幼儿园中班音乐《牧童和小羊》优质公开课获奖教案教
学设计(附反思)
活动目标：
1、 感受乐曲的欢快情绪。
2、 了解作品所表达的音乐形象和内容。 3、 结合已有的经验，大胆的创编舞蹈动作。 4、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备：
1、小羊、吹笛子的牧童、顽皮小牧童的头饰若干，老山羊头饰一个。
2、音乐磁带。
3、打击乐器：圆舞板、碰铃和铃鼓若干。 活动过程： 1、导入课题。
随《苹果丰收》的音乐师幼共同舞蹈，感受乐曲欢快的情绪。 师：你们在跳舞的时候感到快乐吗？为什么？
师：一首欢快的乐曲会让你想到很多事情，老师这儿还有一首欢快的乐曲，名字叫《多来咪》，它会让你想到什么？ 2、倾听音乐，初步感受乐曲所表现的情绪。 幼儿闭上眼睛欣赏后自由讲述欣赏音乐后的感受。 3、听故事理解音乐
师：有一个好听的故事和这段音乐也有关系。 问：故事里有谁？牧童和小羊之间发生了什么事呢？ 4、分句欣赏，引导幼儿听听乐句音色、节奏的变化，猜想角色出场顺序和情节的发展，让幼儿运用已有的音乐技能参与创编动作，加深对音乐作品的理解，并用图谱记录下来。
5、请幼儿自由选择小羊，吹笛子的小牧童，顽皮小牧童的头饰戴好，并分组站好，分角色表演。教师以老山羊的形象介入游戏，交
代游戏规则。（第二轮游戏时幼儿互换头饰进行表演。） 随音乐共同表演幼儿自编的律动《牧童和小羊》。 6、幼儿自由选择乐器随音乐演奏。 活动延伸：
把录音机、磁带、头饰及乐器拿放到音乐活动区，幼儿自主地游戏。
活动反思：
在本节教学活动中，我的选题符合中班幼儿的年龄特点，音乐活泼、欢快、节奏感强，孩子们喜欢。通过故事让幼儿理解音乐，理解音乐所表现的音乐形象，符合幼儿的认知特点。 活动过程中，主要运用了角色扮演法、实践活动法等教学方法，整个活动始终贯穿于游戏之中，幼儿参与性强，孩子在愉悦的氛围中进行活动，达到了教学活动目标。
