中职计算机应用基础教案

《计算机应用基础》

计算机应用基础课程标准

一、课程性质与任务

计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能，培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力；使学生初步具有应用计算机学习的能力，为其职业生涯发展和终身学习奠定基础；提升学生的信息素养，使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则，培养学生成为信息社会的合格公民。

二、教学内容与要求

第一单元 计算机基础知识 教学单元 教学内容与要求 了解计算机技术的发展过程及趋势，列举计算机各阶段发展的主要特发展及点； 可以通过安排参观活动、收集播放音视频资料等手教学提示与活动建议 应用领了解计算机在现代社段，让学生在活动中了解计算机的广泛应用 域 会的工作与生活中的各类应用； 了解数据与信息的概念及数据在计算机中的处理过程 了解计算机硬件与软件系统的组成，以及主要硬/软件在系统中的作用； 了解计算机主要部件及其作用； 会利用数据存储单位区分存储空间大小； 了解计算机系统的主计算机要技术指标及其对计系统基算机系统性能的影本组成 响； 理解二进制基本概念及常用数制之间的转换方法； 理解ASCII码的基本概念，了解编码规则； 了解BIOS在计算机系统硬件配置和管理中 教学单元 的作用 可以通过对计算机实物的观察与操作，让学生重点学习输入/输出设备与计算机系统主机接口的连接。使学生在操作使用中认识并熟悉常用设备，重点掌握键盘键位分布及功能，逐渐达到熟练使用键盘 教学内容与要求 教学提示与活动建议 常用计了解存储设备（硬盘、光盘驱动 算机设器、移动存储器等）的作用和使备 用方法； 了解输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等）的作用，会正确连接和使用这些设备； 了解通用外部设备接口的使用方法，会正确连接常用外部设备； 了解键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符； 了解投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外部设备的作用及使用方法； 了解指纹识别装置、手写板、触摸屏等设备 了解信息安全的基础知识，使学生具有信息安全意识； 信息安了解计算机病毒的基础知识和防可以结合案例的讲解、分析、讨论，使学全与知治方法，具有计算机病毒的防范生领会信息安全与知识产权的内涵，增强识产权 意识； 了解并遵守知识产权等相关法律 教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议 可以通过上机操作，使学生逐步理解操作法规和信息活动中的道德要求 第二单元 操作系统的使用

学生在信息活动中的责任心与法律意识 操作了解操作系统的基本概念，理解系统操作系统在计算机系统运行中的简介 作用； 了解常用操作系统的特点和功能； 了解常用操作系统的类型； 会安装常用操作系统 了解组成常用操作系统图形界面的基本元素（对象），熟练使用鼠标完成对窗口、菜单、工具图形栏、任务栏、对话框等基本元素用户的操作； 界面会启动/关闭计算机系统； 操作 了解快捷键和快捷菜单的使用方法； 会使用操作系统的“帮助”信息 教学 单元 解决问题 系统的功能和作用，结合实际应用提高使用操作系统和工具软件管理维护计算机的能力。例如，规范管理文件和文件夹，优化计算机系统管理等 教学内容与要求 理解文件和文件夹的概念与作用，熟练进行文件和文件夹的基本操作； 教学提示与活动建议 文件管理 会使用资源管理器对文件等资源进行管理； 了解常见文件类型及其关联程序 系统管理与应用 了解控制面板的功能，会使用控制面板配置系统，如显示属性、鼠标、输入法的设置等； 会安装和卸载常用应用程序； 会使用操作系统中自带的常用程序； 会为计算机设置多用户管理及权限，使一台计算机能够为不同人员使用； 会安装打印机等外部设备驱动程序 会安装和使用病毒防治软件； 系统维护与常会安装和使用压缩工具软件； 用工具软件的了解数据备份的重要性，会进行数据使用 备份； 会使用软件备份和恢复操作系统 了解常用的中英文输入法，熟练使用可以利用文字输入练习软件帮中英文输入 一种中文输入法； 教学单元 教学内容与要求 了解因特网的基本概念及因特网的提供的服务； 基本概念了解TCP/IP协议在网络和功能 中的作用，会配置TCP/IP协议的参数 可以通过因特网的接入，使学生认识网络中使教学提示与活动建议 了解汉字编码方法 第三单元 因特网（Internet）应用

