提问的策略及运用 隆昌市顺河街小学郭美玲
一．谈话导入
为学患无疑，疑则有进。（课件出示）同学们，本单元的4篇课文在不同程度上告诉了我们一些提问的知识，有4个小伙伴对此交流了他们的学习体会，我们一起来看看吧。（课件出示，男女读）
二．梳理提问策略
你能用自己的话说说每个小伙伴的学习体会吗？接下来请同学们一边默读话，一边边勾画出每句话的关键词，来帮助自己理解。（找好的同学请举手示意）
1.（课件出示第一句）请一个同学来读读这句话，并说说你找到的关键词。（板书：积极） 2.（课件出示第二句）请一个同学来读读这句话，并说说你找到的关键词。（板书：多角度） 那我们可以从哪些角度来提问呢？（抽生答，板书：内容、写法、启示）现在请同学们回忆第二单元所学课文，从多个角度来提出问题。（示例：在《……》这篇课文中，我提的问题是 ，我是从 角度来提的。）
3. （课件出示第三句）请一个同学来读读这句话，并说说你找到的关键词。（板书：筛选）如何筛选问题？（抽生说，师总结，课件出示，全班齐读）
4. （课件出示第四句）请一个同学来读读这句话，并说说你找到的关键词。（板书：养成习惯）为什么要养成提问的习惯？（抽生说，师归纳提问的好处，课件出示，全班齐读）
根据板书总结：同学们，通过4个小伙伴的交流，我们对提问知识又进行了巩固，在阅读中，我们应该边读边思考，积极大胆地提出问题，并且可以从内容、写法、启示等多个角度来提问，还要筛选出对理解文章内容最有帮助的问题，这样我们一定可以养成敢于提问、善于提问的好习惯。 三．日积月累
同学们，关于提问，古时候就已经很受重视了，我们课本上还有几句关于提问的古代名言，请大家看到“日积月累“。
1.自由朗读，读准字音，读通句子。（课件出示） 2.抽生读，师正音，全班读。
3.看到这些句子，你能提出什么问题？（师相机点评）
4.接下来我们主要解决从内容的角度，说说这些句子的意思。请同学们根据老师的注释，大声的自己先说一说。（出示课件）
5.逐句出示，抽生说，师补充讲解。 6.让我们带着理解再来齐读一遍。
7.知道了大概的意思，你会运用吗？什么情况下能用到这些句子呢？请大家来填一填。（课件出示） 四、结语
最后，老师也送大家一古一今两句名言（课件出示，齐读），希望同学们养成提问的好习惯，敢于提问、善于提问，让学到的提问策略能真正帮助我们提高阅读效率！
