夜间飞行的秘密》教学反思

夜间飞行的秘密》是一篇科普知识短文，通过科学家的反复试验，揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中得到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文章思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。

本文的教学重点是让学生了解飞机能在夜间安全飞行是从蝙蝠身上得到的启示，激发学生爱科学从小就探索科学的兴趣。难点在于让学生弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系。

在教学中，我采取了一些措施来提高教学效果。首先，我在课堂开始时出示了蝙蝠和雷达的图片，引发学生对两者的了解和认识，并质疑它们之间的联系，从而引发学生的探究兴趣。其次，我设计了同桌合作探究，让学生找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成表格。在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我让学生用卡片在黑板上摆一摆整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣。同时，我让几名学生上台分别介绍三个试验过程，让他们在众人面前勇于展现自我。通过这些活动，学生在玩中

学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。

另外，在教学中，我注重渗透方法指导。教师在教学过程中，应有较强的指导研究方法的意识，有坚实的语文知识基础，能凭借研究内容，把指导学生研究语文内容与如何研究统一在同一过程中，寓学法于教学之中，久而久之，学生领悟各种研究方法。我让学生仔细阅读完课文后，找出课文中既写了蝙蝠又写了雷达的句子，因为这些句子合起来正好概括了文章的主要内容。当学生找到后，就让他们连起来说一说，并且告诉他们有时候利用这种方法可以更好地理解和概括文章的主要内容，提高阅读效率。

通过这次教学，我取得了良好的教学效果，学生对蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系有了更深刻的理解，对科学知识产生了浓厚的兴趣。

在这节课中，我成功的地方是在课前加强了预指导，训练了学生的自学能力。在课堂上，我设计了同桌合作探究，让学生找出蝙蝠探路的方法，并完成表格。接着，让学生用卡片在黑板上摆出整个过程，激发了学生阅读文章的兴趣，同时让他

们在众人面前勇于展现自我。通过这些活动，学生在玩中学，不仅牢固地掌握了知识，还了解了蝙蝠和雷达探路方法，使学生得到了主动和谐全面的发展。

不足之处在于填写表格这一研究环节没有处理好。学生在复述这部分内容时，没有很好地运用到课文中的语言，只是用自己的话来组织语言，没有达到复述课文的真正目的。如果能带领学生再回到课文中读一读，回味课文语言，感悟课文语言，体会作者写作思路的缜密，效果会更好。读的训练也需要加强。

改进措施是创设情景，激发参与兴趣。例如，“现在咱们开个小小的招聘会，这里有两个职业供大家选择，一种是记者，一种是科研工作者”。然后让学生自学课文，记者朋友们把你要提的问题罗列在纸上，科研工作者要把你研究的过程按要点罗列到纸上。接着进行同桌合作探究，让学生找出蝙蝠探路的方法，谈论蝙蝠和雷达的关系。最后进行拓展练，培养创新精神，例如，“同学们，你们还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的？”“你现在最想发明什么？”这些练可以拓宽学生的思维和语文运用领域，同时激发学生的创造欲望。