2013年广州市普通高中毕业班综合测试(一)语文科作文的写作指导及例文

阅读下面的文字，要据要求作文。（60分）

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆 克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。” 妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。”

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！” 小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：1.自选角度，自拟标题，自选文体。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄袭。

一．材料分析

（一）材料涉及的对象有小轩、妈妈、爸爸。

（二）材料讲述的中心事件是：“小轩”放学回家后，沮丧地把自己这次考试的成绩被同桌“大桐”超过了的事告诉了妈妈。这引起了妈妈和爸爸的不同看法。

妈妈的主要看法是“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识”。其理由“我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。”

爸爸的主要看法是“看见别人的长处能去赞美也重要啊”。 其理由是隆·克拉克老师的班规。

二．审题指导 面对“小轩”的成绩被同桌超过的情形，爸爸妈妈看法不一，一是要鼓励孩子超过别人，一是要教育孩子要赞美别人，这两种看法各有道理，没有优劣之分，但最佳角度应该是两者的结合，即既要鼓励孩子超过别人，又要教育孩子要懂得赞美别人。在日常生活中，遗憾的是，人们往往会对超过自己的人进行冷嘲热风、或恶言相向，甚至还企图群聚攻之，以发泄自己心中的不满。当然，这则材料里还有其他的含义，比如父母应该如何教育孩子。我们应从“超过别人”与“赞美别人”的两者关系来确立观点，以下角度可视为符合题意：赶超他人，成就自己；学会赞美他人；我们要赞美对手，超越对手等等。文体上可以写成记叙文或是议论文。

三．作文等级评分标准（略） 说明：

一．基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。

二．发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 三．①未拟标题扣2分。出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分；重复的不计。不足字数者，每少50字扣1分（400字以内的不再扣）。

②套作、文体不明确的在四等之内评分。

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③全文700字以内的，得分不超过35分；600字以内的，得分不超过30分；500字以内的，得分不超过25分；400字以内的，得分不超过20分；300字以内的，得分不超过15分；200字以内的，得分不超过10分；100字以内的，得分不超过5分；只写一两句话的给1分或2分，或不给分；只写标题的给1分，不分0分；完全空白的只给0分。

学会赞美他人 高三（4）班 徐琳琳

曾有这样一个故事：小轩因考试被同学超过而沮丧，于是妈妈鼓励他迎头赶上，而爸爸却让他学会欣赏，赞美他人。而在我看来，具有竞争意识固然可佳，但能够学会赞美他人则是另一种豁达、涵养和睿智。

学会赞美他人，是对他人的鼓舞，也是对自己的鞭策。赞美他人，不仅他人能从你这里得到肯定，从而产生“鼓励效应”，更能让你在赞美他人的同时得到精神上的鞭策和促进。英费尔德想进入一所名牌大学读书，他请爱因斯坦为他写封介绍信，他本是对回信不抱任何希望的。然而，爱因斯坦却认真地为他起草了一份介绍信，并热情大方地鼓励他，赞美他，肯定他。于是他顺利地进入了该所大学，并成为爱因斯坦的得力助手。以后，他们互相帮助，共同进步，合作双赢在这里体现得淋漓尽致。也许，许多人都曾迷茫过，看不到自己的优点，我们所欠缺的也许就是那样的一个鼓励、一个赞美，这就足于可以把我们从黑暗的深渊拉起。学会赞美他人，鼓励他人也鞭策自己，去攀登知识的巅峰，实现双赢。

学会赞美他人，燃烧起他人的斗志和激情。古往今来，多少文人志士，因得不到有识之士的赞美而灰心丧气，归隐山林。昔日千里马因伯乐而摆脱骈死奴隶之手，槽枥间的命运，得以“金络脑，快走踏清秋”，成为与将军奋战沙场的又一好汉。是欣赏，也是赞美成就它的不平凡的命运。人亦如此，瞬发于畎亩之中，傅悦举于版筑之间，孙叔敖举于海,百里奚举于市。他们尽管拥有千里马般卓越的才能，然而若没有伯乐般这样的有识之士的赞赏、赞美，他们也只能是“泯然众人矣”。学会赞美他人，才能让他人燃起激情斗志。为自己也为祖国作出更大的贡献。其实，学会赞美他人是一种涵养，也是一种大智慧。学会赞美他人吧，你可以获得美好的境界。