助学生练习，逐步提高其文字录入技能 了解因特网的常用接入方用的相关设备 因特网的接入 式及相关设备； 会根据需要将计算机通过相关设备接入因特网； 了解无线网络的使用方法 熟练使用浏览器浏览和下载相关信息； 网络信息熟练使用搜索引擎检索信获取 息； 为适应不同需要，会配置 教学单元 教学内容与要求 会申请电子邮箱； 电子邮件熟练收发电子邮件； 管理 可以通过在师生之间、学生之间进行信息交教学提示与活动建议 浏览器中的常用参数 续表

可以引导学生利用因特网获取与专业相关的信息，增强学生在学习、生活中应用网络的能力，重点培养学生的信息检索技能 会使用常用电子邮件管理工流活动，使学生能熟练收发电子邮件 具 会使用常用即时通信软件； 常用网络会使用工具软件上传与下载工具软件信息； 的使用 了解远程桌面的概念及其设置方法 可以通过申请和规范使用网络空间的活动，会申请和使用网站提供的网使学生能使用工具软件上传、下载、共享资常见网络服务与应用 络空间，如网络日志、网络源信息，树立安全使用网络的意识 硬盘、网络相册等； 了解常见网络服务与应用，如网上学习、网上银行、网上购物、网上求职等 第四单元 文字处理软件应用

教学单元 教学内容与要求 熟练创建、编辑、保存和打印文档文档； 的基会使用不同的视图方式浏览文本操档； 作 会对文档进行权限管理； 会设置超链接 熟练设置文档的格式（字体、段落、边框和底纹、项目符号和编号、分栏、首字下沉、文字方向等）； 文档的格式设置 可以让学生选取专业、生活中的文字、图片、教学提示与活动建议 熟练插入分隔符、页码、符号表格等各种内容作为素材，设计、制作作品，等； 如个人简历、合同、名片、宣传广告等，培养熟练设置文档的页面格式、页学生综合应用文字处理软件的能力 眉和页脚； 会使用样式，保持文档格式的统一和快捷设置； 会使用文字处理软件提供的工具，如“字数统计”、“修订”等 表格操作

会在文档中插入和编辑表格； 会设置表格格式； 会实现文本与表格的相互转换 续表

教学单元 教学内容与要求 理解文本框的作用，会使用文本框； 会在文档中插入并编辑图片、艺术字、剪贴画、图表等； 教学提示与活动建议 图文表混合排会对文档中的图、文、表混合排版； 版 会合并文档； 会在文档中插入脚注和尾注、题注、目录等； 会使用邮件合并功能； 教学单元 教学内容与要求 理解工作簿、工作表、单元格等基本概念； 熟练创建、编辑和保存电电子表格的基本操作 子表格文件； 熟练输入、编辑和修改工作表中的数据； 会将外部数据导入到工作表中； 了解模板的作用和使用方法； 了解数据保护的作用和操作方法 教学提示与活动建议 会在文档中插入公式、组织结构图等对象 第五单元 电子表格处理软件应用

可以让学生选取专业、生活中的相关内容作为素材，制作数据图表，如会对家庭财务收支、班级学习成绩、产品销售等各种数据进行分析管理，重点训练学生的数据处理、数据分析等技能 熟练设置工作表的格式（设置单元格、行、列、单元格区域、工作表、自电子表格的格式设置 动套用格式等）； 熟练插入单元格、行、列、工作表、图表、分页符、符号等； 熟练设置工作表的页面格式； 会使用样式保持格式的统一和快捷设置 理解单元格地址的引用，会使用常用函数； 数据会对工作表中的数据进行处理 排序、筛选、分类汇总； *会使用工作表的引用进行 教学单元 数据分析 多个工作表计算 教学提示与活动建议 教学内容与要求 了解常见图表的功能和使用方法； 会创建与编辑数据图表； 会使用数据透视表和数据透视图进行数据分析 会根据输出要求设置打印方向与边界、页眉和页脚，设置打印属性； 会预览和打印文件 打印输出 第六单元 多媒体软件应用 教学单元 教学内容与要求 了解多媒体技术及其软件的应用与发展； 多媒体基础 了解多媒体文件的格式，会选择浏览方式； 会获取文本、图像、音频、视频等常用多媒体素材 会使用软件对图像进行简单加工处图像处理； 理 会使用常用图像处理软件编辑加工图像文件 会使用和安装音频、视频播放软件； 音频、会使用软件对音视频处频、视频文件进行理 格式转换； 会使用软件对音频、视频文件进行简单编辑加工 可以通过主题活动，选取学生感兴趣的内容作为素材完成作品，使学生重点掌握图像、音频、视频的获取方法和简单加工技能，激发学生学习兴趣 教学提示与活动建议 教学 单元 第七单元 演示文稿软件应用 教学内容与要求 理解演示文稿的基本概念； 会使用多种方法新建演示文演示文稿的基本操作 稿； 熟练编辑演示文稿； 会保存演示文稿； 会使用不同的视图方式浏览演示文稿 熟练更换幻灯片的版式； 会使用幻灯片演示文稿修饰 母版； 会设置幻灯片背景、配色方案； 会设计制作幻 灯片模板 可以让学生选取工作、生活中的文字、图片、表格、音频、视频等各种内容作为素材，设计制作多媒体作品。如企业产品介绍、个人求职、汇报演讲等多媒体演示文稿，培养多媒体软件的综合应用能力 教学提示与活动建议 续表 教学单元 教学内容与要求 熟练设置、复制文字格式； 熟练插入、编辑剪贴画、艺术字、自选图形等内置对象； 演示文稿对象的会在幻灯片中插入图片、音频、视频等外部对编辑 象； 会在幻灯片中建立表格与图表； 会创建动作按钮； 会建立幻灯片的超链接 会设置演示文稿的放映方式； 会根据播放要求选择播放时鼠标指针的效果、切换幻灯片方式； 演示文稿的放映 会对演示文稿打包，生成可播放的演示文稿文件； 会设置幻灯片对象的动画方案； 序号 模块名称 教学要求与活动 1. 教学要求 模块一 通过文字录入强化训练，逐步提高文字录入速度，达到岗位技文字录入训练 能要求。 2. 教学活动 中英文录入训练 熟练设置并合理选择幻灯片之间的切换方式 2. 职业模块

