《我是小小神投手》水平一（一年级） 说课稿
尊敬的各位评委老师：
早上好！
现在，我将所执教的水平一（一年级）“我是小小神投手”一课进行说课，恳请各位专家评委给予指导。下面我将从教材的地位和作用、学情分析、教学目标及重难点、教学方法、教学流程、预设课的不足这几方面对水平一“我是小小神投手”这一教材内容作以下分析说明。
一、教材的地位和作用：
互联网+体育学科的核心素养有：运动能力、健康行为和体育品德。其中运动能力是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现，是人类身体活动的基础。运动能力分为基本运动能力和专项运动能力。基本运动能力是从事生活、劳动和运动所必需的能力；本节课的主题是培养学生的基本运动能力——投掷。持轻物掷远、投准是中低年级投掷教材的重要内容之一。它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。为高年级的投掷、投准等技术动作的学习打下基础。体育与健康课程标准中对三个水平段的投掷提出了明确要求，其中水平一阶段要求以轻物投掷为主，能做出基本的投掷动作。学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魄，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体
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育的意识。
二、学情分析：
对于水平一（一年级）的学生来讲，他们的心理和生理发展存在以下特点：
1、心理特点：依赖性强、自我约束能力差；模仿能力强；好奇性强：所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
2、生理特点：小学一年级学生年龄都在6岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；他们的骨骼、关节、肌肉都处于正在发育的时期，爆发力差，上下肢协调性差，身体的灵活性、柔韧性好，可塑性、模仿力强，但动作的正确性相对较弱。
根据水平一学生生理、心理特征，结合教材特点，围绕“投掷”这一教材内容，确定本节课的教学目标为：
三、教学目标
1、知识与技能目标：初步体验肩上投掷方法的基本动作，发展投掷能力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。
２、过程与方法目标：通过引入学生喜欢的游戏活动，为学生创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。
３、情感态度与价值观目标：培养学生团结、协作与创新精神，尊重
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他人及合作学习的习惯。
依据本节课教学目标，确定教学重点和难点为： 五、教学重难点
教学重点：原地持轻物投准 教学难点：肘过肩，快速挥臂。 六、教法、学法阐述 （一）教法设计
为了完成教学任务、达成教学目标、突破教学重难点，本节课主要采用讲解示范、分组练习、游戏激趣、归纳小结等，来达到传授知识、提高技能、培养兴趣、激发参与的目的，调动学生浓厚的练习兴趣。
（二）学法设计
依据教法，本节课主要采取以下学法来达成学习目标： 1、体验——探索——感悟
通过老师的引导和学生的自主练习，充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的主体作用。学生想象力丰富，在练习中通过各种不同的练习方法来发展学生的投掷技能。 2、提高——巩固——展示
通过学生的个体展示，使同学们直观的获取投掷方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更有利于学生掌握投掷动作。
七、对本节课的预设：
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1、预计练习密度：30%~40%
2、预计生理负荷：平均心率120~130次／分 3、预计器材应用率：60%
4、学生的掌握率：90%的学生能熟练掌握原地侧向投掷的动作方法，80%的学生能熟练完成投掷练习，并能在生活中实践应用。
5、结合投掷课的特点，强调学生要树立安全意识，使用的器材为软式器材、小垫子等安全等级较高的器材。
6、使用的场地、器材：根据教学内容，场地为半个足球场，使用的器材为软式投掷鱼雷45个，小垫子45个
七、设计思路
本课以学生的“体验”、“探究”、“展示”“应用”为主线贯穿整堂课。设计以下环节：
1、激趣引入
(1) 通过对话将学生引入本课，树立学生的安全意识。 (2) 导入游戏以“老鹰捉小鸡”，让学生达到热身的目的。再将学生带入到小鸡的角色里，鸡妈妈为了保护小鸡努力和老鹰搏斗，现在小鸡们长大了，要好好学习本领保护妈妈。今天我们就一起学习持轻物掷准。
