湖北省武汉二中广雅中学2018-2019学年八年级上9月月考语文试题(解析版)

武汉二中2018~2019八年级（上）语文9月月考（一）

一、选择题

1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是（ ） ．．A. 溃退（kuì） 泄气（xiè） 督战（dū） 殚精竭虑 ．．．．B. 颁发（bān） 遗嘱（zhǔ） 仲裁（zhòng） 卓有成就 ．．．．C. 浩瀚（hàn） 翘音（qiáo） 轻盈（yíng） 屏气敛声 ．．．．D. 桅杆（wéi） 凌空（nín） 紧绷（bēng） 眼花瞭乱 ．．．【答案】D 【解析】

【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。字形题从表象上看主要考核ng）双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。D项加点字的注音或书写有误。凌空（ní，眼花缭乱。

2.下面对短语的类型判断错误的一项是（ ） ．．

A. 万花灿烂（偏正短语） 把握内容（动宾短语） 幸福生活（主谓短语） B. 万丈狂澜（偏正短语） 达到目的（动宾短语） 惊心动魄（并列短语） C. 登飞来峰（动宾短语） 寂寞孤独（并列短语） 语文试卷（偏正短语） D. 无比高尚（偏正短语） 黄河滚滚（主谓短语） 顺应时代（动宾短语） 【答案】A 【解析】

【详解】A项对短语的类型判断错误。改为：万花灿烂（主谓短语），幸福生活（偏正短语）。 3.下列句子词语使用不当的一项是

A. 军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。 ．．．．B. 的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。 ．．．．

C. 中国人每年“舌尖上浪费”锐不可当，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。 ．．．．

D. 一位市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却在见到银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 ．．．．【答案】 【解析】

这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面

进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A．万众瞩目：大家十分关注。合乎句意，是正确的；B．排山倒海：形容来势猛；声势浩大；力量强大；压倒一切。合乎句意，是正确的；C．锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。属不合语境，是错误的；D．如梦初醒：比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚明白过来。合乎句意，是正确的。故选：C。 4.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ．．

学习需要刻苦。但更是一种快乐，是努力地 快乐。学习总会有功利性的权益，但是，仅仅从功利出发去学习，却是违背人天性的劳役。在都市生活的浮躁中，倘还能保持一些古典的 ，一些虽然经受污染却还能以 的心情去对待学习，像当年陶渊明那样，“历览千载书，时时见遗烈”，打破当下的局限而游心于千载，去领略“书中乾坤在，万物天地宽的 ”，这是何等令人心旷神怡的事情！ A. 酝酿 心境 沉稳 意趣 B. 酿造 心境 沉静 意趣 C. 酝酿 境界 沉稳 趣味 D. 酿造 境界 沉静 趣味 【答案】B 【解析】

【详解】（1）酝酿：造酒的发酵过程，比喻做准备工作。酿造：原专指酿酒。后也指利用发酵作用制造醋、酱油等。这里用来支配“快乐”一词，所以自然选“酝酿”。（2）心境，指清净之心；心情；心绪。境界：事物所达到的程度或呈现出的情况。这里形容的是一种心情，所以自然选“心境”。（3）沉稳指性格。“沉静”指心情。这里正好形容的是心情，所以选“沉静”。（4）意趣：意味和情趣；思想与旨趣。趣味：使人感到愉快，能引起兴趣的特性。“书中乾坤在，万物天地宽”这里表现的是思想与旨趣，所以选“意趣”。所以选B项。

5.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ．．

中华经典诗词是个广袤、深邃、 的世界。这里,有“春潮带雨的水急，野渡上人舟自横”的 有“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”的 。她如甘霖滋润着干涸的心田,如花朵点缀了寂寞的生活。走进这个世界,能陶冶我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。

A. 闲淡宁静 恢宏壮阔 绚丽多彩 B. 绚丽多彩 闲淡宁静 恢宏壮阔 C. 绚丽多彩 恢宏壮阔 闲淡宁静 D. 恢宏壮阔 绚丽多彩 闲淡宁静 【答案】B 【解析】

【详解】闲淡宁静：闲静淡泊，清静寡欲。恢宏壮阔：雄伟壮丽、气势恢宏。绚丽多彩：形容色彩华丽，丰富多彩。中华经典诗词广袤而丰富，所以一空选“绚丽多彩”；“春潮带雨的水急，野渡上人舟自横”是

一种“闲淡宁静”，而“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”却是一种“恢宏壮阔”。所以选B项。 6.下列句子中没有语病的一句是（ ） ．．．．

