内部命题 预测试卷
泗县中学教师招聘2021-2022考试真题及答
案解析
1：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导--演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中（）因素很重要。 单项选择题 A、指导 B、发现 C、练习 D、反馈
2：说课过程的中心环节是（） 单项选择题 A、说课准备
B、说课设计 C、说课实施 D、说课反思 3：儿童在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己认同的思想与自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系，这是态度形成的（） 单项选择题 A、依从阶段 B、认同阶段 C、内化阶段
D、注意阶段
4：特级教师宁渴彬教师在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。这样做的理由是因为（）。 单项选择题
A、学生是发展中的人 B、学生是独特的人、 C、学生是意义的人
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D、学生是具有主观能动性的人
5：以实际操作为主的教学方法主要包括（） 多项选择题 A、参观法 B、演示法 C、实验法 D、实习法 E、练习法
6：课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。（） 判断题 对 错
7：孔子的教育思想集中地反映在（）中。 单项选择题 A、《学记》 B、《大学》 C、《论语》 D、《中庸》
8：一般认为，教育学作为学科萌芽于（） 单项选择题
A、夸美纽斯的《大教学论》 B、赫尔巴特的《普通教育学》 C、洛克的《教育漫话》 D、卢梭的《爱弥尔》
9：下列不属于世界三大戏剧表演体系的是（）。 单项选择题 A、布氏体系 B、梅氏体系 C、斯氏体系 D、罗氏体系
10：在人类历史上，有什么样的社会形态便有什么社会性质的教育，体现了教
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育的（） 单项选择题 A、本质属性 B、永恒性 C、历史性 D、阶级性 11：小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是（） 单项选择题 A、道德认知 B、道德评价 C、道德情感 D、道德行为
12：如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”这种动物，进行的是（）。 单项选择题 A、上位学习 B、总括学习 C、下位学习 D、并列结合学习
13：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。
单项选择题 A、抑制现象 B、挫折现象 C、高原现象 D、低分现象
14：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（） 多项选择题 A、细微性动机 B、主导性动机 C、辅助性动机 D、直接性动机
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E、间接性动机
15：学生道德认知的教育干预方法主要有（） 多项选择题 A、短期训练法 B、学业课程法 C、认知冲突法 D、价值观辨析法 E、人格发展法
16：在不同的时代，不同背景下产生的教育多元化，从而使世界各地有着各自独特的风格。（） 判断题 对 错
17：著名的实用主义教育家及代表作是（）。 单项选择题
A、布鲁纳《教育过程》 B、杜威《民主主义与教育》 C、赞科夫《教学与发展》 D、凯洛夫《教育学》
18：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题 A、角色认知 B、角色认同
C、角色信念的形成 D、角色模仿 E、角色内化
19：构成课堂气氛的环境包括人际环境与（） 单项选择题 A、心理环境 B、情感环境 C、认知环境 D、物质环境
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20：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（） 判断题 对 错
21：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）。 单项选择题 A、水平测评 B、选拔测评 C、诊断测评 D、相对测评
22：个体身心发展的不均衡性要求（） 单项选择题
A、教育教学工作要抓关键期 B、教育工作要循序渐进 C、因材施教、有的放矢
D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行
23：教育评价的主要功能是（） 单项选择题 A、鉴定功能 B、管理功能 C、研究功能 D、改进提高功能
24：根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（） 多项选择题 A、包容的需求 B、外露型 C、内涵型 D、伪装者 E、情感的需求 25：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 单项选择题
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A、教育方针 B、教育 C、教育目的 D、教育目标
26：狭义教育主要指（）。 单项选择题 A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、社区教育
27：马老师是刚毕业的大学生，有一定基础，但是上课时常常不自信。如果你是马老师的同事，你会（）。 单项选择题
A、这是马老师自己的事，别人也帮不上忙 B、与马老师结对子，帮助马老师树立自信 C、让其他老师帮助马老师，自己不必帮助他 D、帮助马老师上课，让马老师有空学习
28：苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。 单项选择题 A、迷箱实验 B、迷津实验 C、叠箱实验 D、“三座山”实验
