教育研究 浅谈西班牙语教学课内实践问题 李薇 重庆市合川区重庆应用技术职业学院，重庆４０１５２０ 摘要：西班牙语教学课内实践活动的开展，有助于提升学生对西班牙语的掌握情况，使学生能够在课内实践活动当中，加深 对西班牙语的理解，并能够灵活运用西班牙语进行交流。主要对西班牙语教学课内实践问题进行分析。首先指出了当前西班 牙语教学课内实践中存在的问题，其次结合这些问题，提出一些解决对策，旨在全面提升西班牙语教学课内实践的质量和效 果，增强学生的西班牙语掌握能力和熟练应用能力。 关键词：西班牙语教学；课内实践 中图分类号：Ｈ３４ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７１．５８６１（２０１５）５．Ｏｌ１８－０ｌ 西班牙语教学课内实践活动的开展，主要目的在于调动 学生的西班牙语学习的积极性，构建良好的课堂教学氛围。 在传统的西班牙课内教学模式当中，过多的注重对学生西班 牙知识的指导，而忽视了西班牙语课内教学实践的价值。本 篇文章主要结合实际教学经验，对西班牙语教学课内实践问 题进行分析，并提出几项相关建议，希望能够对西班牙语教 学课内实践产生一定的积极影响和借鉴意义。 １当前西班牙语教学课内实践中存在的问题 当前西班牙语教学课内实践中，主要存在着课内实践教 学意识较为薄弱、课内实践教学方式较为单一等方面的问题。 １．１课内实践教学意识较为薄弱 当前很多教师在西班牙语教学过程当中，存在课内实践 教学意识较为薄弱的问题，没有指导学生参与实践活动，西 班牙语教学实践活动停留在宏观的层面上，缺乏系统化的指 导，没有构建完整的课内实践教学体系，教师的课内实践教 学意识较为薄弱，对西班牙语课堂教学活的深入开展和学生 西班牙语实践能力的提升带来了一定的阻碍性影响 。 ．１．２课内实践教学方式较为单一 很多教师在西班牙语教学活动当中，采用单一的“灌输 式”教学方法，这种教学方法中，教师处于指导和支配地位， 而学生处于被动的接受地位，学生的学习质量较差。课内实 践教学活动开展的过程当中，形式较为单一、内容较为枯燥， 学生的西班牙语教学课内实践活动的参与热情度较低，对学 生的课内实践指导较少 。 ２西班牙语教学课内实践发展建议 西班牙语教学课内实践可以在明确问题的基础上，通过 创新课内实践教学的意识，丰富课内实践教学的方法等方式， 开展西班牙语课内实践教学活动。 ２．１创新课内实践教学的意识 西班牙语教学课内实践的活动的开展，首先要创新课内 实践教学的意识，改善传统的西班牙语课内教学活动当中， 教师为主导的教学模式，使教师成为教学中的客体，成为学 生西班牙语知识学习的引导者和西班牙语思维培养的启发 者 。 在西班牙语课内教学活动的开展中，教师要明确学生的 教学中的主体地位，结合学生的实际性格特点和西班牙语教 学的具体内容，制定明确的三维教学目标，即为知识与能力 （Ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ＆ｓｋｉ］１Ｓ）：过程与方法（Ｐｒｏｃｅｓｓ＆ｓｔｅｐｓ）； 情感态度和价值观（ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ａｔｔｉｔｕｄｅ＆ｖａｌｕｅｓ）［４］。 三维教学目标能够使西班牙语课内实践教学活动更加全面， 展现出立体化的教学模式，不仅关注学生西班牙语知识的学 习情况和掌握情况，同时关注学生在学习中的情感体验和价 值观念的培养，提升西班牙语课内实践教学的价值及效果， 并使学生通过西班牙语知识的学习，形成良好的西班牙语学 习态度和学习习惯，为学生西班牙语知识的深入学习及西班 牙语课内实践教学活动的深入开展奠定良好的基础。 ２．２丰富课内实践教学的方法 教学的方式在一定程度上能够直接影响学生西班牙语 １１８ ２ｏ１５年５期 学习的热情和学习的态度。在西班牙语课内实践教学中，教 师要在明确当前西班牙语教学中存在问题的基础上，注意结 合学生的实际性格特点和认知能力，丰富课内实践教学的方 法，将情境教学法、多媒体教学法等先进的教学方式融入于 西班牙语课内实践教学活动当中。 例如在教学中，教师可以首先借助多媒体等信息技术手 段，为学生播放一些影音资料或者图片、视频等等，吸引学 生的注意力，激发学生的学习兴趣。其次教师可以结合课堂 教学的内容，对学生进行适当的引导。在学生对所学习的内 容产生大致的了解，并熟练掌握之后，教师可以通过组织学 生观看西班牙语的电影片段、视频片段等等，并要求学生进 行情境扮演和配音。这些西班牙语教学实践活动能够有效激 发学生的实践活动参与热情，丰富西班牙语课内实践活动的 内容和形式，为学生带来更多的西班牙语学习体验。 另外，在此基础上，教师可以定期组织学生开展西班牙 语歌曲比赛、西班牙语写作大赛以及西班牙语知识竟答活动 等等，使学生能够将所学习的西班牙语知识灵活的运用到比 赛活动当中，在比赛中，挖掘学生更多的潜在能力，使学生 能够更加明确当前自身西班牙语学习中的不足，也能够使教 师更加明确课堂教学的方向，使学生的西班牙语学习活动和 教师的西班牙语教学活动能够更加富含针对性特点，提升西 班牙语课内教学实践的质量和效率，使西班牙语课内教学实 践产生“事半功倍”的教学效果。 ３结束语 西班牙语教学课内实践教学对于学生西班牙语知识的 学习和灵活运用具有积极的影响。但是在当前西班牙语教学 课内实践中，主要存在着课内实践教学意识较为薄弱、课内 实践教学方式较为单一等方面的问题。西班牙语教学课内实 践可以在明确问题的基础上，通过创新课内实践教学的意识， 丰富课内实践教学的方法等方式，开展西班牙语课内实践教 学活动，激发学生的学习兴趣，使西班牙语课内实践教学活 动更加全面，展现出立体化的教学模式，提升西班牙语课内 实践教学的价值及效果。 参考文献 ［１］郑书九，刘元祺，王萌萌．全国高等院校西班牙语专业本 科课程研究：现状与改革［Ｊ］．外语教学与研 究，２０１１，（７）：１４３－１４５． Ｅ２］ＭＡＲＩＡ ＤＥＬＣＡＲＭＥＮ ＥＳＰＩＮ ＧＡＲＣＩＡ．针对母语为西班牙语翻 译专业学生的对外汉语阅读教学［Ｄ］．河北师范大 学，２０１３，（４）：卜６７． ［３］张曼，张维友．美国外语教师教育课程研究及其启示一一 以西班牙语教师专业为例［Ｊ］．教师教育研 究，２０１１，（７）：１０５—１０７． ［４］孙虹，李庆华，陈鹏，吴小洪．探索以课内实践教学为导向 的“两课”教学新模式［Ｊ］．扬州工业职业技术学院学 报，２０１１，（５）：１３４—１３５．