A. 在热烈的掌声中,李克强发表为“推动共同发展,共建和谐亚洲”的主自演讲。 B. 赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕,就基本上全部被购一空。

C. 近年来,我国加快高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生。 D. 这次演出的节目大多是以浑厚雄壮的交响乐为主。 【答案】A 【解析】

【详解】B语意矛盾。去掉“基本上”。C搭配不当。去掉“的规模”。D句式杂糅。去掉“大多”或“以、为主”即可。

7.下列各项中,有语病的一项是（ ） ．．．

A. 为建设节约型社会,改善生态环境,我们应大力发展太阳能产业。

B. 诵读的意义不仅在于读,更在于用传统文化指导学生们的日常学习和生活。 C. 在学习过程中,我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题。

D. 近年来,随着运河综合保护措施的全面落实,拱宸桥西岸的大量历史遗迹得以保存。 【答案】C 【解析】

【详解】C项有语病。残缺宾语。在句末加“的能力”即可。

【点睛】病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。词语选用不当造成的病句比较单一；语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方

8.下列各项中,有语病的一项是（ ） ．．．

A. 诺贝尔奖获得者屠呦呦强调,中医中药是一个伟大的宝库,经过继承、发扬、创新,它的精华能更好地被世人认识，能为世界医学做出大的贡献。

B. 《富春山居图》中的富川江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。

C. 武汉园博会的管理者将武钢便民快餐引入园内，供游客选择。虽然每天能满足二千游客的就餐需求，却不能从根本上缓解游客“吃饭难”的问题。

D. 许多国外评论声称，中国如此盛大的阅兵式体现了中国综合国力的提升，展现了中国的国际影响力。

【答案】B 【解析】

【详解】B项有语病。搭配不当。改为“描绘富川江两岸初秋的山光水色的《富春山居图》，被誉为中国十大传世名画之一”。

9.下面选项中标点符号使用正确的一项是（ ） ．．

A. 教育部分要积极引导中小学生参加力所能及社会实践活动，使学生在每一次活动中都能有所体验、有所感悟、有所收获。

B. 懂得悟性和良知的就会明白：树绝不是麻木的，而恰恰是有灵智的。

C. 一间小屋，足以安身，两身布衣，足以御寒，三餐粗饭，足以充饥；这就够了。

D. 当人们操作海面上那巡回作业的泥船、建筑工地上那热闹繁忙的吊车、吊塔、拔地而起的塔，有谁不对建设中的新开发区赞叹不已。 【答案】B 【解析】

【详解】A两个顿号改为逗号。C“足以安身”“足以御寒”后的逗号改为分号。“足以充饥”后的分号改为句号。D顿号表示句中最小的同一层面上的并列关系，本项属滥用，混淆了层次关系，应将一、三两处顿号换成逗号。

10.下列句子标点符号使用不规范的一项是（ ） ．．．

A. 科学技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？

B. “学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一节’，确实很有道理。”

C. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派灿烂春光。 D. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶在疼痛部位。 【答案】A 【解析】

【详解】A项句子标点符号使用不规范。最后两句是选择问句，第一个问号应改为逗号。 11.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） ．．．

A. “”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B. 有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”

C. 微笑具有神奇的魔力：给成功者一个微笑，那是赞赏。给失败者一个微笑，那是鼓励。 D. 挫折与困难，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ 【答案】C 【解析】

【详解】C项标点符号使用不规范。“给成功者一个微笑，那是赞赏”与“给失败者一个微笑，那是鼓励”是同一层面上的并列关系，所以“那是赞赏”后的句号要改为分号。

二、阅读

阅读下面文章，完成下列小题。

阅历与读书 赵迎辉

①读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。之所以如此，是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。

②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。”生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长，我们经历的人和事越来越多，获得的经验和教训也越来越多，对一些事物的看法逐渐由浅入深，由表及里，这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度，那么要想增加自己的阅历，就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”，只有亲身体验，躬行践履，才能准确把握社会现实，不断提高理解能力，做到学以致用、知行合一，从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。

④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的，就会自然而然地成为人们的阅历。经历只是一种经过，或走过，或听过，或看过，形成的是事物的表象，是感性的。而阅历则是一个人对社会、对事件的经历及理解程度，是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。

⑤读书增长阅历，阅历助益读书，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展的历史反复证明，读书和阅历都是获取知识的重要源泉，也是提高能力的必经之路，二者不可偏废。只有将读书和阅历

紧密结合，既博览群书，又勇于实践，既潜心书本，又深入生活，并用阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合，并在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（摘编自《学习时报》）

