中班体育游戏：我是坦克兵
港沿幼儿园 张颖
设计思路：
中班幼儿身体逐渐结实，体力也相对较好，此时他们精力充沛，基本动作更为灵活，动作能力也明显提高。在最近几次的体育活动中，我发现孩子们对爬行特别感兴趣，诸如，钻山洞，玩垫子、过铃网等，总让孩子们乐此不疲，每当结束时，孩子们总是说：老师我们下次再玩吧！根据以上要点，我设计了本次体育游戏活动《我是坦克兵》。在活动中，孩子们除了能尽情体验爬行带来乐趣外，他们的各种肢体动作（爬、蹲、走、跑、前进、后退），大肌肉的张力、持久力、柔韧性及身体的协调和灵活性都能得到了很好的训练。活动中的运动器材“坦克”是我利用废旧的纸箱制成，材料安全环保又低成本，简易的装饰还能从视觉上吸引幼儿。
本次活动的目标一是在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。目标二是在竞赛游戏中学习遵守游戏规则。
整个活动过程的设计是以个别和集体相结合，强调幼儿运动过程的有趣性和挑战性。在激昂的音乐背景下我带领幼儿神气进场，调动幼儿的情绪。接着让他们学习去开坦克。无论是人物还是运动器材都是孩子们非常喜爱的。在孩子们自由探索怎样去开坦克时，我引导他们通过思考、尝试，互相学习各种开坦克的方法。接着在听指令游戏中，让幼儿根据鼓声来开“坦克”，教师敲得快，幼儿开得快，教师敲得慢，幼儿开得慢。在这一过程中，孩子们必须注意倾听不断变化的鼓声，在记忆不同鼓声的不同指令要求时快速做出反应，在这一环节孩子们的听觉记忆得到了训练。在最后的竞赛游戏中，孩子们必须根据游戏规则来比赛，听好教师的指令，并用统一的方法来开坦克。让幼儿在锻炼身体的同时促进其社会性发展。
活动目标：
1、在听辨不同的运动信号中，尝试用身体动作快速反应，体验集体游戏的乐趣。
2、在竞赛游戏中学习遵守游戏规则，有初步的竞争意识。
活动准备：坦克车人手一辆、鼓一面、背景音乐2段
活动过程：
一、幼儿听音乐进场
教师：你们喜欢吗？（幼儿：喜欢！）有什么本领？（幼儿：开、打炮）对、的本领可多了。你们想当吗？（幼儿：想！）（出示坦克）看，今天老师为你们每人准备了一辆坦克，让我们来当一名勇敢的坦克兵，好吗？
二、幼儿开坦克
1、让幼儿积极探索开坦克的方法
师：现在请你们每人选一辆坦克，用你们的办法让它动起来？
2、幼儿自由开坦克（背景音乐2）
3、介绍各自探索开坦克的方法，给予幼儿互相展示和学习的机会
师：刚才你们是怎样开的呢？
幼儿1：我是这样开的。师：好的，你来开给大家看看。
小结：他是用爬行的方法来开的。那还有什么办法呢？
幼儿2：我是。。。开的。师：好，你来开给大家看看。
小结：他是用站立的办法来开的。
4、幼儿再次探索
5、引导幼儿两车相撞时解决的方法
师：我发现当两辆车撞在一起的时候，有位小兵能马上倒车来避免撞车现在请你们再去试试各种开坦克的方法。开得时候要注意安全，不要翻车哦。
6、幼儿再一次开坦克，让幼儿在已有的经验上进一步熟练开坦克的技巧
小结:坦克小兵们真棒，学会了用爬行和走路的方法来开坦克，还会倒车。
三、听指令游戏（锻炼幼儿的听觉感知和动作反应整合的水平）
1、介绍游戏一规则
1）出示鼓，看，这是什么？（幼儿：鼓）我敲两次鼓听听鼓声有什么不同。（教师敲得快）
敲得怎么样？（幼儿：快）（教师敲得慢）现在呢？（幼儿：慢）接下来请你们根据我的鼓声来开坦克，我敲得慢，你们开得慢。我敲得快你们开得快。明白了吗？（幼儿：明白了）坦克小兵们请你们进入坦克，准备好！
2）幼儿开始听指令游戏（根据幼儿游戏情况重复游戏）
3）小结：刚才你们听我的鼓声来开坦克，我敲得慢，你们开得怎么样，我敲得快呢？你们能够根据鼓声的快慢开动起你们的坦克。
2、介绍游戏二规则
1）现在还是请你们听我的鼓声开坦克，我敲的快，你们往前开，我敲的慢你们往后开，明白了吗？
2）幼儿游戏
3）小结：你们能根据鼓声快慢来改变开坦克的速度和方向。
四、游戏：比比谁开得快（在竞赛游戏中学习遵守游戏规则）
1、全体比赛
现在我们来进行开坦克比赛，看谁先到对面的终点。比赛时要听好我的命令，我说“出发”后，你们才向前开，这一次我们用爬行的方法来开。
小兵们，请你们准备好。——出发！
谁开得最快呀？（是谁谁）我们来拍拍手祝贺他。我发现谁谁虽然开得慢，但是她坚持到了最后，我们也拍拍手鼓励一下她。
2、男女对开比赛
刚才我们是一起比赛的。现在我请妹妹队和弟弟队来比赛。看哪一队先到达对面的终点。这一次我们还是用爬行的方法来开。你们开时要注意安全，不要撞车哦。（老师将两队的坦克排整齐）
请弟弟队和妹妹队准备好！开始！
这一次弟弟队和妹妹表现都不错！特别是在两辆车要相撞的时候，及时倒车。
五、放松整理
师：今天我们学了坦克兵的本领，开心吗？那我们下次再来玩这个游戏好吗？好，把我们的坦克车送到体育室去吧！
2010年12月22日
