青年湖小学一（2）班 第一期家校报 2015年1月 卷首语：各位家长：你们好！ 缘份将我与班中39位孩子生活在一起，可爱的孩子们为我与各位家长搭建了相识、沟通的桥梁，非常高兴能够成为孩子们的班主任，也非常荣幸地能与各位家长共事。 杰出父母教育孩子只做三件事 杰出孩子的父母从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。 第一件事：培养良好的亲子关系 1.不当“法官”，学做“律师” 孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。 2.不当“裁判”，学做“拉拉队” 父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。 3.不当“驯兽师”，学做“镜子” 不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。 您知道吗 小学一年级 自身特点：对小学生活既新鲜却不习惯，因而一时难以适应；好奇、好动、喜欢模仿，但做事很难做到专心；特别信任或惧怕老师；对直观、具体、形象的东西等容易建立良好思维。 发展特征：以适应为主，告诉孩子什么是学习。知识不是最关键的，关键是培养各方面的兴趣。一般的一年级孩子成绩问题不是很突出。 培养秘籍：家长在入学前有些东西是学校不怎么直接提但是孩子有必要知道的：1）时间观念：学校的时间规范如何遵守，尽量告诉孩子如何安排自己的时间；2）行为规范：学校的纪律有哪些，这些纪律为什么遵守，不遵守会有什么样的结果；3）如何与同伴相处，为什么要照顾别人的利益而不能只顾自己等等的相关问题。正确树立这些观念有第二件事：培养孩子的良好习惯 1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。 2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题，是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，快反馈，勤矫正。习惯养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。 3、通过习惯培养铸造品格 人的品质，决定了人的发展方向。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。不过，研究者发现，习惯与人格相辅相成，习惯影响人格，人格更会影响习惯。正派、诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 虽是简短的笑话，却讲述人生百态、滑稽滑稽，盼望你能在轻松风趣的扭转中咀嚼人生、领悟真谛。 ※晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲跟儿子在客厅看电视。忽然，厨房里传来打破盘子的响声，而后一片沉静。儿子望着他父亲，说道：“必定是妈妈攻破的。”“你怎么晓得？”“她不骂人。” ――咱们习惯以不同的尺度来看人看己，以至往往是责人以严，待己以宽。 ※有两个观光团到日本伊豆半岛游览，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面几乎像麻子一样。而另一个向导却诗意盎然地对游客说：“我们当初走的恰是赫赫著名的伊豆迷人酒窝大道。” ――虽是同样的情形，然而不同的意念，就会发生不同的立场。思维是何等巧妙的事，如何去想，决议权在你。 ※同样是小学三年级的学生，他们未来的意愿同是当小丑。中国老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”本国老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！” ――身为长辈的我们，不要请求多于激励，更以狭小界定了胜利的定义。 第三件事：引导孩子学会学习 吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。 1、孩子厌学是有原因的 放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”„„父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯？是没有找到孩子最擅长的方面？没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有意识到学习是他自己的事情„„找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表”，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。 感五悟