学会赞美他人，体现的是自己宽阔的胸襟和豁达的人生态度。或许我们没有李白“莫使金樽空对月，千金散尽还复来”的大方豪迈，但我们仍可以大方地把赞美送给别人，从客观的角度去欣赏赞美他人，我们可以感受到另一个广阔的世界。列夫·托尔斯泰把他的作品寄给屠格涅夫，而屠格涅夫则鼓励他，称赞他写得好，于是他惊奇的认为自己真的写得好，最终成了文坛的又一位大师。学会赞美他人，慷慨地赞美他人，你会收获别人的欢笑，甚至改变别人的一生。

学会赞美他人吧，也许他就只需一滴雨露就能绽放，也许他只需一个火星就能燃烧，也许他只需你的一个赞美，就能绽放出绚烂的光芒。

学会赞美他人，是一种豁达、涵养和智慧。 （评分52分）

竞争意识和欣赏眼光并存 高三（4）班 李学楠

小轩考试成绩被大桐超过了。小轩不知该用怎样的心态面对这次考试成绩不如意。妈妈说，树立竞争意识，争取下次超越。爸爸却以为要用欣赏的眼光看待别人取得的成绩。不要遑论孰是孰非，我认为竞争意识和欣赏眼光同等重要，正确处理好两者的关系可以使自身更强大。

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竞争与欣赏看似是冰与火不能相融，其实不然。与对手竞争并不是意味着全面否定对手，对手说东我偏说西，对手说是我硬说非。这并非明智者的做法，因为这样做无益于取得最后的成功，还可能适得其反使自己愈发偏离理想的彼岸。正确的态度应该是对手既是自己的竞争者，也是自己的老师。

用欣赏的眼光看待对手，可以吸取对手的优点，在竞争中使自己成为更强者。如果我们用轻蔑的眼光看待对手，我们就会对对手的优点视而不见，甚至意气用事，偏偏不学不做，这样做的结果只能是失败。“政启开元”的一代女皇武则天就是用欣赏的眼光看待对手的。即位之初，几位失意的墨客嫡客酒后在扬州密谋造反。大才子骆宾王为其写了一篇文采斐然的檄文，拉起匡复李唐的大旗。武则天看后大为赞叹地说：“这就是宰相的失职，没有重用人才。”她欣赏敌人提出的匡复李唐的政治手段，所以，她学习并升华对手的优势，任命李唐皇室长者为元帅平叛，顷刻间瓦解了对手的政治优势，使民心倒向自己一边。一代女皇的雄才大略就表现在她没有意气用事，用欣赏的眼光学习欣赏对手，最终成就了空前绝后的一代女皇。由此可见，欣赏的眼光在竞争中有重要的作用，它是我们制胜的利器。

在竞争中，强烈的竞争意识能为自身发展注入强劲的动力。没有竞争意识就会甘当平庸者，最终一事无成。纵观波诡云谲的商战，称雄称霸的弄潮儿总是拥有强烈竞争意识的。他们的欣赏并不止于欣赏，他们的目的是超越，是更高的天空。格力公司在学习国外先进同行先进经验，更勇于走“走出去”的战略，任凭强烈的竞争意识，在外国公司垄断的行业取得了自己的一席之地，扛起了“中国创造”的大旗。基于此，竞争意识的重要性不加赘述，我们也能清楚认识到。

竞争意识和欣赏眼光并存，是新竞争形势的必然趋势。欣赏，我们可以变得更强；竞争，我们会永不止步。渴求成功的人们，用好这两把剑吧。

（评分50分）

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