教学提示与活动建议 1. 教学要求 通过自己动手组装计算机，熟悉计算机硬/软件系统。 2. 教学活动 （1）了解选择计算机部件的原则，根据用途开列计算机硬件模块个人计算机组二 装 清单； （2）组装计算机硬件； （3）安装操作系统，完成运行试验； （4）会用软件维护并检测计算机系统； （5）在计算机中安装和使用病毒防治软件； （6）为计算机安装系统备份还原工具软件，并制作系统的备 序号 模块名称 教学要求与活动 1. 教学要求 通过组建办公室（家庭）网络，学习计算机网络的设置与维护。 模块办公室（家庭）网三 络组建 2. 教学活动 （1）连接并检测计算机网络； （2）设置和检测计算机的IP地址； （3）安装和启用防火墙； （4）设置文件和设备的共享； （5）下载并安装共享软件 1. 教学要求 模块四 宣传手册制作 通过制作宣传手册，学习在文档中综合应用图、文、表及相关素材。 2. 教学活动 续表

份 （1）宣传手册的版面规划； （2）获取、处理相关素材； （3）制作封面、封底及相关内容 1. 教学要求 通过统计报表的建立，加强电子表格的综合应用能力。 模块五 统计报表制作 2. 教学活动 （1）建立数据表； （2）统计、分析数据； （3）用图表表示统计分析结果 1. 教学要求 通过使用简单图像处理软件，学会对图像做简单的编辑模块六 处理。 电子相册制作 2. 教学活动 （1）图像加工的准备：规划、获取图像素材； （2）对图像的简单编辑处理：裁剪、特殊效果处理； （3）保存为不同格式的图像文件 1. 教学要求 通过使用音频、视频编辑软件，学会对音频、视频文件做简单的编辑处理。 模块七 2. 教学活动 DV制作 （1）音频、视频加工的准备：规划和设计音频、视频脚本； （2）通过不同途径获取音频、视频素材； （3）对音频、视频素材进行简单编辑、处理、合成；

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（4）保存为不同格式的音频、视频文件 序号 模块名称 教学要求与活动 1. 教学要求 通过制作产品介绍演示文稿，学会多媒体演示文稿的综合应用。 模块产品介绍演示文稿八 制作 2. 教学活动 （1）设计、规划演示文稿内容，准备制作演示文稿的素材； （2）制作演示文稿，将素材加入到作品中； （3）设计播放的动作和特殊效果； （4）展示并讲解自己的作品 1. 教学要求 学会构建、管理自己的网络空间。 模块九 个人网络空间构建 2. 教学活动 （1）申请与规划网络空间； （2）整理素材，构建网络空间；

三、教学实施 1. 教学建议

（3）管理维护网络空间

（1）教学时数安排建议

基础模块学时安排建议 教学时数 序号 课程内容 讲授与上机 说明 1 计算机基础 2 使用Windows7 3 文字处理与Word2010 8 6 6 建议在机房组织教学，上课即为上机，讲授4 电子表格与Excel2010 10 5 Powerpoint2010与演示文稿 10 8 6 54 与上机合二为一 6 网络基础及应用 机动 合计