29：心理学家把问题行为分为三类：认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为。（） 判断题 对 错
30：国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、（），提高教师素质，加强教师队伍建设。 单项选择题 A、学习和培训
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B、沟通和合作 C、培养和培训 D、交流和互访
31：皮格马利翁效应的实验者是（） 单项选择题 A、加涅 B、罗森塔尔 C、戴尔 D、波斯纳
32：义务教育阶段学生专有的权利有（）。 多项选择题
A、获得公正评价权 B、申诉权 C、免试入学权 D、就近入学权 E、不交学费权
33：最早研究群体动力的心理学家是布卢姆。（） 判断题 对 错
34：根据下列材料，请回答{TSE}题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中{TS}该老师的做法有何成功之处?（） 多项选择题
A、尊重和鼓励学生
B、及时发现学生的优点和闪光之处 C、充分发挥质性评价的作用 D、注重调动学生的积极性 35：美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智
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力三维结构模型理论。（） 单项选择题 A、吉尔福德 B、斯皮尔曼 C、桑代克 D、斯腾伯格
36：归因式学习属于自上而下的迁移。（） 判断题 对 错
37：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。 单项选择题 A、苛勒 B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫
38：高中生的伦理道德的发展具有（）。 单项选择题 A、分化性 B、半成熟性 C、成熟性 D、动荡性
39：教育法规的基础和灵魂是指（） 单项选择题 A、教育计划 B、教育发展 C、教育 D、教育惩罚
40：教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）。 多项选择题
A、社会政治稳定 B、个体社会化
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C、个体个性化 D、社会经济增长
41：为推动素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（） 多项选择题 A、程序教学法 B、愉快教学法 C、情境教学法 D、尝试教学法 E、成功教学法
42：我国法律规定：“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”明确做出此规定的是（）。 单项选择题 A、《中华人民共和国教育法》 B、《中华人民共和国义务教育法》 C、《中华人民共和国教师法》 D、《中华人民共和国未成年人保》
43：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（） 判断题 对 错
44：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（） 单项选择题 A、期待 B、归因 C、成就动机 D、自我效能感
45：下列教学方法中以实际训练为主的方法是（）。 单项选择题 A、讨论法 B、读书指导法 C、演示法 D、实验法
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46：对于学习迁移现象最早的系统解释是（） 单项选择题 A、形式训练说 B、概括化理论 C、共同要素论 D、关系理论
47：依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。 多项选择题 A、言语信息 B、智慧技能 C、认知策略 D、态度 E、运动技能
48：干扰主要是（） 多项选择题 A、前摄抑制 B、后摄抑制 C、倒退现象 D、材料过多 E、忽视策略
49：问题是给定信息和要求达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。 单项选择题 A、刺激情境 B、即定疑问 C、思维状态 D、思维起点
50：20世纪初，提出“相对论”的伟大科学家是（） 单项选择题 A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、居里夫人
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51：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。 单项选择题
A、自觉性、主动性和稳定性 B、积极性
C、适应性和社会性 D、内化性和意志性 52：改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。【2012年上半年中学真题】 单项选择题 A、综合性取向 B、选拔性取向 C、发展性取向 D、同一性取向 53：“人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这是（）的言论。 单项选择题 A、卢梭 B、洛克 C、康德 D、柏拉图
54：教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。（） 判断题 对 错
55：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。 单项选择题 A、不可改变的 B、可以跳跃的 C、因人而异的 D、可人为改变的
56：教育目的本质是（）。 单项选择题
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A、培养社会精英 B、提高人口素质 C、促进社会发展
D、培养社会所需要的人
57：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（） 单项选择题 A、原型启发 B、定势 C、迁移作用 D、功能固着
58：班主任转化后进生，首先要做到的是（） 单项选择题
A、帮助后进生树立自信心 B、帮助后进生搞好学习 C、帮助后进生改正错误 D、做好家访，争取家长配合
