课题2 化学肥料
教学目标:
1 了解常见化肥的种类和作用,学会化肥的简易鉴别
2 培养知识归纳和表达能力,.培养观察分析实验探究能力 3 感受化学对农业生产的巨大作用,树立学以至用的理想 重点和难点:
化肥的分类和鉴别 教学准备:
多媒体投影,药品:氯化铵 硫酸铵 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 各一瓶有标签, 尿素 氯化铵 碳酸氢铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾 钾各一大瓶,贴纸,火柴盒,研钵,药匙 教学设计:
同学们,春天是播种的季节,俗话说,庄稼一只花,全靠肥当家.
化肥是农业增产的有力措施.今天我们一起来参加一场春季化肥交易会.
参加本次交易会的有四家化肥厂,分别是氮肥厂 磷肥厂 钾肥厂 复合肥厂 ,任命厂方代表:四名.7人小组.给产品,其他为客户,给贴纸. 氮肥厂:尿素(尿素代替)等 磷肥厂:磷矿粉等
钾肥厂:硫酸钾(氯化钾代替) 复合肥厂:钾(过磷酸钙代替)
自学课本76-78页,给出自学问题.书上有的划下来.找不到的集体解答. 讨论广告词:参考关键词:作用\\缺乏症\\化肥种类
厂方代表上台发言,推销自己的产品,.可以尽情吆喝,但是不可以忽悠我们消费者限时两分钟分钟.客户自主选择化肥.化肥推销出去越多的为优胜.领一组实验仪器下去.氮肥推销2种,尿素 氯化铵(其中碳酸氢铵冒充尿素)分别放在纸上,磷肥推销两种磷矿粉,过磷酸钙,钾肥推销两种氯化钾,硫酸钾 复合肥推销一种钾用过磷酸钙代替. 无购物抽奖环节:回答对问题者领奖品 1 判断什么肥
2总结各种化肥的作用,种类和缺乏症 3 氮的固定 4 张大爷发问
明天是3.15消费者权益日,我们要严厉打击不法商贩,打击假冒伪劣,如何鉴别我们买到的化肥是真的呢?
二\\化肥的简易鉴别 演示实验.填书上表格.
总结方法:一看 二闻 三溶 四加熟石灰研磨 原理:
根据需要选择合适的方法鉴别你所得到的化肥?找出不法商贩
学生反馈:
学生上台推销这种形式更能激发学生的积极性,对于推销员来说在演讲过程中对该种化肥的知识进行了再加工,很生动,幽默,这堂课学生普遍感觉很精彩,很生动,提高了化学学习的兴趣.
建议:还要增加学生间的互动,在课前就布置让大家充分准备,充分讨论.中间抢购化肥有些乱,多一点课本知识,.发言词太夸张,应实际些,更注重讲解化肥的作用,更让买家放心,答题发奖的方式提高了,时间分配不够,化肥的鉴别很仓促,.重点应该是放在鉴别的地方.也可以举行辩论赛,大家参与度更高些,
