大班音乐活动教案：毕业歌教案

大班音乐活动毕业歌教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲，教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看毕业歌教案吧。 园老师们上大班音乐活动课，快来看看毕业歌教案吧。   活动目标 活动目标 

    1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 段歌曲。     2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 

    3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。 

    4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。     5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。     活动重点难点 活动重点难点 

    重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。 

    难点：帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。 段歌曲。     活动准备 活动准备     音乐。 音乐。     活动过程 活动过程 

    1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。 的结构和性质。 

    请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 比较欢快、跳跃，中间一段则是比较抒情舒展的。 

    2、学新歌。 、学新歌。 

    教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 教师随音乐有节奏的朗诵歌词。 

    教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。 教师带领幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。     教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。 

    引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。 并通过练习让幼儿正确掌握。     3、讨论各种形式的歌唱方式。 、讨论各种形式的歌唱方式。     组织幼儿讨论。 组织幼儿讨论。 

    --哪一段比较适合领唱？为什么？ 哪一段比较适合领唱？为什么？ 

    请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。 时提醒。 

    教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。 教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。     4、幼儿演唱歌曲。 、幼儿演唱歌曲。     综合练习。 综合练习。