59：在充实制教学策略中，扩增教材或作业的分量而不增加难度的方法是（） 单项选择题 A、原则充实 B、水平充实 C、垂直充实 D、弹性充实
60：心智技能的特点有（） 多项选择题 A、观念性 B、展开性 C、内潜性 D、简缩性 E、物质性
1：答案A 解析
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2：答案C 解析 3：答案C 解析 4：答案A
解析 这位老师的做法体现了容错教育的思想，学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训这样才会更好的成长，这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人。
5：答案C,D,E 解析 6：答案正确 解析 7：答案C
解析 《论语》是孔子的言论集，汇集了孔子的政治、哲学、伦理等思想，也包括了他的教育思想。 8：答案A
解析 教育学作为一门的学科萌芽于夸美纽斯的《大教育学论》。 9：答案D
解析 斯氏体系与布氏体系、梅氏体系被称为世界三大戏剧表演体系。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 12：答案C
解析 下位学习是一种把新的概念归属于认知结构中原有概念的某一部位，并使之相互联系的过程。 13：答案C
解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 14：答案B,C 解析
15：答案A,B,C,D,E 解析
16：答案正确 解析 √ 17：答案B 解析
18：答案A,B,C
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解析 19：答案D
解析 构成课堂气氛的环境包括人际环境与物质环境。 20：答案正确
解析 青年初期是指14,5岁到17,8岁的阶段，心里发展特点：这是个体在心理上，生理上和社会性上想成人接近的时期，因此这题是正确的。（本解析由233网校学员提供） 21：答案A 解析 22：答案A
解析 个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。 23：答案D 解析
24：答案B,C,D 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 27：答案B
解析 教师之间要尊重、理解、协作，要搞好团结，相互理解、相互支持、相互帮助。 28：答案C 解析
29：答案错误
解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 30：答案C 解析 根据我国《中华人民共和国教育法》第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。 31：答案B 解析
32：答案C,D,E 解析
33：答案错误
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解析 最早研究群体动力的心理学家是勒温。 34：答案A,B,C,D 解析 35：答案A 解析
36：答案错误 解析 37：答案A 解析 38：答案C
解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 39：答案C
解析 教育是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育的体现，是实施教育的有力保证。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯提供)
40：答案B,C 解析
41：答案B,C,D,E 解析 42：答案D
解析 《中华人民共和国未成年人保》规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。 43：答案正确 解析 44：答案A 解析 45：答案D
解析 实验法强调学生的动手能力，所以属于实际训练法。 46：答案A
解析 学习迁移现象早已为人们所知。如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释是形式训练说。 47：答案A,B,C,D,E
解析 ABCDE【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。 48：答案A,B
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解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供) 49：答案A
解析 根据问题的定义，选A。 50：答案C 解析 略。 51：答案A
解析 认同具有一定的自觉性、主动性和稳定性。 52：答案C
解析 在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。” 53：答案C
解析 这是康德的原话，康德重视教育对人发展的决定作用。 54：答案正确 解析 对，养成人性化的教学风格和独特的教学艺术要成为教师不懈的追求。(本解析由张恩凯提供) 55：答案A
解析 皮亚杰认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。认知结构的发展是一个连续建构的过程。每一阶段都有独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础。虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳跃某一个发展阶段。在阶段的转折时期，同一个体可能同时进行不同阶段的活动。 56：答案D
解析 由教育目的的制定依据可知教育目的本质是培养社会所需要的人。 57：答案B
解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 58：答案A 解析 59：答案B
解析 充实制教学策略的方式主要有：水平充实和垂直充实。水平充实的特点是扩增教材或作业的分量而不增加难度，垂直充实的特点是增加难度较深的教材或作业。
60：答案A,C,D 解析
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