初中文言文中的“相”字出现不少，其词性变化大，用法也比较复杂，教材对此大多没有注解，学生在阅读时较为困难。我根据“相”字在课文中的语言环境，将其用法梳理如下：
一．作副词用，读xiānɡ。它主要有三种类型。
1．表示动作行为的交互关系，相当于现代汉语的“互相”或“相互”、“彼此”等意思。例如：
① 人履其板，六幕相持，自不能动。 （沈括•《梵天寺木塔》）
——人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支持，塔当然不会晃动。
② 爷娘闻女来，出郭相扶将。 （民歌•《木兰诗》）
——父母听说女儿回来，互相搀扶着出城迎接。
③ 苟富贵，无相忘。 （《史记•陈涉世家》）
——如果富贵了，可不要互相忘记。
④ 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 （吴均•《与朱元思书》）
——百鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。
2．表示动作行为一方偏指（涉及）另一方。实际上起代词作用，相当于现代汉语的
“我”、“你”、“他”、“她”、“它”等意思。例如：
① 儿童相见不相识。 （贺知章•《回乡偶书》）
——儿童见了我却不认识我。
② 杂然相许。 （列子•《愚公移山》）
——全家人都赞同他的移山主张。
③ 狼不敢前，眈眈相向。 （蒲松龄•《狼》）
——狼不敢上前，只是瞪着眼睛朝着他（屠夫）。
④ 士别三日，即便括目相待。 （司马光•《孙权劝学》）
——跟读书的人分别三天，就应该用新的眼光看待他。
⑤ 稍出近之，慭慭然，莫相知。 （柳宗元•《黔之驴》）
——老虎渐渐地走出来，接近它，小心谨慎，不知道它究竟是个什么样的东西。
这种用法，“相”常作动词宾语，且宾语放在动词前面，“相知”就是“知相”。
3．表示动作行为是由几个主体共同发出的，常和“相与”连用。相当于现代汉语的“共同”、“一同“一起“一块儿”或“交结”等意思。例如：
① 山气日夕佳，飞鸟相与还。 （陶渊明•《饮酒》）
——傍晚山色秀丽，飞鸟一同而归。
② 怀民亦未寝，相与步于中庭。 （苏轼•《记承天寺夜游》）
——张怀民也没有睡觉，我们就一起在庭院中散步。
③ 你而今相与（交结）了这个张老爷，何愁没有银子用？
（吴敬梓•《范进中举》）
二．作动词用，读xiànɡ。相当于现代汉语的“看”、“观察”等意思。例如：① 大丈夫相时而动。 （曹雪芹•《葫芦僧判断葫芦案》）
——大丈夫要看好时机行动。
② 非相度不得其情。 （钱泳•《治水必躬亲》）
——不经过观察和测量就不能了解它的真实情况。
三．作名词用，读xiànɡ。常作官名，或称呼，相当于现代汉语的“宰相”、“丞相”国”或“相公”。例如：
① 王侯将相宁有种乎？ （《史记•陈涉世家》）
“相
——王侯将相（“宰相”、“丞相”等）难道是天生的吗？
② 更有痴似相公者。 （张岱•《湖心亭看雪》）
——还有像您（相公）一样痴的人呢！
当然，“相” 字的用法不止这些，只要你在阅读时，据其句意细心揣摩，就可以了解其正确的含义和用法。
