社会心理学实习报告

作者：廖双剑、谷子、韩达、周新

本次实习包括两个方面的内容：“做一名社会行为观察者”、“编制社会态度量表、进行社会调查”。

做一名社会行为观察者：

确立观察主题：大学生的学习态度

确定观察地点：上课的教室、自习室、图书馆、寝室 确定观察人数：每个地方观察5个人，共 4x5=20人 观察角度：个人自定，没有详细安排

关于主题：一方面是觉得这个主题比较有意义，毕竟学习是大学生生活的一部分，而且是很重要的一部分。另一方面观察的时候也相对容易，观察地点不受天气的影响（实习周的天气不是很方便室外观察）。 关于地点：学习的地点无非教室、自习室、图书馆，但是考虑到寝室也是一个不容忽视且比较特殊的地方，因此也讲其纳入观察范围。

关于人数：每人观察5人，压力不是太大，4个人加起来观察20个人，也不显得太少。 关于角度：考虑到每个观察地点的特殊性，观察的项目也不可能一模一样，因此没有统一规定。

观察记录另附

编制社会态度量表、进行社会调查：

确立标题：大学生态度量表（学生卷）

编制问卷：问卷我们选择老师提供的样卷，另外附加几个自编题目

发卷方式：通过网络，上街等向认识的以及不认识的社会各种群体发放问卷并回收 发卷数：33份

结果简析：

人们普遍认为，大学生是难就业的群体，抗挫折能力一般，空闲时间多但是利用得不好；大学生责任意识较好，恋爱情感稍微有点混乱，积极向上，是国家将来的希望；大学生团队合作精神较强，以自我为中心的情况存在但是不恶劣，具有良好的人际关系；大学生热情高涨，充满幻想，大学生有些颓废但是大部分具有报复，使用网络大部分是在娱乐而不是在学习上；大学生总体来讲属于高素质公民，不是所有大学生都把学习当作自己的主要目标；大学生有一部分人是为了文凭而学习

大学生最常的学习地点是课堂，其次是图书馆，在寝室以及家里几乎不学习；学习时间不长，每天1~2小时，时间段也不确定；相当多一部分学生是只有在考试临近的时候才会更加努力的去学习；而最受学生能喜欢的老师的类型是“给予学生大量学习自由，开放新教学”的老师。 问卷另附

实习收获及要改正的地方：

通过本次学习我们知道了该如何做一名社会行为的观察者，也知道了其中的艰难；我们初步了解了问卷编制的方法，但是对于这一点我们目前的能力还远远不够，我们需要更多，更久的虚心的学习。

我们认为，本次实习有如下几个地方做得不够完善：

1. 在观察行为一项中，对于观察的行为没有进行规定，导致了无法进行数据分析以及统合。当时的考虑是由于地点的不同，可能会出现需要观察的行为也会不尽相同，但是正是由于没有事先规定，导致4个人的观察维度各不相同，甚至描述方式也不同，这一点是做得比较不好的一点。以后进行观察，一定要事先商量好这方面的事情。 2. 在编制问卷一项中，我们对于主题把握不明确，导致几十份问卷发下去，收回来之后分析的结果比较复杂，再加上本身题目数量也不大，从而导致分析问题可能会不详尽，不透彻。

以上就是本次社会心理学实习报告，请老师批评改正