语）可确定表示在过去时间段内发生的动作；同 时，该句子旨在点明学校在过去时间内所取得的成 ３５ 第２ｌ卷第ｌ０期（２０１６） 甘音离竹子拒 表８中文例句 Ｖｏ１．２１ Ｎｏ．１０（２０１６） 就。由表６可知，中国大学简介中多出现介绍学校 大学使用具有过去时间性的动词时，其提供的信息 在某段时期内所取得成就的信息，而通过统计美国 内容多为介绍学校的历史（如表９所示）。 表９英文例句１ ｈａｓ ｂｅｅｎ ａ ｌｅａｄｅｒ ｉｎ ｈｉｇｈｅｒ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ＩＦｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ２５０ ｙｅａｒｓ，Ｃｏｈｕｍｂｉａ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ 主位（Ｔｈｅｍｅ） 状语 主语 述位（Ｒｈｅｍｅ） 谓语 在此例中，小句使用了现在完成时，这一时态 表示在过去的时间段内发生的动作对现在造成的 已经发生的事，认为只有现在和未来才是最重要 的。在这种时间取向的社会里，变化通常被认为是 影响及结果。就动作的发生情况来看，小句重在说 明动作发生的过去性．同时句中的时间状语也可 说明这一点：同时，现在完成时所表达的语法意义 可表示对未来产生的影响及结果，体现了美国文 化中注重未来的时间价值取向。即不太关注过去 必要和有益的。而过去则是过时的，应当被抛弃 的。该小句旨在向受众提供哥伦比亚大学在历史 中取得的成就及其在世界中有显著地位的信息， 此小句的主位结构都包含有上述信息，也构成了 该小句的信息结构。 表１０英文例句２ ａＹｅ ｄｒｉｖｅｎ ｔｏ ｄｉｇ ｄｅｅｐｅｒ，ｐｕｓｈ ｆｕｒｔｈｅｒ，ａｎｄ ａｓｋ ｂｉｇｇｅｒ ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｏ ｌｅｖｅｒａｇｅ ｏｕｒ Ｉｎ ａｌｌ ｗｅ ｄｏ．ｗｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ ｔｏ ｅｎｒｉｃｈ ａｌｌ ｈｕｍａｎ ｌｉｆｅ． 主位（Ｔｈｅｍｅ） 状语 主语 述位（Ｒｈｅｍｅ） 谓语 在此例句中。出现了非谓语结构“ｔｏ ｄｏ”的形式， 非谓语结构可表示将来的意义。在系统功能语法中， 根据Ｇ．Ｔｈｏｍｐｓｏｎｔ“Ｊ的研究．“ｔｏ ｄｏ”结构也可被视为 一和将来．帮助他们做决策。中国大学的简介表明中国 人更注重学校历史对学校的影响。中国历史悠久，有 着引以为傲的灿烂文明及众多的历史文化遗产，所 以与西方相比，中国更注重过去。在儒家文化中，孑Ｌ 子提出“克已复礼”，带有浓厚的过去时间价值取向。 个小句，旨在表达其前部分内容的动作意义， 在语法功能上表达还未发生的动作。因此，小句“ｔｏ ｅｎｒｉｃｈ ａｌｌ ｈｕｍａｎ ｌｉｆｅ”表达了校方所做的一切旨在为 未来的人类生活谋福祉，现在的行为着眼于对未来的 影响。同时．小句中出现了三个形容词的比较级形式。 表明“ｑｕｅｓｔｉｏｎｓ”有一个变化的过程，而这一过程就在 作为将来时间取向的美国社会，它更重视未来，认为 将来会比现在更美好。在美国人的教育中，强调的是 对未来的期许和展望。美国的国家的历史短暂，这促 使美国人关注未来发展，他们更愿意努力去创造美 好的未来而不去留意过去。 我们所做的一切之中实现，具有未来的时间性，体现 了美国文化强调未来的时间价值取向。 总之，小句结构分析进一步论证了在Ｋｌｕｃｋ 四、结语 通过上述研究表明，中美时间价值取向存在着 差异性。两国大学简介语篇中信息结构的不同是这 种差异性的体现形式。通过对两国知名大学简介语 篇小句进行主位结构分析后发现，在不同的语篇部 ｈｏｈｎ＆Ｓｔｒｏｄｔｂｅｃｋ（１９６０）的文化价值取向体系中，中 国社会为过去时间取向，而美国则是未来时间取向。 过去时间取向相信并重视过去发生的事情。对这些 文化来说，历史、已确立的宗教和传统至关重要。因 此，在这些文化的人看来，过去的经验可以指导现在 ３６ 第２１卷第１０期（２０１６） 纪永娟，刘 丹：中美时间价值取向差异性在两国大学简介中的体现形式 Ｖｏ１．２１ Ｎｏ．１０（２０１６） 分中存在着相异的具有时间性的普通名词及动词， 由于其出现在小句或句子不同的位置．导致小句或 学，２００９（１１）． ［２］黄永青．简论人类对时间的认识［Ｊ］．广西社 会科学，２００１（０３） 句子的信息结构重心不一致。具体表现在校史部分， 中国大学简介中出现的具有过去时间性的名词或动 词比例远大于其在美国大学简介中的出现比例。在 ［３］Ａｄｌｅｒ，Ｎ．Ｊ．Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ ｄｉｍｅｎｓｉｏｎｓ ｏｆ ｏｒｇａｎｉ－ ｚａｔｉｏｎａｌ ｂｅｈａｖｉｏｒ［Ｍ］．Ｂｏｓｔｏｎ：ＰＷＳ—ＫＥＮＴ，１ ９９ １． 科研水平部分，美国大学简介中使用的具有未来时 间取向性的名词或动词的比例远大于其在中国大学 简介中的使用比例，且中国大学多用具有过去时间性 『４１张颖．中西方时间观差异与跨文化交际能力 培养［Ｊ］．长春理工大学学报，２００９（０４）． ［５］张劲松．东西方时间观以跨文化交际［Ｊ］．集 的名词或动词，小句信息多为向受众传达学校在过去 美大学学报，２００３（０３）． 取得的成绩。而美国大学与之相反，向受众传达当下 ［６】黄慧霞，董剑桥．中西方时间观的差异对比［Ｊ］． 或眼前的科研实力对未来的影响。因此可以说，中国 苏州大学学报．２００２（０３） 文化注重传统与历史，美国文化强调未来与愿景。 ［７］刘顺．普通名词的时间性研究［Ｊ＿１．语言教学 跨文化交际研究中有诸多研究方法，如实证研 与研究．２００４（０４）． 究、民族志研究等。