四年级下册数学《小数的读法和写法》教案

教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。以下是小编为大家精心整理的“四年级下册数学《小数的读法和写法》教案”，欢迎大家阅读，供您参考。更多详请关注! 四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(一)

教学内容：

教科书第51页至52页小数的读法和写法，完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。

教学目的：

使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。 教具准备：

将下面复习中的题目写在小黑板上。 教学过程： 一、复习铺垫

教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。 1、0.2是()位小数，它表示()分之()。 0.15是()位小数，它表示()分之()。 0.008是()位小数，它表示()分之()。

2、0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。 0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。 0.38的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。 二、学习新知

1、自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习) 2、回答下列问题：

(1)小数可以分几部分?都叫什么? (2)它们的计数单位说什么?

(3)相邻两个计数单位之间的进率是多少? 3、自学小数的读法。

4、检验自学效果。

教师在黑板：写出0.6、0.04、1.60.073。

“准来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之-?”

“0.04表示几个百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”

5、自学小数的写法。 6、检验自学效果

教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。

最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法采写，如果整数部分是零就写0。小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。

三、课堂练习

做练习十二的第6、7题。让学生做，再核对。

做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求，再让学生看一看从0到哪里是1，从哪里到哪里表示0.0l，再让学生继续做。

提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题，可以先让学生把整数四万五千零一写出采，然后再考虑小数点应该放在什么地方。

四、作业

练习十二的第10、11题。

教学设计：本课知识原来已经学过，所以自学方法学习，但为了照顾个别差生，设计了对自学情况的检验，来发现学生学习新知过程中的不足之处，以便更好的选择教学方法。

课后附记：

2、小数的性质和小数的大小比较

四年级下册数学《小数的读法和写法》教案(二)

一、教学内容 小数的读法和写法

二、教学目标

1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。

2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。 三、教学重难点

重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。 难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。 四、教学准备 多媒体课件。 五、教学过程 (一)导入新授

小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。

板书课题：小数的读法和写法。 (二)探索发现

1、教学小数的数位顺序表。

(1)课件出示教材第34页例2情境图。

介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢!

观察图中的数字，这是两个什么数?与以前学过的整数有什么不同? 回忆一下，怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么?

根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。

(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢? 师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。

师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数?

师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。

(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗?

学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。

(4)师生共同整理数位顺序表。

整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少? 观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗? 组织学生交流汇报。 (5)即时练习。

指导学生完成教材34页“做一做”。 2、教学小数的读法。

(1)出示教材第35页例3主题图：世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。

提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗?

学生试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。

(2)小组交流：怎样读小数?

师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。

3、教学小数的写法。

(1)教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。 一点四 写作：1.4 五点八 写作： 零点零九 写作：0. 09 零点八八 写作：

(2)同桌互相说一说怎样写小数。

交流后小结：整数部分按照整数写法来写，如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”，不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。

(三)巩固发散 1、读出下面的小数。

(1)南京长江大桥全长6.772千米。 (2)土星绕太阳一周需要29. 48年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。 2、写出下面横线上的数。

(1)我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。

(3)据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。

3、写出下面各数中的“5”表示的意思。 15.6 0.05 350.5 0.375 (四)评价反馈

通过今天这节课的学习，你有哪些收获? 让学生互相补充，充分发表自己的想法。

师生交流后小结：知道了小数部分的数位顺序表，学会了小数的正确读法和写法。

(五)板书设计 小数的数位顺序表 整数部分 小数点 小数部分 数位 … 万位 千位

百位 十位 个位 . 十分位 百分位 千分位 … 计数单位 … 万 千 百 十 个或一 十分之一 百分之一 千分之一 …

0. 58 读作：零点五八 一点四 写作：1.4 3.5 读作：三点五 五点八 写作：5.8

41.47 读作：四十一点四七 零点八八 写作：0. 88