Teachers＇ ICT Competency Development Plan Research Based on the Evaluation——Using a Certain District of Huizhou City, Guangdong Province as an
Example
作者：张屹[1];陈蓓蕾[1];范福兰[1];沈爱华[2];刘铮[2];白清玉[1];祝园[1]
作者机构：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学附属小学,湖北武汉430074
出版物刊名：中国电化教育 页码：31-40页
年卷期：2017年 第4期
主题词：实证测评 教师信息技术应用能力 发展规划研究
摘要：信息化教学的有效开展离不开教师的信息技术应用能力水平。如何科学、高效、有序地开展教师培训需要发展规划的科学指引。该研究基于实证测评视角,构建了教师信息技术应用能力提升发展规划研制的路径,并以广东省惠州市某区为例,验证提出的研制路径的有效性。该研究采用问卷调查法,利用结构方程模型构建中小学教师信息技术应用能力水平评估模型,对中小学教师信息技术应用能力进行测评和差异分析。基于实证测评结果全面剖析该区中小学教师信息技术应用能力提升发展规划,并科学定位发展目标、确立发展重点、布局行动计划并部署保障措施,以期对中小学教师信息技术应用能力提升发展规划的研究提供指导和借鉴作用。
