幼儿园教研活动开展的意义
教研活动作为幼儿教育的基础因素，在幼儿教育中起着不可替代的作用。幼儿园如果没有有效的教研活动就算不上是一个好的幼儿园，教师不参与教研活动就算不上是一个合格的教师。针对当今幼儿教研活动存在问题来说，其对幼儿产生的不良影响不容忽视。因此，幼儿园和幼儿教师都要高度重视幼儿园教研活动的开展，通过教研活动有效解决实际工作中存在的问题，总结出好的经验，不断促进保教质量，使幼儿健康快乐成长。
（一） 教研活动有助于提高教育质量
教研活动针对性强，主要解决教育实践中存在的问题和难题。通过研究可以改进工作效果，促进教育与教学活动质量的提高。如某教师发现本班幼儿交往能力较差，很多幼儿都不知道如何与其他小朋友相处。针对这一情况，教师做了深入调查，找出了原因，并提出了解决措施，即为幼儿提供更多的交往机会，教给他们交往技能，经过一段时间，幼儿的交往能力有了明显的提高，教师将保教实践与研究结合起来，既解决了现实存在的问题，也推动了教育质量的提高。
（二）教研活动有利于促进教师业务水平的提高
师资的业务水平直接影响着幼儿的教育质量。教研活动是提高教师业务水平的重要途径。教研活动大体可以分为五个阶段：发现问题、提出解决方案、方案实施、得出结论、将结论运用到实践活动中。发现问题需要教师平时注意观察，了解各方面的情况，这是业务水平提高的前提，因为没有观察就没有了解，么有了解就谈不上提高，发现问题是解决问题的一半。结合实践中存在的问题，提出解决方案，这是理论在教育实践中的综合运用，这是理论联系实践的过程。通过分析研究，提出解决措施，教师在这个过程中加深了对理
论的理解，提高了运用理论的能力。方案在实施过程中还会遇到各种问题，需要灵活处理和解决，这既积累了教师的工作经验，也提高了他们的业务能力。教研活动注入教育教学工作之中，增强了目的性、指向性、教师的理论水平也得到了提高。
（三）教研活动可以激发教师的敬业精神
兴趣是最好的老师。虽然，研究工作很苦，但也很有趣。研究总是围绕着一定的问题展开，问题常常会引起人们的关注，激发人们的兴趣，人们会不断寻求解决问题的方法。当问题解决后，会给人们带来极大的乐趣，这种乐趣会变成新的动力，促使人们进一步去研究。另外，由于教研活动目的性很强，为了实现目标，教师会更加积极地投入，甚至会达到忘我的境界。
幼儿园要根据实际情况，不断完善教研管理制度。在具体实施的过程中管理者要逐步规范教研工作的管理，以制度来保障教研活动的有效、有序开展，激励教师不断成长，有更好的发展机会。