职业模块的教学时数分配由学校根据具体情况自行安排。 实施学分制的学校，按16～18学时折合1学分计算。

（2）教学方法建议

在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生作为主体参与教学过程，使学生养成良好的学习习惯；应充分发挥教师在教学设计、教学组织中的主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。

教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用计算机的图、文、音、视、动画等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。

职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的计算机应用基本技能和基础知识。

（3）基本教学设施建议

中等职业学校的计算机应用基础课程的教学要配备能满足教学需要的计算机机房、多媒体教室等设施；配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。

2. 教材编写建议

教材编写应以本教学大纲为基本依据，应考虑不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块。

教材内容的选取应体现以就业为导向，以学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实际案例，注重实践技能的培养。内容的选取还应注意计算机技术的快速发展，应具有前瞻性。教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点，图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

根据计算机技术的发展及应用环境的变化，逐步开发并完善教学辅助、实训操作、考核评价等方面的数字化教学资源。

3. 现代教育技术的应用建议

教师在教学过程中应重视现代教育技术与课程的整合，收集与开发数字化教学资源，合理应用网络与多媒体技术，努力推进现代教育技术在教学中的应用，完成教学任务。

教师应充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节有机结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各个教学环节，如情境创设、协作交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下的新型教学模式，增强学生学习的自主选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。

六、考核与评价

本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。

在考核与评价过程中，要重点考核学生利用计算机解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、计算机文化素养及社会责任感的养成。

教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。

课程授课进度计划表

计算机课程名称 应用基班 级 础 依据教学大纲名称、版《计算机应用基础》课程标准（自编） 本 依据实践技能(标准)版《计算机应用基础》课程标准（自编） 本 采用教材名称版本 计算机应用基础制作读本（中国工信出版） 2017会计班 任课教师 卡依沙尔 本学期主要教学内容提要 基本要求 第一章：计算机基础 当今社会，计算机已不再单纯是一种高科技产品，更是一种第二章：使用Windows7 必须掌握的先进工具。每个人都需要在一定程度上了解计算机的基础知识，掌握其基本操作，进而能够使用其解决实际第三章：文字处理与问题。本门课程就是帮助学生学习和掌握计算机实用技术的Word2010 第四章：电子表格与Excel2010 第五章：Powerpoint2010与演示文稿 第六章：网络基础及应用 本课程主要教学实施策略 1、教学课程的安排，理论与实践教学穿插进行，增强学生的感性认识。 2、加强学生的实践教学环节，增加学生的动手练习机会。教师讲授完成后学生动手练习，增进知识的掌握程度。 3、加强学生的课外辅导，达到课后与课堂的紧密结合。 2017-2018学年 第一学期

一、授课计划总表 总学时 54 理 实 合 课堂讲实验实教学实专业劳课堂练参 技能考课堂讨现场教其 论 践 计 授 30 24 54 30 周序教学内容 教学方式 习 24 习 动 习 观 核 论 学 它 学科。 二、授课进度表