12. 下列对“阅历”的理解，不符合原文意思的是（ ） ．．．

A. 随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。 B. 它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。 C. 阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。 D. 在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。 13. 下列对“阅历与读书”关系的表述,不符合原文意思的是（ ） ．．．A. 有无阅历、阅历多少不仅影响着读书倾向,甚至关系到读的效果。 B. 阅读时,阅历会积极主动地参与作品的解读。

C. 生活阅历越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。 D. 读书增长阅历,阅历助益读书,这意味着读书和阅历可以互相代替。 14. 下列对文章内容的理解,不符合原文意思的一项是（ ） ．．．

A. 先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径和意义,然后阐明阅历与经历的区别。

B. 阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力；读书可以获取新知识,拓展阅历,提高能力。 C. 个人的阅历与其年龄无关,只要有理性的经历就会形成一定的阅历。

D. 培根认为的“用书之智”,是指在亲身体验、躬行践履后能准确把握社会现实的能力,是学以致用、知行合一的表现。

【答案】12. B 13. D 14. C 【解析】 【12题详解】

B项不符合原文意思。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。可分析第3段“一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关”“不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大，但却走过许多地方，经过诸多历练，体验过各种身份和角色，经历过复杂岗位的锻炼和艰苦生活的磨砺，这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历”这两句话。选项表述绝对化。所以选B。 【13题详解】

D项对“阅历与读书”关系的表述不符合原文意思。原文是“但这并不意味着读书和阅历可以互相代替”。 【14题详解】

此题考查分析和推断的能力。解答此题，可从文中找到与选项相关的语段，然后根据文段中作者的观点，仔细辨识选项与原文作者观点的细微差别，做出判断取舍。C项，表述不正确，原文是“一般来说，一个人的生活阅历是不是丰富，往往与其年龄密切相关”。所以选C。

三、填空

15.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）__________，独怆然而涕下。 （2）商女不知亡国恨，__________。 （3）__________，闲敲棋子落灯花。

【答案】 (1). （1）念天地之悠悠 (2). （2）隔江犹唱《后庭花》 (3). （3）有约不来过夜半 【解析】

【详解】古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“悠”“隔”“庭”等字的书写。

四、阅读

阅读下面的文章，完成下列小题。

纸上故乡 邓琴

①故乡给了我一颗多愁善感的心，它常常在梦中打探故乡的消息。

②我的家乡在千里之外的赣南，它的每一寸肌肤都浸润在红色文化里，在淡淡茶香中，在田间地头悠悠的歌声里。它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝。

③离家多年，到过很多地方，心中始终挥不去的是故乡的景象。在秋收的季节里，打谷机工作的声音，一声一声鼓动我的耳膜，提醒着我曾是故乡的孩子。内心深处的一丝不安也被催生出来，那就是当年因对外面世界的向往而离开了家乡。如今，我虽然站立在了外面的缤纷世界里，但我奋斗的每一个脚印，享受的每一份安逸，却都被打上了“外乡人”的烙印。我对故乡的情感，只能在诗人的诗歌里、乡土作家的文字里寻找慰藉，只能寄托在自己尚不成熟的文字中。那些遥远的记忆，飘过了我最不懂乡愁的年华，飘过了故乡的山头，飘进了书页里，却厚重得让我无法高言阔谈。

④儿时最熟悉的影像，莫过于茶山。一到春天，漫山遍野的茶树抽出新叶，新叶从老叶中间小心翼翼

地探出头来，好奇地张望着这个美丽的地方。只有我们那群孩子才知道，这个美丽的地方究竟有多么贫穷。一到周末，我们就跑到茶场，学着大人的样子采茶叶，茶叶一毛钱一斤，动作快的一天能摘个四十斤。四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了。

⑤故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。这也是我们不管走到哪里，都放不下故乡的原因。我想，穷尽我一生都无法忘记那些年在田地里干活的场景。小时候，一家子在稻田里收稻谷；长大了，一个人去拔秧苗，拔花生，拿着书在晒谷场上守谷子。在那不谙世事的年华里，那样的日子其实苦不堪言。现在，我深深地感激那些劳累而辛勤的岁月，感谢那片土地，是它们给了我最宝贵的精神财富。如果说今天的我，有那么一丝不怕苦的精神，能够宽容待人，懂得珍惜，都要感谢那片红色的土地。

⑥这片土地也是受过苦难的。当年红军在这里打游击，留下数不清的战斗故事，家乡从此有了一个老区的特殊身份。在这片土地上成长起来的人，从小就在红色文化中接受灵魂的洗礼，接受家乡文化思想的滋养，也因此对苦难有了更深的理解。我的整个童年时期，都在聆听里面的故事；我的整个少年时期，都在这书中的文字里徜徉、震撼。有时候，一触碰到这纸上的故乡，思念就如潮水般涌上心头。

