小学音乐《春来了》教案三篇

　　单元总要求：

　　1、通过演唱，听赏本单元的歌曲，乐曲，使学⽣了解与春天有关的⾳乐作品，从不同的⾓度体验春天带给我们的不同感受；继续引导和激发学⽣学习⾳乐的兴趣。

　　2、在各项⾳乐活动中培养开朗，⼤⽅的性格和勇于实践的精神。　　第⼀课时　　教学⽬标：

　　⼀、 在⽣动活泼的⾳乐中，体验声⾳世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪。产⽣对⾳乐课的兴趣。　　⼆、 初步感受三拍⼦歌曲的韵律，学会⽤优美，柔和的声⾳表现歌曲内容。　　三、 能⽤优美的声⾳演唱《再见吧冬天》并能⾃⼰创编歌词进⾏演唱。　　教学过程

　　⼀、复习强弱两种不同的⼒度　　1、 游戏《⿎上的⼩⽶粒》

　　2、 请学⽣拍⼀拍强弱两种不同的⼒度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。

　　3、 感受三拍⼦的韵律，选择合适的⽅法给歌曲伴奏（《再见吧，冬天》的旋律），同时让学⽣熟悉歌曲旋律　　⼆、复习⼏⾸有关冬天的歌曲　　1、 唱歌曲《堆雪⼈》

　　提⽰学⽣⽤活泼欢快的声⾳来表现歌曲的情绪。　　2、 欣赏《雪花飞舞》

　　这⼀⾸歌曲的情绪⼜是怎样的。　　三、歌曲《再见吧，冬天》

　　1、 冬天，我们可以做很多有趣的游戏：堆雪⼈，滚雪球，打雪仗……现在冬天已经渐渐离开我们了，⽼师要对冬天说⼀句话：“再见吧，雪花”；你能对冬天说⼀句话吗？　　2、 指名请学⽣回答

　　3、 听教师范唱歌曲《再见吧，雪花》　　4、 学唱歌曲　　四、课堂⼩结。　　第⼆课时　　教学内容：

　　1、欣赏独奏《⼩松树》　　2、唱《⼩⼩⾬点》　　3、节奏创编《⼩⾬点》　　教学⽬标

　　⼀、 通过欣赏⽊琴独奏《⼩松树》，了解⽊琴的⾳⾊，感受到乐曲的情绪，在聆听过程中获得愉悦的体验

　　⼆、 通过演唱《⼩⼩⾬点》，感受⼆拍⼦歌曲的节拍感能⽤轻快跳跃的声⾳来演唱歌曲。　　三、 能利⽤打击乐器⾃编声势动作为歌曲伴奏。　　教学过程

　　⼀、 复习歌曲《再见吧，冬天》　　1、 集体齐唱歌曲。

　　2、 创编歌曲《快来吧，春天》（请学⽣说⼀句欢迎春天的话，然后把它⽤《再见吧，冬天》的旋律唱出来。　　3、 请2～3位学⽣进⾏表演。

　　⼆、 初步熟悉⾳乐，请学⽣听⾳乐说⼀说春天我们能看到⼀些什么？

　　1、桃花开了我们就知道春天来了；⼩草绿了我们就知道春天来了……闭上眼睛听⼀听，仿佛看到了春天的……　　2、教师⽤不同的速度，在不同的⾳区弹奏《⼩⼩⾬点》的旋律，并分别请学⽣讲⼀讲

　　3、 指名请⼀些学⽣根据⽼师弹奏的⾳乐，⽤⾃⼰的动作表演这些事物，初步要求动作和⾳乐合适，教师提⽰学⽣注意⾳乐的变化。

　　三、歌曲《⼩⼩⾬点》

　　1、 听教师范唱（听还有谁告诉我们，春天来了）　　2、 学⽣仔细聆听并回答

　　3、 教师演唱，请学⽣在⾃⼰的座位上，编⼏个简单的动作加以表演。　　4、 ⽤听唱法学唱歌曲　　5、 集体演唱《⼩⼩⾬点》

　　6、 提⽰学⽣⽤活泼欢快的声⾳来演唱歌曲。　　7、 指名请学⽣演唱。

　　8、 请学⽣给歌曲创编⼀些动作并加以表演　　9、 集体演唱歌曲《⼩⼩⾬点》　　10、 完成课后练习“我的创造”。　　四、结束教学　　第三课时 教学内容：　　1、唱《我和⼩树来⽐赛》　　2、动集体舞《⼩树快长⾼》　　3、拓展有关植树节的相关知识　　教学⽬标