次 号 课堂 实 练现场讨其讲践 习 教学 论 它 授 学习情境一 计算机基础知识 1 1 活动一 计算机发展，特点及进位计数制 2 活动二 进制之间的转换，二进制的运算及数据存储单位及字符编码 8 2 2 2 2 8 0 2 2 2 2 4 6 2 3 活动三 计算机硬件与软件系统及微机常见设备 2 4 活动四 信息安全知识及计算机病毒防治 学习情境二 使用Windows7 3 5 活动一 Windows7操作系统的安装，启动及退出 6 活动二 计算机资源管理器及文件，Windows7应用程序及管理 7 活动三 Windows常用设置 4 8 活动三 Windows用户账户管理，系统优化，磁盘管理及系统还原 学习情境三 文字处理与Word 2010 9 活动一 Office2010概述与Windoes2010基本操作及文本的输入，编辑 活动二 设置字符格式，边框，底纹，首字下沉和分栏 活动三 图文混排，页面设置和打印，表格及表格格式化 活动四 宏的录制和应用，使用邮件合并制作【工资单】，插入目录，公式的输入和编辑 5 10 2 11 6 12 2 2 学习情境四 电子表格与Excel 2010 7 13 活动一 Excel 2010的功能及用途，输入数据，编辑工作表 2 10 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 8 4 2 14 活动二 美化工作表，条件格式，打印工作表 15 8 活动三 自动计算与常用统计函数，其他常用函数及Excel 2010函数应用进阶 16 活动四 排序，摘选，分类汇总，数据透视表 17 活动五 使用选中数据创建图表，图表的变化 9 18 活动六 数据有效性，合并计算，模拟计算 学习情境五 Powerpoint 2010与演示文稿 10 19 活动一 Powerpoint2010基本操作，在演示文稿中插入元素 20 活动二 背景主题，主题，模板，母版的使用 21 11 活动二 幻灯片切换与动画效果，动作按钮，超链接，放映，打包及打印 学习情境六 网络基础及应用 22 活动一 计算机网络基础及传输介质，通信协议 23 活动二 Internet基础，使用IE获取网络上的资源 2 12 24 活动三 IE的设置及电子邮件概述 25 活动四 收发电子邮件 13 26 活动五 使用Outlook2010收发电子邮件 27 活动六 即时通信软件，微博 三、实验进度表 周实训项目 时实训所需仪器设备、用 2 2 2 2 实训地次 一 1 文件与文件夹管理 二 2 WindowsXP文件与文件夹管理考试内容 数 品、资料 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 2 台式计算机，软件 点 机房 机房 机房 机房 机房 机房 机房 机房 机房 机房 机房 三 3 Word2010概述文档的操作 四 4 Word2010表格的基本操作考试模拟题练习 五 5 多媒体工具的应用与练习 六 6 Word高级应用制作求职简历 七 7 Excel数据管理与分析 八 8 Excel公式，函数和图表 九 9 制作工学院招生简章 十 10 制作会议通知 十一 十二 11 创建工程项目预算工作薄 12 处理和分析工程数据中的数据 2 台式计算机，软件 24 机房 合计 24 四、审批意见 教研室意见 教研室主任签名： 年 月 日 签名： 年 月 日 签名： 分院意见 教务处意见 年 月 日 主管领导意见 理论教学教案

NO：1 课程名称 计算机应用基础 班 级 2017会计班 授课时数 2课时 时 间 年 月 日 周 次 节 次 授课方式 第 周 讲授 签名： 年 月 日 教学内容 计算机发展，特点及进位计数制 【教学内容目标要求】 1、掌握计算机系统的组成。 2、了解微型机硬件和软件的组成。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 目标水平 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：系统组成、微型机硬件和软件计算机发展，特点及进位计数制 的组成。 能力点：能够配置一台微型机。 职业素质渗透点：培养学生的动手能力，培养面对问题的能力。 在目标水平的具体要求上打√ 【教学策略】 √ √ √ 识理熟练应分记 解 操作 用 析 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课（约5分钟） 复习问题：了解学生对计算机知识的了解和使用程度？学生对计算机产生兴趣在哪儿？ 导入新课：我们要学习计算机的主要方向内容和对今后工作有何帮助，即计算机发展简史、分类、组成、应用领域等…… 教学内容 计算机基础知识1.1-1.2 实施策划与过程： （一）微型机的硬件组成 （约30分钟） 仪器和软件：计算机、教学软件、PPT、组装机配置单。 方法和步骤：这部分两部分讲解：1.主机设备包括：CPU，主板，内存，电源，硬盘，光驱，显卡，声卡，网卡，机箱。2.外部设备：（1）输入设备：键盘，数码相机，扫描仪，鼠标摄像头，话筒。（2）输出设备：显示器，打印机，音箱和耳机，投影仪。分组讨论、提问。将学生分成若干小组，讨论日常生活中所接触的计算机的硬件组成部分，及硬件的品牌、型号等，通过提问的方式列举。最后总结给出目前微型机的完整硬件组成部分。 （二）通过网络、市场，以及用户的调研，完成危机硬件的合理配置，并将配置好的硬件部件加以组装。(约15分钟) 仪器和软件：计算机、教学软件、PPT、组装机配置单。 方法和步骤：分组讨论、根据自己对计算机硬件的要求合理配置，合理列出微机硬件的配置清单。互相分享。 （三）计算机的软件配置（35分钟） 仪器和软件：计算机、教学软件、PPT、组装机配置单。 方法和步骤：这部分两部分讲解：1.系统软件：操作系统，数据库管理系统，语言处理系统，服务性系统。 2.应用软件：（1各种信息处理软件：如MIS系统等。（2）办公自动化软件：如OFFICE，WPS等。（3）各种辅助设计如AotoCAD等。（4）各种软件包：如数值计算机程序，图形软件包等。 （四）本节课总结（5分钟） 【教师参考资料及来源】 积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。 【作业及思考】 1、上网查阅计算机最新配置、常用工具软件及应用。 2、指法练习。 【指定学生阅读材料】 《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分析: 系部主任 审核签名