⑦记不清从什么时候开始，我不再满足从别人的纸上去想象我的故乡，不再满足在扉页中思念故乡，而是自己在纸上书写心中的故乡。记忆在纸上慢慢鲜活，对故乡的依恋在纸上渐渐清晰。我这个家乡人眼中的知识分子，总算也为家乡留下了点东西。这也算是我对自己几十年前离开家乡心存不安的一种补偿吧！

⑧我是栖息在远方的一只候鸟，常会飞回故乡去寻找属于我的温暖。

16. 第二段里,作者说故乡是“贫穷”的,但又是“富硕”的,请用概括的语言说说“贫穷”的和“富硕”的各指什么？

17. 第四段作者回忆了儿时在故乡茶山采茶的生活。说说作者为什么要回忆这一内容。

18. 作者说：“故乡给予我们的,更多的是精神层面的影响。”结合文段内容,说说你对这句话的理解。 19. 本文以“纸上的故乡”为题,文中也多次提到纸上的故乡。请依据全文的内容,说说作者在文中表达出的两种不同的“纸上故乡”各是什么。

【答案】16. “贫穷”指家乡没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器。“富硕”是指叮咚的流水、黛色的群山，章江水日夜川流不息、润泽万物；成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；还有梅花盛景，已是天下一绝。

17. （1）茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。 （2）茶山采茶反映了农人与生俱来的勤俭生活态度。 （3）茶山采茶带来的精神层面的影响。

18. ①勤俭的生活态度，不怕苦的精神，宽容待人，懂得珍惜；②红色文化的洗礼，家乡文化思想的滋养，对苦难有着更深的理解。

19. “我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁；“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。 【解析】 【16题详解】

考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可提取第2段的“它是贫穷的，但它又是富硕的。它没有飞驰的动车，没有轰鸣的机器，有的是叮咚的流水、黛色的群山。且不说章江水日夜川流不息、润泽万物；也不说成片的稻田如一张巨大的地毯静卧天地间，恩惠万家；就说梅岭那漫山遍野、傲立寒冬的梅花盛景，已是天下一绝”一句分析，即可得出答案。 【17题详解】

考查对文章内容的理解。具体考查作者回忆儿时在故乡茶山采茶的生活的原因。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答无误。回忆儿时在故乡茶山采茶的生活主要在第4、5段，可提取第4段“四块钱在当时，可是一笔巨大的收入。在那贫穷的岁月里，茶山无疑给我们苍白的生活增添了不少乐趣。而农人与生俱来的勤俭生活态度，也开始渗透到我们的思想里了”，第5段“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响”进行分析，即可整理出答案。 【18题详解】

本题考查学生对文中重点语句的含义理解。首先考虑文章前后文与该句的联系，然后抓住关键词“精神层面”进行分析即可。可以先从原文中找出相关的段落作为答题区域，然后进行分析概括。题中涉及到“精神层面”集中在5、6两小节。筛选概括为勤俭、不怕苦、宽容和家乡红色文化的洗礼滋养。 【19题详解】

本题考查学生对文章整体结构的把握能力，和对文章主题的概括能力。理解标题的含义，要联系全文从文中的内容和结构等方面进行分析。“纸上”表明是文字创作，包括他人和自己。如可从以下角度组织答案：①他人关于故乡的文字创作，使“我”从中获得慰藉；②“我”关于故乡的文字创作，纾解了“我”厚重的乡愁；③“我”用文字构建的“心中故乡”，是我对故乡的回报，也是“我”的精神家园。（意思对即可。） 【点睛】信息筛选、概括内容要点或分析作者的观点态度的题目，有局部和综合两种，局部指答题的区间集中在文章的某个段落，综合指答题的区间在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部还是综合，局部要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

五、作文

20.根据下列材料写一则消息。（消息来源：广雅文学社。地点：武汉。时间：9月10日）要求：不出现真实的班级、姓名：字数不少于300字。

自2008年起,教育部就和电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出大型公益教育节目《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计,用他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶,有利于增强教育的针对性；每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容,有利于增进教育的实效性。