　　⼀、初步养成主动倾听⾳乐的习惯，并乐意与他⼈合作。通过演唱《⼩⼩⾬点》，感受⼆拍⼦歌曲的节拍感能⽤轻快跳跃的声⾳来演唱歌曲。

　　⼆、“问”与“答”，“领”与“齐”的部分能准确切⼊。　　⼀、 参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同⾳⾊　　教学过程

　　⼀、复习歌曲《⼩⼩⾬点》　　1、集体演唱歌曲《⼩⼩⾬点》

　　2、指名请学⽣进⾏歌表演。　　⼆、歌曲《我和⼩树来⽐赛》　　1、教师导⼊

　　2、初步熟悉旋律 （请学⽣想象⾃⼰是⼀棵⼩树，听⾳乐告诉⽼师⼩树在⼲什么） 教师结合速度、⼒度等等不同的⾳乐要素弹奏歌曲《我和⼩树来⽐赛》的旋律，并请学⽣讲⼀讲。

　　3、创设情景，教师可以把歌词改编成⼀个⼩故事，让学⽣进⾏表演 可以请⼏组学⽣进⾏表演（把《我和⼩树来⽐赛》的旋律穿插在故事中，帮助学⽣进⼀步熟悉歌曲的旋律　　4、教师范唱《我和⼩树来⽐赛》

　　5、出⽰歌词，跟⽼师按照歌曲节奏读歌词 6、⽤听唱法学唱歌曲　　7、反复练习 8、集体演唱歌曲

　　9、请学⽣想⼀想我们应该带着什么样的⼼情来演唱这⼀⾸歌曲。

　　11、指名请学⽣演唱 四、律动、集体舞《⼩树、⼩树快长⾼》 分别请学⽣扮演⼩树，和⼩朋友加以表演。　　五、课堂⼩结。篇⼆

　　教学⽬标：

　　1指导学⽣⽤优美统⼀的声⾳演出《春来了》，⽤歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍⼦的韵味、连⾳与断⾳的对⽐。　　2认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在⾳乐中的表现作⽤。通过听⾳填空练习，进　　⼀步培养学⽣听吧辨⾳⾼的能⼒，并能⽤五线谱写出来　　教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识　　教具准备：钢琴、多媒体课件。　　教学过程：　　⼀组织教学：

　　1引导学⽣说⼀说上学期所学的内容，启发学⽣学习的兴趣。　　2复习1-2⽀歌曲。

　　⼆放⼀⾸乐曲----关于春天的。

　　1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？

　　2请学⽣说⼀说对春天的感受，说⼀说你们眼⾥的春天。　　三教新歌《春来了》

　　1听⾳乐《春来了》感受三拍⼦的韵律。　　2复习⾳乐知识　　3每⼩节三拍　　4以四分⾳符为⼀拍

　　3随⾳乐感受三拍⼦的韵律。　　4学唱歌曲　　1）哼鸣歌曲旋律

　　2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍　　3）学唱歌词：

　　注意：娘。看。被都是⼀字多⾳。（要多练习）。　　符点⾳符要唱准。

　　最后的结尾要唱的轻快⼀些。　　四引导学⽣总结：

　　《春姑娘》⽤拟⼈化的⼿法描绘出⼀幅春满枝头、桃红柳绿的春⾊图。　　五边唱歌曲，边踏脚、拍⼿，感受三拍⼦的韵律。　　六教师总结，学⽣听⾳乐出教室。篇三

　　教学分析：

　　《春来了》是⼀⾸三拍⼦韵律的歌曲，歌词采⽤拟⼈化的⼿法，描绘了⼀幅春满枝头、桃红柳绿的春⾊图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学⽣感受和体验春天的美景，使学⽣了解春天、喜爱春天，更热爱⽣活。既全⾯培养了学⽣⾳乐、美术、⽂学⽅⾯等综合的艺术能⼒，同时，也让学⽣在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃⽣机。　　教学⽬标：

　　知识⽬标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在⾳乐中的表现作⽤，能唱出三拍⼦的韵味，并唱好结尾的断⾳。

　　情感⽬标：通过引导学⽣说春、唱春、赏春、赞春等活动，多⽅⾯感受春天的美好形象，使学⽣尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学⽣热爱⼤⾃然，热爱⽣活的美好情怀。

　　能⼒⽬标：指导学⽣⽤优美、统⼀的声⾳演唱《春来了》，能⽤歌声表达对春天的赞美之情。让学⽣以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多⾓度参与表现。　　教学重点：