NO：2 课程名称 计算机应用基础 班 级 教学内容 2017会计班 进制之间的转换， 二进制的运算及数据存储单位及字符编码 授课时数 2课时 时 间 年 月 日 周 次 节 次 授课方式 第 周 讲授 学时 累计 2课时 2017会计班 理论教学教案

【教学内容目标要求】 1、了解计算机病毒的种类和特点。 2、掌握计算机病毒的预防及查杀。 3、了解键盘的分布及功能。 4、掌握自己最熟练中文输入法及使用技巧。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 目标水平 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点：1.了解计算机病毒的种类和特点。 识理熟练应分记 解 操作 用 析 进制之间的转换，二进制的运算及数据存储单位及字符 √ √ √ 编码 2. 了解键盘的分布及功能。 能力点：1. 掌握计算机病毒的预防查杀 2. 掌握自己最熟练中文输入法及使用技巧。 职业素质渗透点：培养学生的动手能力，培养面对问题的能 【教学策略】 力 在目标水平的具体要求上打√ 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课（约5分钟） 复习问题：计算机由哪些软件和硬件的组成？ 导入新课： 教学内容 计算机基础知识1.3-1.4 实施策划与过程： （一）计算机病毒的安全防范（约35分钟） 仪器和软件：计算机、教学软件、PPT、组装机配置单。 方法和步骤：本部分内容分两部分内容讲解：1.计算机病毒的预防：（1）计算机病毒的起源（2）计算机病毒的种类和特点（3）计算机病毒的表现形式。 2.计算机病毒的查杀：（1）360杀毒软件（2瑞星杀毒软件（3）金山毒霸杀毒软件（4）卡巴斯基杀毒软件。最后让学生根据书上P12安装360杀毒软件查杀病毒。 （二）握自己最熟练中文输入法及使用技巧。（约40分钟） 仪器和软件：计算机、教学软件、金山打字通XP（打字软件）。 方法和步骤：抽样测试学生对中文输入法的掌握情况（使用哪种输入法并且速度如何？）。然后讲授最有效的中文输入法，以拼音输入法为主，熟练使用并掌握拼音输入法技巧（注示：时下流行较为好的拼音输入法有：紫光输入法和搜狗输入法等）。最后简单讲解金山打字通XP（打字软件）的用法，学生根据个人情况进行指法练习。 学生学习情况检测 了解学生对计算机系统的初识掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。 （三）总结本节课内容（5分钟） 【教师参考资料及来源】 积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。 【作业及思考】 1、上网查阅计算机最新配置、常用工具软件及应用。 2、指法练习。 【指定学生阅读材料】 《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分析: 系部主任 审核签名

NO：3 课程名称 计算机应用基础 班 级 2017会计班 授课时数 2课时 时 间 年 月 日 周 次 节 次 授课方式 第 周 讲授 学时 累计 4 2017会计班 理论教学教案

教学内容 计算机硬件与软件系统及微机常见设备 【教学内容目标要求】 1、了解程序在计算机中的执行，以及数制间的转换。 2、理解程序如何在计算机中执行的。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 目标水平 与基本职业素质点 识理熟练应分记 解 操作 用 析 知识点：了解程序在计算机中的执行，以及数制间的转换 计算机硬件与软件系统能力点：明白程序是如何在计算机及微机常见设备 中执行的 职业素质渗透点：培养学生理解能 【教学策略】 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课 复习问题：结合学生平时所操作的计算机，以提问的方式复习计算机系统的组成及常用的微型机机的硬件配置。 导入新课：同学们学习了 (10分钟) 力。 在目标水平的具体要求上打√ √ √ √ √ √ 问题导入：常见的计算机操作系统有哪些？通过讨论、提问完成。 教学内容 了解计算机数据 一、程序在计算机中的执行 二、数据在计算机中的表达 实施策划与过程： 一、程序在计算机中的执行 （一）数据的输入与输出 I/O设备 接口 主机 接口 主机 ←——→ ←→ 重要问题：I/O设备为什么要通过接口与主机相连接？ CPU与内存相连接，而与I/O设备不能直接相连接，因为高速的CPU与内存速度接近，与I/O设备速度相差悬殊，故需要通过接口进行速度缓冲。 (二)数据的存储 包括：内存储器与外存储器 外存与内存相比：外存速度慢、存储容量大，价格低。 （三）数据的处理 运算器：一个用于信息加工的部件，即完成运算功能的部件。 （四）数据的控制 控制器：计算机的指挥中心，它发出各种命令，使计算机自动、协调地工作。 二、数据在计算机中的表达 (一)数值数据的二进制表达 让学生了解几种进制数之间的转换。 (二)非数值数据的二进制表达 让学生了解ASCII码的定义。CII（American Standard Code for Information Interchange，美国信息交换标准代码）是基于拉丁字母的一套电脑编码系统，主要用于显示现代英语和其他西欧语言。（三） 学生学习情况检测 了解学生对WindowsXP操作系统基本操作的掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。 【教师参考资料及来源】 积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。 【作业及思考】 参照教参P65，技能练习1. Windows7的基本操作。 【指定学生阅读材料】 《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分析: 系部主任 审核签名

