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重视复平面上复数与向量的联系作用
平面向量与复数是高中数学的重要内容,联系紧密,联系是在复平面进行的。随着知识的发展,相互对应相互促进是联系的主要体现。复数中的概念、运算等在向量中可以作出几何解释;向量的运算,可以对应有关的复数运算.复数与向量的这种联系,只要我们需要,可以将它们组合起来,在计算推理中发挥它们的联系作用,将是一件高效快乐的事情.
一 复数商与内积的联系
复数运算,向量运算之间的许多联系,在现有课本里是可以学习到的,下面我们来看复数商与内积的联系.
例1 复数z1=a1+b1i, z2=a2+b2i,它们的三角式分别为z1=|z1|(cosθ1+isinθ1), z2=|z2|(cosθ2+isinθ2),对应的向量分别是oz1=(a1,b1)、oz2=(a2,b2).
然后复数作商: 代数式作商:
z1(a1a2b1b2)(a2b1a1b2)i=;-------------(1) 2z2|z2|z1|z1|=[cos(θ1-θ2)+isin(θ1-θ2)],------(2) z2|z2||z1|aabb[cos(θ1-θ2)]=12212, ……(3) |z2||z2||z1|abab[sin(θ1-θ2)]=21212………(4) |z2||z2|三角式作商:
比较(1)(2)式,可得
则从中可得下列变式:
(1) 复数对应向量间的夹角余弦公式:
cos(θ1-θ2)=a1a2b1b2|oz1||oz2| ,( 我們总可以适当选择θ1、θ2的主值范围,使得|θ1-
θ2|∈[0,),所以oz1与oz2的夹角就是|θ1-θ2|).
(2) 向量内积:
oz1·oz2=a1a2+b1b2=|oz1|·|oz2|cos(θ1-θ2).
若对(4)取绝对值得到:|oz1×oz2|=|a1b
2-a2b1|=||oz1|·|oz2|sin(θ1-θ2)|,这是空间
xoy平面上向量a(a1,a2,0),b(b1,b2,0)叉积的绝对值,是以线段oz1、oz2为邻边的平
行四边形的面积公式.
复数商运算式中,隐含着向量间的夹角公式,向量的内积,平行四边形面积的公式.
若复数代数式z1x1y1i,z2x2y2i的三角式分别是z1r1(cos1isin1),
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z2r2[cos(2)isin(2)],然后,将它们的代数式,三角式分别相乘,比较结果,同样可以
得到上面的三个式子.数学中的这种相互包容联系,真是体现了数学中的统一和谐之美.
二 复数向向量表示上的转化联系
利用复数与向量的联系,复数可以向向量表示上的转化,使有些复数的问题转化为向量问题或构造向量图像去处理,借向量之力去解决复数问题.
例2 已知复数z1、z2的模为1,z1+z213i,求复数z1、z2. 22解:根据题意,设复数z1、z2对应的向量为oz1、oz2,以这两个向量为邻边,边长为1,构作一个平行四边形,并建如图1的直角坐标系.记z1z2z,对应向量oz.
z2 z1z2=z ∵oz对应的复数是
o z1 x ∴|oz|1,∠zoz1=600
13i 22|oz1|1 ∴oz1z是正三角形,
ozz2oz1z ozz2 是正三角形.
1313i,或z1i,z21. 2222∴z11 ,z2本题在解题的思路上借助了复数向向量转化的作用.复数向向量转化是较常用的思想
方法.此题纯粹用代数方法去做,计算量是较大的.
例3复平面内,已知动点A,B所对应的复数的辐角为定值,分别θ、-θ,(0O为原点,ΔAOB的面积是定值S,求ΔAOB的重心M所对应的复数模的最小值.图2.
2),
、OB、OM对应复数z1、z2、z且 解:根据题设,设向量OA|OA||z1|r1、|OB||z2|r2、|OM||z|,则有
12sr1r2sin2 , r1r2 2sin21∵OM(OAOB) 图2
311∴ |OM|2|OAOB|2(OAOB)(OAOB)
99122 =(|OA||OB|2OAOB)
9s .-
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=
12(r1r222r1r2cos2) 9≥
2r1r222s(1cos2)2cos2 99sin24scot 922∴ |z|=|OM|scot,即重心M所对应的复数模的最小值scot33=
(z1=
2s(cosisin),z2sin22s(cosisin)时,取最小值).该题用向量sin2方法可较简捷获解.
复数向向量表示上的转化的特点是:能将复数条件化为特殊的向量图形, 或构造一个向量运算,然后,顺利进行推理运算,求得结果.