2、亲身体验
在投掷教学过程中，首先通过教师的讲解、示范来为学生建立正确的动作表象和概念；其次通过学生徒手模仿练习、较短距离投掷固定标志物的练习和较远距离投掷标志物的练习来建立正确的技术动
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作定型，落实本节课的教学重难点。通过优生示范动作，学生之间评价，教师的重点指导、纠正学生的易犯错误，来突破本节课的教学难点。最后通过组织游戏和比赛，使学生掌握基本动作的方法,调动积极主动参与的热情，提高运动能力。在主教材后的下一项内容安排了游戏“争做小冠军”，通过游戏提高学生跑的速度和反应能力，使学生的上下肢力量同时能够得到锻炼，协调发展。
3、素质练习
一年级的学生身体素质较弱，所以在主教材后安排1、简易难度平板撑2、自重深蹲3、高抬腿跳4、仰卧直抬腿这几项练习来提高学生的腹部力量及腿部力量。
4放松身心。
在练习和游戏结束后，教师带领学生做放松的动作,使学生身心得到调整放松。最后布置课外练习，每位同学自扔自接沙包20次，树立学生天天运动的意识。
八、预设授课不足
1、一年级的学生课堂常规是正在树立的阶段，所以在授课中会有个别学生不遵守课堂纪律，说话、捣乱等情况出现。
2、学生已有的体育技能浅薄，所以在与老师的配合上不那么默契。
以上是我对水平一“多样的投”这一教材内容中“原地投准”一课所做的教材分析，感谢各位专家、评委老师，不到之处，敬请指正。
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课题 1、《我是小小神投手》 2、游戏：争做小“冠军” 教学 1、知识与技能目标：初步体验肩上投掷方法的基本动作，发展投掷能目 标 力，提高灵敏、速度、力量及协调能力。 2、过程与方法目标：通过引入学生喜欢的游戏活动，为学生创设良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的态度与行为。 3、情感态度与价值观目标：培养学生参与体育锻炼的意识，体验投掷练习的兴趣和乐于与同伴交流的学习态度。 教学 持轻物掷准 重 点 教学 学会肩上屈肘、背后过肩，向前挥臂的投掷方法。 难点 场地 软式投掷鱼雷45个，小垫子45个 器材 安全 场地平坦 教师保护到位 小组合作保护 组织有序 措施 教学 教学内容 教法与学法 次强过程 数 度 开 1、文体委员整队报告人数。 组织： 2、师生问好，安排见习生。 始 3、宣布本课的教学内容，提出相 应要求。 教法：讲解法 部 4、检查服装。 要求：精神饱满，明确 要求。 分 1、游戏：老鹰捉小鸡 组织： 游戏规则：学生分成人数相同的 四组，每组指定一名“老鹰”，一 准 名“鸡妈妈”，其余同学扮作“小 鸡”。教师发令后，老鹰开始捕捉 备 小鸡，鸡妈妈保护，被老鹰捉到 中 的小鸡放在鹰窝。当鸡妈妈和小 部 鸡蹲下后。老鹰就不可以再攻击，教学方法： 小鸡。老鹰每次只能捕捉队伍里的最1、教师讲解游戏规则 后一只小鸡。游戏结束后，统计老鹰2、学生分组进行游戏， 分 窝里的小鸡数，对小鸡做以惩罚。 3、教师进行游戏总结以 及奖惩。 2、拉伸身体各关节 4、教师带领下，学生做 各个关节的拉伸。 6 基 本 部 分 1、我是小小神投手。 动作方法：两脚左右开立（如右手投掷，左侧对投掷方向）右手持投掷物向后引伸（投掷物在背后稍高于肩即“背后过肩”）然后右脚蹬地、转体、挥臂经肩上、头侧把投掷物向目标投去。 2、争做小“冠军” 游戏方法：把学生分成人数相等的四队，每组队员成一路纵队站在起跑线后，游戏开始，第1人跑出，将投掷物投向标志物后跑向对面的同学，依次进行。 游戏规则：投掷物必须投向指定位置才能跑向自己的同伴。。 3、身体素质练习： 1、简易难度平板撑 2、自重深蹲 3、高抬腿跳 4、仰卧直抬腿 组织： 教学方法： 1、教师讲解、示范。 2、学生观察、结合示范进 行徒手体验练习。 2-3 3、持轻物5米投向标志物次 中 练习。教师巡回指导纠正错 误动作。 4、优生示范，再次强调动 作重点，小组再练习。 5、持轻物6米投向标志物 练习。 1 6、教师小结学生练习情况。 次 中 组织： 1 次 教学方法： 中 1、教师讲解游戏方法与规 则，并与学生合作示范。 2、教师提示要求，组织学 生分队进行游戏比赛。 3、教师对游戏比赛进行点 评。 教学方法： 1、教师讲解示范动作 2、学生在教师的指导下进行练习。 3、强调动作要求。 7
结 束 部 分 1、拉伸放松 组织： 2、、布置课后作业。 3、课后小组长协助教师将器材回收。 要求：动作到位，合理发力。 教 学 后 记 运动生理负荷曲线图 160 140 120 100 80 60 0 5 10 15 20 平均心率：120---130次 练 习 密 度 预计练习密度在40%~45%
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