NO：4 课程名称 班 级 教学内容 计算机应用基础 授课时数 2课时 2017会计班 时 间 年 月 日 周 次 节 次 授课方式 第 周 讲授 理论教学教案

学时 累计 6课时 2017会计班 信息安全知识及计算机病毒防治 【教学内容目标要求】 1、了解WindowsXP的简介。 2、理解并掌握WindowsXP中的基本概念。 3、熟练使用WindowsXP的基本操作。 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 目标水平 与基本职业素质点 识理熟练应分记 解 操作 用 析 知识点：1.WindowsXP操作系统的基本概念和基本操作。 信息安全知识及计算机病毒防治 2.WindowsXP操作系统的资源管理。 能力点：掌握WindowsXP基本操作 。 职业素质渗透点：培养学生善于动手， 【教学策略】 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课 复习问题：结合学生平时所操作的计算机，以提问的方式复习计算机系统的组成及常用的微型机机的硬件配置。 导入新课：一个完整的计算机系统由硬件系统和软件系统组成，在学生基本掌握硬件系统的基础上，引出软件系统中操作系统软件的探讨。(10分钟) 善于思考的能力。 在目标水平的具体要求上打√ √ √ √ √ √ 问题导入：常见的计算机操作系统有哪些？通过讨论、提问完成。 教学内容 一、任务 使用“资源管理器” 1．打开“资源管理器”先介绍使用命令方式：单击“开始”→“程序”→“资源管理器”； 2．选择文件或文件夹 选择多个文件或文件夹需要先按住“Shift”键，再单击鼠标完成选择。其次选择多个文件和文件夹需要按住“Ctrl”键，再分别单击所选择的文件或文件夹完成选择。 3．更改文件查看方式 方法一：单击“查看”菜单，在弹出的菜单中选择查看方式如单击“详细信息”。 方法二：单击工具栏上的“查看”按钮，在弹出的菜单中选择查看方式。 二、任务 操作文件与文件夹 有三种操作方式：菜单栏下拉菜单中的命令、快捷菜单(方式)、鼠标拖曳。 以实例操作讲解操作方法。并尝试用不同的方法去操作演示。参照教材案例完成下列操作。 1．新建文件与文件夹 2．文件与文件夹更名 3．文件与文件夹的移动、复制和粘贴 4．文件与文件夹的删除、恢复 三、任务：CCT-1对Windows技能考核。 参照教参P72，技能练习5.Windows综合练习。 学生学习情况检测 了解学生WindowsXP操作系统基本操作掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。 【教师参考资料及来源】 积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的 知识和技能。 【作业及思考】 参照教参P39-57，技能练习1. WindowsXP的基本操作。 【指定学生阅读材料】 《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分 析: 系部主 累计 8课时 2017会计班 任 审核签名