三 向量向复数表示上的转化联系
利用复数与平面向量的联系,由向量向复数表示上的转化,使向量问题转化为复数问题或构造复数的结论去处理,借复数之力去解决向量问题,并使人觉得返朴归真之感.
例4已知三个不共线的向量a,b,c,且abc0,证明:a,b,c可构成一个三角形. 证明:不妨设a,b,c对应复数的三角式分别为:r1(cos1isin1),r2(cos2isin2),
r3(cos3isin3),且r1r2r3.
abco
r1(cos1isin1)r2(cos2isin2)r3(cos3isin3)o r1cos1r2cos2r3cos30......(1) r1sin1r2sin2r3sin3=0………(2)
222由(1),(2)解得r3r1r22r1r2cos(12)
a,b,c不共线,12k(kZ)
1cos(12)1
r12r222r1r2r32r12r222r1r2
r2r1r3r2r1
a,b,c可构成一个三角形.
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从证明过程知道,其逆也成立的,故此命题可写成充要条件的形式.
该题纯粹用向量概念去证明是比较简单的,但学生听了后,并觉得没有复数解明白.
向量向复数表示上的转化的特点是:转化为复数问题后能构造出复数的某些结论或某些代数公式,从而通过它们去实现目标完成.
四 复数与向量并用联系
用多种形式表示一个命题的方法,在数学中是常用的手段,而且是常用常新,也是知识、思想、方法融会贯通的重要途径.如有些命题既可以用复数表示、也可以用向量表示,对于这类命题的处理自然要选择合适的形式来表示,或者是两者并用,实现相互左证,这样可以使问题明了简单.
例5已知线段AB的中点C,以AC和CB为对角线作平行四边形AECD和BFCG,又作平行四边形CFHD和CGKE,求证H、C、K三点在一条直线上,且CK=CH,如图3.
证明:以C为原点,AB为X轴建立直角直角坐标系.
、CF、CD对应复数z1,z2,z3那么,向量设向量CBCA、CG、CE对应复数分别为z1、z1z2、z1z3;
又CHCFCD、CKCGCE分别对应复数
z2z3、(z1z2)(z1z3)
∵
z2z31,
(z1z2)(z1z3) 图3 ∴
CHCK1,
CK平行,但又有公共点C,故H、C、K三点共线,且CK=CH. ∴CH、例6已知Pk(k=1,2,……,n)是单位圆上的n个等分点,P是该圆上任意一点,求证
222 |pp1||pp2|......|ppn|为一定值.如图4.
证明:以单位圆的圆心O为直角坐标的原点,OPn为X轴,建立坐标系,则∠pnopk(当k=n时,假定此角为2),
2k nzkcos∵ 点pk对应的复数三角式为1,向量和
2k2ksini,对应向量是opk,则其长为nnnop对应于复数和zkk1k1nnkz0,即opk0.
k1k1k1n22222∴ |pp1||pp2|......|ppn|=|pp1||pp2|......|ppn|2
=(op1op)(op1op)(op2op)(op2op).....(opnop)(opnop)
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=|op1|2|op2|2......|opn|2n|op|22op(op1op2......opn) =2n-2opo=2n,为定值.
在这两个问题解决的过程中,我们既用了复数,又用到了向量及它们之间的等价结论.复数与向量并用的特点是:并用表示后,相互之间有左证作用或有等价结论,而且在各自的范围内有顺利进行计算推理的可能.
在平面图中,证明点共线,直线平行,直线垂直,判断三角形的形状等时,经常用复数与向量之间来转换、或并用来表示命题的,从而实现共同之目的.
复数与平面向量之间的联系是很多的,既有数形联系,又有等价结论联系.用好这些联系的意义是很大的.在教学中能揭示这些联系,可以活跃思维,培养兴趣,提高学习的积极性,提高学习的效率. 要牢固掌握这些联系,关键在平时要理清复数与向量的对应联系,并把它们装在心中,拿在手中,落实在应用中,千万别将它们分离.
例4已知pk(k1,2,.....,n)是单位圆上的n个等分点(按逆时针排列),o是原点,求证:
opk1nko
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证明:以单位圆的圆心O为直角坐标的原点,OPn为X轴,建立直角坐标系,则∠
pnopk2k (当k=n时,假定此角为2). n2k2ksini,对应向量是opk,则其长为nn∵ 点pk对应的复数三角式为zkcos1,向量和
kop对应于zzkk10, k1nk1k1nnn∴
opk1k0.
这种等分圆周的有关向量求和问题,通过复数之后,可以转化为复数数列求和来完成.
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