　　学习歌曲《春来了》，能⽤优美、统⼀的声⾳演唱，并通过⼀系列活动感受和体验春的美好，促进学⽣歌唱、审美等综合能⼒的形成，激发对春天的向往和热爱。　　教学难点：

　　能够很好的感受和表现三拍⼦的强弱规律，学会⽤腹部的⼒量控制⽓息，唱好结尾的断⾳。　　教学准备：

　　多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录⾳带。　　教学过程：

　　⼀、说春：描绘春天的美丽景⾊

　　师：冬爷爷赶上末班车⾛了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们⾝边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（⽤优美的语⾔描述）

　　⽣：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花⼉红了，草⼉绿了；⼤地⼀⽚⽣机勃勃。

　　⽣：看，春姑娘带着⼀群可爱的燕⼦飞来了，⼩鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！　　⽣：春天⾥⼭更青，⽔更绿，⼤地更美丽了！

　　⽣：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。　　⽣：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。　　⼆、唱春：歌唱春天的天籁之⾳

　　师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的⽓息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们⼀起去找⼀找她到底藏在哪⾥？

　　（多媒体课件展⽰歌曲《春来了》，学⽣初步感受歌曲的情绪和表达的内容）　　①感受歌曲

　　师：同学们，你们谁先找到春姑娘？

　　⽣：春姑娘在桃花的花苞⾥、柳树的枝头上。

　　师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再⼀次感受春姑娘的迷⼈⽓息，想⼀想，她⽤怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树⾥？　　a.学⽣通过倾听感受，确定三拍⼦。　　b.认识3/4的拍号，了解其强弱规律。

　　c.⽤拍⼿、拍腿或⾝体动作表现3/4拍的强弱规律。　　②学唱歌曲

　　师：这⾸歌曲我们已经听了两遍，同学们也⽐较熟悉了，让我们选择⼀种⾃⼰的喜欢的三拍⼦⽅式为歌曲伴奏，并⽤lu跟⽼师的琴声哼唱。　　提问：

　　1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪？（欢快、活泼）

　　2.歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱⼀唱。　　3.哪⼀句⽐较难唱？这个乐句有什么特点？如何唱好它？

　　找出结尾句，练习断⾳的唱法，说明它是模拟孩⼦们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意⽤腹部的⼒量控制⽓息，不能⽤喉头加⼒。

　　a.请学⽣尝试着跟琴唱⼀遍歌谱。　　b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。　　③巩固歌曲

　　a.⽤领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

　　b.伴随⾳乐伴奏⽤优美、统⼀的声⾳演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。（请⼀部分学⽣⽤三⾓铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学⽣边唱边以拍⼿、拍腿或⾝体摆动来表现三拍⼦韵律）　　④拓展歌曲

　　a.同学们动⼈的歌声把爱唱歌的⼩鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们⼀起加⼊它们，跟着⾳乐跳起来吧！(各⼩组随歌曲⾳乐即兴表演)

　　b.师⽣互动，⼤家和⽼师⼀起边唱边表演。　　三、赏春：感受春天的诗情画意

　　1.师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过⽥野，花⼉露出了笑脸，⼩草挺起了蛮腰，蝶⼉翩翩起舞，⼩鸟也唱起了动听的歌⼉……那是⼀幅多么诗情画意的景象啊！”

　　以《春天圆舞曲》为⾳乐背景，多媒体欣赏不同的摄影春景画⾯和艺术家笔下描绘的各种春天。　　2.师：你喜欢哪⼀副春景图？请你为画⾯取⼀个带有“春”字的成语名字。　　⽣：春花烂漫　　⽣：春意盎然　　⽣：春暖花开　　⽣：⼤地回春　　⽣：春⾊怡⼈……

　　3.师：我国古代有很多诗⼈都很喜欢春天，于是留下了⼀些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（⼩组互相交流）

　　⽣：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

　　⽣：⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。　　⽣：满园春⾊关不住，⼀枝红杏出墙来。　　⽣：春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。

　　4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春⽇》两⾸。　　四、赞春：揭⽰春天的美好情怀

　　师：你们喜欢春天吗？它给你的感想是什么？请⽤⼀、⼆句话赞美你眼中的春天。　　⽣：春天多么美好。

　　⽣：春天，你给我们的⽣活带来了欢乐和希望！　　⽣：让我们拥有春天般温暖的胸怀。

　　师：春天是美好⽽充满希望的，它属于我们每个⼈。同学们，你们就像四季中的春天⼀样朝⽓蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，⽤我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋⽃的准备。　　（《春来了》的⾳乐声中结束课堂。）