一、 读懂文章
⑴理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）
⑵跳出文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）
⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章真意神魂（作者的真正意图是什么）
⑷按照题目要求，整理提取有效的信息
理解词语在句子中的含义
答题要点：
1、明确词语所指的对象
2、辨析词语的特点。（识别修辞、找出指代内容、词性一致）
3、由本义出发，结合上下文，筛选与词语意思相对应的信息界定其含义 例：横在山之陬，水之滨，卧在江南烟雨里，北国迷茫风雪中。无论石拱的，木架的，无论藤编的，舟浮的，简素、玲珑、野朴，永远是小桥的品格。比之现代的长堤大坝，小桥没有宏丽的桥头堡，没有高大的石墩跨梁，甚至连雕龙绘凤的栏杆也常常略去。就那么简简单单，潇洒出尘的“一”撇。
“潇洒出尘的“一”撇”中的“一”的含义是: 小桥简单的外形，朴实的品格
二、 分析词、句、段在文中的含义及作用
1、理解文中重要句子的含意。 1还原修辞句的本义；2揭示警策句的哲理；3转化深奥含蓄句的意思；4揭示句子的双关意；
一是语法分析。对复杂的单句要分清其句子的主干，明确陈述的对象，理解其修饰、的成分
二是语境分析。首先要准确判断句子在文中或语段中的位置，理清是否为起始句、收束句、过渡句、中心句、关键句等。
其次要根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容或含义。同时还应抓住作者的基本行文思路，把握文章脉络，从整体联系中去理解文章语句的含义。
三是修辞分析。对运用修辞格的语句应从修辞本身的特点出发来分析理解，如比喻的相似性，借代的相关性，运用反问、反复的句子要分析表达的思想内容。
2、句、段在文中的作用。
1）、分析句、段所写的对象及对象特点，概括出句、段的内容大意及主旨。
2）、结合上下文和全文分析该句、段在结构上的作用。（往往与文中所处的位置有关）
开头：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。
结尾：总结全文，归结主旨；呼应开头，使结构完整；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考等等。
3）、如何进行表述阐释 ①具体的能加以概括， ②抽象的能加以阐发， ③含蓄的能加以解说。
3、考查“作用”、“用意”，
内容上——为表达某种意思；
形式上——结构上的位置作用；
艺术手法上的特点和效果。
三、 修辞手法的表达效果（作用）
判断手法，文中具体语句，表达效果。
运用了……手法（技巧），把对象……了（描述句子），表达了……（内容情感），有……效果。
四、 分析（鉴赏）作品的结构、写作思路、特点、语言风格
思路：信息删选，整合，抓主干，在分析和鉴赏时一般从文章的形式和内容两方面来考虑
分析语言特点：
（一）遣词造句
语言的洗炼、准确、含蓄的感情色彩，以及动词、形容词的使用。
例：《拿来主义》第1、8小节运用动词作形象化地勾勒。
整散结合的句式（或短句、四字短语）
整句：形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，适于表达丰富的感情、缜密的思想。
散句：比较自由活泼，富于变化，可以取得生动明快的效果。
（二）语言风格 幽默讽刺：《拿来主义》
北京方言的口语：《胡同文化》 雅俗共赏：《胡同文化》