NO：5 课程名称 班 级 教学内容 计算机应用基础 2017会计班 授课时数 2课时 时 间 学时 理论教学教案

周 次 节 次 授课方式 第 周 理论 年 月 日 Windows7操作系统的安装，启动及退出 【教学内容目标要求】 1、了解局域网的应用 2、了解局域网资源共享 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 目标水平 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 与基本职业素质点 知识点： 1、了解局域网的应用 Windows7操作系统的安装，启动及退出 2、了解局域网资源共享 能力点：学会局域网网络设置和测试。 职业素质渗透点：培养学生善于 动手，善于思考的能力。 √ √ √ √ 识理熟练应分记 解 操作 用 析 √ 在目标水平的具体要求上打√ 【教学策略】 1、多媒体教学。采用多媒体课件对理论性较强的知识点集中讲解。 2、图片和实物展示。结合相关的图片和利用在微机室上课的优势，使抽象的理论知识形象化、具体化。 3、讨论、提问。某些理论知识点通过讨论、提问的方式，丰富教学过程，强化学生理解。 【教学过程组织】 复习与导入新课 复习问题：结合学生平时所操作的计算机，以提问的方式复习计算机系统的组成及常用的微型机机的硬件配置。 教学内容 1、简单讲述网络的相关基础知识： （1） 以提问的形式，采取与学生互动讲述网络的形成和发展； （2） 以图表的形式表示网络的组成； （3） 结合对网络的实际应用，突出网络的主要功能和分类； （4） 给出拓扑概念，以不同图表表示常见局域网拓扑结构； （5） 结合实际对网络的了解，简单简单讲述网络传输介质； （6）简单讲述数据通信基础。 2、计算机局域网技术。 （1） 简单讲述局域征； （2） 结合实物讲述局域网的基本组成； （3） 简单讲述网络操作系统的搭建。 3、 Windows7的网络功能。 （1） 边操作边给学生讲述局域网环境下的网络设置； （2） 边演示边讲述使用“网上邻居”访问网络资源； （3） 简单讲述“映射”网络驱动器； （4） 边操作边讲述如何设置共享资源和使用打印机。 4、剩余时间学生自己自己看书，并进行归纳总结。 5、总结本次上课主要内容，布置相关作业。 学生学习情况检测 了解学生WindowsXP操作系统基本操作掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。 【教师参考资料及来源】 积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。 【作业及思考】 参照教参P39-57，技能练习1. WindowsXP的基本操作。 【指定学生阅读材料】 《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分析: 系部主任 审核签名

NO：6 课程名称 班 级 教学内容 计算机应用基础 2017会计班 授课时数 2课时 时 间 年 月 日 周 次 节 次 教学方式 第 周 理论 理论教学教案

累计 学时 10课时 2017会计班 计算机资源管理器及文件， Windows7应用程序及管理 【教学内容目标要求】 1、了解Internet基础知识 【主要能力点与知识点应达到的目标水平】 教学内容题 目 职业岗位知识点、能力点 目标水平 与基本职业素质点 识理熟练应分记 解 操作 用 析 知识点：了解Internet 基础知识 能力点：学习用ADSL连接计算机资源管理器及文件，Windows7应用程序及管理 Internet，设置Internet连接软件。 职业素质渗透点：学会连接Internet，作为以后就业的一门技 【教学策略】 1、采用电子课件授课，辅助应用电脑软件学习课件 2、设置教学情景，激发学生兴趣。 3、结合实例分析，使学生了解知识应用。 4、布置课后作业，培养学生的思考能力。 【教学过程组织】 一、Internet 基础知识 1. Internet概念：又称因特网，是国际计算机互联网的英文简称。是世界上规模最大的计算机网络。 2.域名系统：域名系统为用户提供名字，并将这些名字解析为IP地址，然后能。 在目标水平的具体要求上打√ √ √ √ √ √ 网络间可以通过IP地址进行互访。 二、连接Internet 1.拨号接入：利用调制解调器（Modem）将计算机通过电话线与Internet相连。当需要上网时，拨打一个特殊的电话号码（即上网拨号），即可将计算机与Internet相连接。 2ISDN接入：ISDN的英文全称综合业务数字网（Integrated Services Digital Network，ISDN）是一个数字电话网络国际标准，是一种典型的电路交换网络系统。 3.ADSL宽带接入：全称Asymmetric Digital Subscriber Line（ 非对称数字用户线路），亦可称作非对称数字用户环路。 4通过局域网接入Internet：是指用户的计算机连接到一个已经接入Internet的计算机局域网，该局域网的服务器是Internet上的一台电脑，用户计算机通过局域网的服务器访问Internet。 5无线移动上网 （1）手机+电脑 利用手机内置的MODEM，通过数据传输线、红外线灯方式将手机和笔记本电脑连接起来。 （2）无线上网卡+电脑 需要购买额外的设备PC卡，将其直接插在笔记本或者台式电脑上，实现无线上网。 学生学习情况检测了解学生WindowsXP操作系统基本操作掌握情况，可以提问或者从课堂练习中检验并对成绩进行记录。 【教师参考资料及来源】积累每年CCT考试试题、全国一级考试模拟题、实际工作、学习中用到的知识和技能。 【作业及思考】 【指定学生阅读材料】《计算机应用基础》——大连理工大学出版社 课后分析: 系部主任 审核签名 累计 学时 12课时 2017会计班