大班社会教案《会说话的标志》

一、教学目标

1. 能够认识和读出常见的交通标志，了解标志的颜色、图案、含义和作用。

2. 能够明确禁止做某些事情的标志，知道如何遵循交通标志规定，减少交通事故的发生。

3. 能够识别和阐述标志的意义和作用，增强孩子的安全意识和自我保护意识，营造安全的交通环境。

二、教学重点

1. 了解标志的基本概念和特点。

2. 分辨交通标志的颜色、图案、内容及含义。

3. 知道如何遵循交通标志规定，减少交通事故的发生。 三、教学内容

1. 交通标志的基本概念和特点

– 交通标志是一种用于指示、引导、警示、禁止或其他交通行为的标志牌。

– 交通标志的颜色、图案和文字都具有一定的规定和含义。

2. 常见的交通标志

– 禁令标志：如禁止鸣喇叭、禁止通行、禁止左转等。 – 警告标志：如急弯陡坡、行人过街、路面湿滑等。 – 指示标志：如进入高速公路、前方有急弯等。 – 指路标志：如公路编号、方向指示等。 – 服务设施标志：如加油站、医院、厕所等。 – 地名标志：如道路名称、城市名称等。 四、教学过程

1. 教学准备

1. 教师准备课件；

班级设置一个安全集体标兵，鼓励孩子们在身边的亲人、

朋友中寻找安全标兵；

3. 教师准备印有各类交通标志的彩色卡片。

2.

2. 导入活动

在学生集体活动时间，引导孩子们观察校园周边的交通标志，品味标志的颜色、图案和意义。引导学生提问，探究各类交通标志的作用。

3. 主体活动

（1）教学交通标志的认知：

教师通过儿童文学或儿歌引入话题，使孩子们认识一些交通标志，并通过感性认知引导学生看出标志的颜色及其主要特征。

（2）游戏活动：

老师将各类交通标志卡片打乱放在教室内的桌上，让参加活动的学生自由选择，先辨别出卡片的种类、颜色、形状，再归类放置，找出与自家在走路或乘车路线上的标志卡片做比较，清楚记忆交通标志及其作用。

（3）小结：

请几位孩子上来，回答教师提出的各类交通标志问题。让孩子们对刚刚学过的内容再做一次小结。

（4）互动环节：

让孩子们通过听教师讲解、口头询问等方式交流各种交通标志的作用，提高孩子们对交通知识的认知能力。

4. 课堂作业

1. 回去到家时注意观察处理过的交通标志，并尝试了解新见到的交通标志；

2. 了解自家的标志牌是什么，能否对其作出处理。 五、教学后记

本次教学课程主要是帮助学生更好地了解交通标志的含义和作用，从而在行走和乘车中更加安全、文明。通过本节课的学习，使孩子们

能够正确阐释各种交通标志，能够对自己的行为进行正确的安全评估，从而增强其交通安全意识和自我保护能力，达到良好的教育效果。