2018年8月16日,本年的《开学第一课》完成录制，计划于2018年9月1日在央视综合频道黄金时间播出。该节目聚焦改革开放40年来取得的历史性成就,以“创造向未来”为主题,分为“梦想、探索、奋斗、未来”四个篇章,以充满前瞻性和未来感的设计,展现中国人民伟大的创造精神,启发青少年的创造梦想,激励他们用新理念,新知识,新本领去适应和创造新生活,节目邀请C919总设计师吴光辉、中科院院士薛其坤、新东方创始人俞敏洪等科技和教育领域公众人物,回顾探索历程,讲述奋斗故事,加深中小学生对知识重要性的认识,开启他们对未来的美好愿景,同时,节目与北京冬奥组委合作,在录制现场启动2022年冬奥会吉祥物征集活动。

梦想篇：成龙讲述演员之梦

《开学第一课》第一节以“梦想”为关键词,演员成龙将走上讲台,讲述他靠着脚踏实地的努力实现个人和家国梦想的经历。

奋斗篇：俞敏洪回顾高考闯关

在“奋斗”篇,国际球心算冠军王树晶在现场展示六位数和七位数闪电心算,在不到一秒的时间内,记住屏幕上闪现的数字,并迅速计算所有十五个出现的数字总和。

这一节还增加了“非牛顿流体实验”的互动游戏,两位主持人和四位嘉宾带领小朋友们分成两队进行对战。

探索篇：C919总设计师展示大飞机成果

8岁的沈阳女孩韩嘉盈有一项神奇的本领,她能与小动物互动。在“探索”板块中,同学们可以看到,她以自己独特的方式“哄睡”四种小动物。

大飞机的总设计师、中国工程院院士吴光辉则将展示C919大飞机的各项数据和科技成果并讲述自己实现飞机设计梦想的过程,以展现一代中国航空人为了国家和民族科技发展的探索历程。

未来篇：院士薛其坤与青少年对谈

薛其坤用自己的亲身经历告诉广大青少年,迎接未来要永不言弃,王源作为青年代表,表达了自己对未来的展望,他们以亲身经历鼓励青少年,只要大胆想象,勇于探索,坚持奋斗，就能实现个人的目标和国家的

进步。 【答案】范文：

2018《开学第一课》：激发青少年创造精神与创新思维 助力中国未来

2018年武汉广雅文学社电 由广播电视总台与教育部联合主办的2018年《开学第一课》，已于9月1日晚8点在央视综合频道播出，如约与全国中小学生及家长相见。

今年恰逢改革开放40周年，站在时代的新起点，中国面临新的挑战和新的机遇。青少年作为国家的希望，必将承担起描绘祖国未来新蓝图的使命。在这个承前启后的重要节点上，对青少年进行怎样的引导和启发，至关重要。因此，2018年《开学第一课》以“创造 向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，在“创造精神”指引下，探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好，以充满前瞻性和未来感的设计，引领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，在新的时代节点上，更好地向未来出发。

节目邀请C919总设计师吴光辉、中科院院士薛其坤、新东方创始人俞敏洪等科技和教育领域公众人物,回顾探索历程,讲述奋斗故事,加深中小学生对知识重要性的认识,开启他们对未来的美好愿景,同时,节目与北京冬奥组委合作,在录制现场启动2022年冬奥会吉祥物征集活动。

这一针对中小学生的特点而设计的节目,用他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶,有利于增强教育的针对性；每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容,有利于增进教育的实效性。通过这样的节目，激发青少年的创造精神与创新思维，为“”的实现助力。 【解析】

【详解】作文要求根据材料写一则消息。给你材料，然后写消息，你先得看这个材料是个什么类型的然后你在确定写什么样的消息，消息的类型可根据材料的内容来确定。先把消息写出来，最重要的是导语，然后消息稿子写完了，拟写一个概括主要内容的题目，其实题目一般都是从你的导语中来。此题主要内容是广播电视总台与教育部联合主办的2018年《开学第一课》，已于9月1日晚8点在央视综合频道播出。而具体内容是“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章。意义是引领广大中小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神。在消息的正文部分，还要有诸如邀请的名人参加并座谈等环节，一定要把此节目的重要意义在篇目揭示出来。

【点睛】新闻标题：提炼最能概括文章主旨，吸引受众阅读的语句。如果你的概括能力稍弱，可以分主标题、副标题等，补充完善，这样的标题也还是比较强势的。导语：选择最重要、最新鲜或最富有个性特点的事实，放在消息开头即导语部分。这个就不用概括全文了。但是语句一定不能累赘。导语与主体部分要衔接自然。主体：多采用倒金字塔结构。先报道最具价值，最重要的信息，对导语部分或整个新闻进行展

开、叙述、补充。一定要围绕同一个主题，结构恰当。叙述生动。