杭师大东城实验学校心理辅导记录表
日期 2月28日 时间 2013年 地点 个体心理辅导室 吴某，男，14周岁。为703班班干部，学习成绩较好，智商中上等。外向型性格，开朗，有个性，思维活跃，敢说敢做。但盛气凌人，自以为是，桀骜不驯，对他人的嫉妒心强。该生虽学习成绩较好，但来访者主要问题 学生并不太喜欢他，与家长、老师说话也是咄咄逼人，因此与人沟通时总带着争吵的神态，难以心平气和地交流。自认为是不太受人欢迎的人。因而情绪极受影响，气哭过几次。 家里亲人是最能宽容自己的错误和不良态度的人了。要求家长配合，在与吴某交谈时，切忌大声争吵。如果态度不平和，提醒她停止谈话，数5-10下后再说话，使她激动的情绪平静下来。扩展到与同学交谈时也如此。 2、老师助力 ①认知辅导：让吴某认识自己的所作所为的错误性，并强烈产生改正错误的欲望，积极主动地参与辅导并配合。 辅导过程 ②化解矛盾：为她调整了班干工作，避开那些需要较多同学协助的班务工作，暂时减缓她与同学之间的紧张气氛。 ③欣赏他人：让她每天发现本班一位同学的优点、长处，并记下来，改变她总以挑剔的眼光审视别人的习惯，慢慢消除她的嫉妒心理。每过1-2周后把她表扬过的同学叫到一起，让他们知道吴某赞扬他们，从而使他们对吴某有好感。 ④学会协作：有目的的分配一些任务给吴某与另2名同学，让她在工作、劳动中学会与人协作，改变缺乏与人真诚相待的心态。 目前辅导工作还在继续，已有若干效果，吴某开始积极主动参与他人的各项活动。但辅导工作仍需继续。 辅导结果 来访者问题归类（请在后面的空格中打★） 同龄人交★ 往与矛盾 家庭关系 与矛盾 师生关系 与矛盾 班干部的 矛盾 异性交往 备注
学习习惯 自我发展 其他 学习成绩 学校适应 询问 升学择业 休闲消费 情绪 ★ 考试 不良行为 学习态度 烦恼 青春期的 学习方法 学习压力