这些研究方法强调对某一文化 『８］Ｈａｌｌｉｄａｙ，Ｍ．Ａ．Ｋ Ａｎ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｔｏ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ 现象的实地调查研究，强调经验性。而语篇具有社 ｇｒａｍｍａｒ［Ｍ］．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｅｄｗａｒｄ Ａｒｎｏｌｄ Ｌｉｍｉｔｅｄ，１ ９９４． 会实践性。即它在一定的社会背景中产生，势必会有 ｆ９１王寅．主位、主语和话题的思辨——兼谈英 文化的印记。因此有必要通过语篇分析方法来研究 汉核心句型［Ｊ］．外语研究，１９９９（０３）． 语篇背后的文化现象，拓宽跨文化交际研究的方法。 『１０］￣－彦．浅谈对主位、主语和话题的理解—— 兼谈英汉句型的不同ｆＪ］．现代语文，２００８（０４）． 参考文献： ，［１ １］Ｔｈｏｍｐｓｏｎ，Ｇ．Ｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇ ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ ｇｒａｍｍａｒ ［１］刘振艾．时间观与行为模式［Ｊ］．湖北社会科 『Ｍ１．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｅｄｗａｒｄ Ａｒｎｏｌｄ Ｌｉｍｉｔｅｄ，１ ９９６． Ｅｍｂｏｄｉｍｅｎｔｓ ｏｆ Ｃｕｌｔｕｒａｌ Ｄｉｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ Ｔｉｍｅ Ｖａｌｕｅ Ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ ＪＩ Ｙｏｎｇ—ｊｕＱｎ ，ＬＩＵ Ｄａｎ （Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ，Ｄｉｎｇｘｉ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｄｉｎｇｘｉ Ｇａｎｓｕ ７４３０００） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅｍｅ—ｒｈｅｍｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｒｅｆｌｅｃｔｉｎｇ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ ｏｆ ｃｌａｕｓｅｓ，ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｉｔｓ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔｉｍｅ，ｍａｒｋｉｎｇ ｎｏｕｎｓ ｏｒ ｖｅｒｂｓ．ｃｌａｕｓｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｃａｒｒｉｅｒ．Ｂａｓｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｔｈｅｏｒｙ ｏｆ ｔｉｍｅ ｖａｌｕｅ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ｃｕｌｔｕｒａｌ ｖａｌｕｅ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｐｒｏｐｏｓｅｄ ｂｙ Ａｍｅｒｉｃａｎ ａｎｔｈｒｏｐｏｌｏｇｉｓｔ Ｋｌｕｃｋｈｏｈｎ＆Ｓｔｒｏｄｔｂｅｃｋ，ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｓｔｕｄｉｅｓ ｕｓａｇｅ ｏｆ ｔｉｍｅ ｍａｒｋｉｎｇ ｎｏｕｎｓ ｏｒ ｖｅｒｂｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅｓ，ｔｈｅ ｉｎ— ｔｒｏｄｕｅｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ａｎｄ ｔｈｅ Ｕｎｉｔｅｄ Ｓｔａｔｅｓ．Ｂｙ ｃｏｍｐａｒｉｓｏｎ．ｉｔ ｆｉｎｄｓ ｏｕｔ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ｌｉｅ ｔｈｅ ｄｉｆｆｆｅｒｅｎｃｅｓ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｔｉｍｅ ｖａｌｕｅ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ ｗｈｉｃｈ ａｒｅ ｅｍｂｏｄｉｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｄｉｆｅｒｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ ｃｏｎｔａｉｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｕｓｅｓ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｔｉｍｅ ｖａｌｕｅ ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ；ｔｈｅｍｅ—ｒｈｅｍｅ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ；ｃｕｌｔｕｒａｌ ｄｉｆｅｒｅｎｃｅ 责任编辑：杨齐 ３７
