《诚信是金》观评记录
张伟宁
《诚信是金》这节课，我主要从课堂教学流程来进行观课。这节课从情景导入、分组讨论续编故事、故事明理、拓展感悟、总结升华几个环节来设计，遵循了课堂教学的基本规律，符合低年级学生学习特点，尊重了学生在课堂教学活动中的主体地位。
一、情景导入创设情境，引入诚信
“良好的开端是成功的一半” 、“兴趣是最好的老师”，作为课堂教学中重要环节的导入部分，不仅要向学生揭示课文的主要内容，而且应最大限度地激发起学生的学习兴趣。这节课通过播放课件《渡难关》激发学生的学习兴趣，唤起学生诚实守信的认识，意识到诚信的重要性。
二、欣赏故事，感悟诚信
课件出示课本中的古代小故事情节，并通过小组合作，用角色扮演的形式，再经过讨论，更加调动了学生的学习兴趣，对文本有了更加深刻的认识。
使学生认识到诚信在我们生活中是多么重要！人如果丢掉了诚信，即使有着聪明的大脑，出众的才学，也会因为不被社会承认，他的才学机敏无法展现，金钱荣誉无法获得，可见诚信是人立足与社会的根本，正如孔子所说的——人无信不立。
三、深化导行，自我提升
课件出示青岛大虾、大头娃娃事件,学生说说自己的感受。议一议，身边的不守诚信的行为，提高自己明辨是非的能力。
四、总结升华
制作诚信卡，警示自己做一个诚实守信的人。
《诚信是金》观评记录
孙建功
我从时间的分配方面来对本课进行报告.
一. 开始部分(大约用5分钟时间)
导课自然,能够很好将要传授的内容传达给学生.
二. 欣赏故事，感悟诚信
(大约用了15分钟的时间)通过课件出示事例、角色扮演等形式，让学生讨论谈感受，使学生感受到诚信的重 要性。
三. 深化导行，自我提升
(大约用15分)
议一议，身边的不守诚信的行为，提高自己明辨是非的能力。
四. 总结升华
(大约用5分钟的时间)制作诚信卡
本节课时间分配非常合理,学生在有效的时间里将学习任务完成, 很好.
