龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈技校学生如何做好英语课堂笔记
作者：李晓红
来源：《职业·中旬》2013年第02期
摘 要：英语课堂笔记是学生提高英语学习成绩的重要方法。记好英语笔记很有必要，能收到事半功倍的效果。要做好英语课堂笔记，首先要明确记笔记的目的；笔记要详略得当，迅速、机动；记完笔记要经常翻查，重复记忆；老师经常检查学生做笔记的情况。 关键词：英语 课堂笔记 详略得当 简洁机动
技校学生在英语课堂上除了听讲及练习以外，是否有必要记笔记？如有必要的话，又应该怎样记呢？笔者在教学过程中发现，在英语教学由重结果向重过程转变的过程中，英语课堂笔记是非常重要的方法。做好英语课堂笔记，对提升教师的教学效果，以及提高学生学习英语的兴趣和成绩，有一定的促进作用。 一、记英语课堂笔记的必要性
英语学习中，词汇量大，句子结构多样，知识繁复散乱，重点在于记忆和运用。英语的特点决定了要先记牢才能更好地运用，对听、说、读、写都要勤加练习。其中，“写”不仅是让学习者用动手的方式对新知识进行强化，而且在写的过程中能对单词有了一次或者多次记忆的机会。另外，人的记忆是有限的，不可能过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程，所以英语知识的学习也是依靠一点一滴积累起来的。俗话说，“好记性不如烂笔头”，无论是学词组还是句型结构，通过记笔记的方式会记忆得更加牢固。
而对技校学生来讲，英语是一门学习难度较大的课程。技校学生学习动力普遍不足，学习基础较差，不知道或者不会记笔记。如果教师不作专门要求，学生也不会主动去摸索好的学习方法。在教师的要求和指导下，通过记笔记，将复杂的内容分解成清晰明了的词组或句型，学生就会有兴趣将它们记在脑中。这对他们养成良好的学习习惯，提高自信心及提高英语成绩都具有重要的意义。
二、做好英语课堂笔记的诀窍
好的学习笔记能达到事半功倍的学习效果。一方面，学生要按教师的要求，有条理地记录课本中出现的重点短语词组和句型结构，不求多，但一定要典型、必要；另一方面，学生要记录教师朗读中、别的同学的发言中和课外阅读中的重点句型、词组、观点，并内化为自己掌握的知识，处理与整合的过程由自己完成。 1.明确记笔记的目的
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
教师要让学生明白笔记是帮助学习的一种辅助手段，它是半个老师，是得力助手，是理清本课脉络的重要参考，是记忆中不可缺少的重要部分，是丰富语言、连贯思路、学以致用的导线；但不能让笔记成为课堂听讲的累赘，不能占用学生在课堂上的全部精力。 2.笔记要详略得当
记笔记要分清楚什么必须记，什么可以不记。而技校学生这种整理信息的能力还需要慢慢培养。在开始阶段，教师可以给学生一个模版，要求学生将教师要求的词组都记下来，而一些例句则可以按教师的要求省略，对笔记上的重点内容必须掌握。笔记的内容不在于多，而在于有用，记什么就一定要掌握什么。 3.记笔记要简洁、迅速，不能耽误听课
上课最重要的是听和理解，然后才是记笔记。教师留给学生记笔记的时间很短，如果学生一味埋头记笔记，老师讲的内容就难以听清楚，或者只是听见并记下来了，却没有动脑筋思考，这样学习效果就会很差。吃透和消化课堂学到的知识，才应该是学习的重中之重。 4.多听、多思考，灵活机动
除了教师要求的单词与词组外，学生还应灵活机动地做笔记，这对于英语学习来说很有必要。每个学生的基础和学习能力不一样，掌握程度不太好的同学可以将自己觉得难掌握的单词和词组记录下来，用于查缺补漏；掌握程度较好的同学，可以记录课堂上思维的扩展、教师补充的词组、自己的观点、其他同用的新词组等，提高自己。 5.笔记要经常翻看、重复记忆
课后笔记应成为学生重要的学习依据。在常翻常看的过程中，学生会逐渐有意识地运用笔记中的内容，使其成为自己的知识，从而循序渐进地提高自己的英语水平。 6.教师要时常检查学生的课堂笔记
教师的检查在技校学生的学习过程中是必不可少的，一方面可以督促懒惰的学生，增加其学习动力，弥补其自控能力不强的缺点；另一方面，可以了解学生的笔记记录情况，对学生的基础进行了解，对出现的问题因材施教，对学生的进步进行表扬。这样很好地解决了学生记笔记的过程中经常出现的问题，如为了记笔记而不进行思考、课后不会整理笔记等。
对英语学习来说，只有记住了，会运用了，才能学以致用，举一反三，更好地开发语言智力。而学生记笔记的积极性提高了，对技校英语教学来说是百利而无一弊的。 （作者单位：邹城市技工学校）
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
