教案14 撑起身体的保护伞
000049号青爱小屋（资助者：北京润丰集团）
【课 型】 专题课 【教学对象】小学3-4年级 【教学依据】
▲教育部《中小学健康教育指导纲要》 水平二(小学3-4年级)。 ▲教育部《中小学公共安全指导纲要》小学1-3年级和4-6年级的部分内容。 ▲《国际性教育技术指导纲要》中“ 3.4 基于性别的暴力，包括性虐待、性剥削和有害行径” （9-12岁）、“ 4.5隐私和身体健全（9-12岁）”、“ 5.1性、性征和性的生命周期”（9-12岁）、“5.2性行为和性反应（9-12岁）”等内容。
（一）教学内容：保护身体的隐私，预防性侵犯 （二）教学目标：
1、了解身体的隐私部位以及身体的自主权。认识适当与不适当的身体接触。 2、掌握拒绝不适当身体接触的技巧。
3、培养学生面对性侵犯，机智面对，勇于说“不”。 【教学实操要求】
（一）教学中落实的知识点
1、了解哪些是隐私部位，知晓隐私部位的重要性。
2、识别性侵犯行为，学习简单的应对性侵犯，保护自己身体隐私的方法。 （二）具体知识点的教学目的
1、在青春发育期，一个人身体方面的隐私会变得更加重要。
2、坚定而自信地捍卫隐私是拒绝骚扰和不受欢迎性关注的方式之一。 3、与一名可信赖的成年人讨论和询问与性有关的问题非常重要。 4、人们可以有性念头和性感觉，但不依此行事，而且一般情况下都能在需要时予以控制。
【教学重点、难点】
1、了解男孩、女孩身体的隐私部位，分辨适当与不适当的身体接触。 2、学习应对性侵犯的方法，掌握保护自己身体隐私的技巧。 【教学时间】 1课时 【课前准备】
课件，男生、女生裸体娃娃卡通图、彩笔等。 【教学过程】
一、游戏：我给娃娃‘穿’衣服
1、师：老师送给每位同学一张卡通画，可是时间太急，没有能够画完，没给他们穿衣服。现在想请同学帮帮忙把它画完。尽量快，好吗？
（发给每位同学一张画着男、女娃娃裸体的卡通图，让孩子们给裸体卡通娃娃画上衣服。意在引出隐私部位进行强调。）
2、展示孩子们的画，对他们的设计给予好的评价。
师：看着大家这么好的设计，老师有一个小的发现，不知道你们发现没有，那就是大家画的衣服都遮住了一些身体的部位，哎呀，是哪些呢？能说说么？
（孩子回答衣服遮住的身体部位。当学生回答不准确时，教师及时加以纠正。比如孩子说小鸟儿，请老师马上纠正为阴茎。）
3、小结：隐私部位（知识点1：了解哪些是隐私部位，知晓隐私部位的重要性。）
师：像同学们刚才说的那些身体部位，就是我们常说的隐私部位。诸如：男孩的阴茎、阴囊、睾丸，女孩的乳房、外阴、阴道口等。那些是只属于我们自己的身体部位，我们有权利保护这些部位，一般情况下其他人都无权碰触和观看，即使是爸爸、妈妈也不可以的哟！当然了，也有例外的时候比如你还是小宝宝时要换衣服、换尿片、洗澡，大人就会接触、看见啦！万一生病或受伤的是隐私部位，医生也要接触、看见啦！那么这样的接触和观看不算是侵犯你的隐私。
二、头脑风暴：说说什么时候会接触到别人的身体？
师：人与人之间总会有不可避免的身体接触，都开动脑筋说一说什么时候能接触到别人的身体吧！
（学生尽量说。老师要进行适当的引导，如果孩子都说熟悉的人之间的接触，那么老师就要引出陌生人之间的接触；孩子说的都是善意、友好的，老师也要引出恶意、不好的。尽量多的说，并做好简单有概括性的板书。）
三、我给身体接触分分类
1、师：刚刚大家说了那么多的身体接触，老师就好奇了，当这些身体接触发生时心里会有什么样的感觉呢？大家能来说说么？
（指名，鼓励说出感觉舒服、喜欢、奇怪、放松、不安、害怕、恶心等感觉的孩子。）
2、引导分类
师：那咱们可以就身体接触时心里的感觉给接触分个类？感觉好的分成一类，感觉不好的分成一类，大家试一试？
（全班就老师板书进行交流，然后分类。）
3、明确身体接触给人不好的感觉就是对别人身体的侵犯。（知识点2：识别性侵犯行为）
师：好的身体接触给人的是舒服、喜欢、安全的感觉，比如和家人之间抱一抱、亲亲脸颊；和好朋友手牵着手、靠一靠身体等。不好的接触常常让我们感到不舒服、讨厌、有疑虑、害怕、不能让人知道，比如让陌生人摸一摸、扯了自己的衣服、头发，被人家色迷迷的盯着看，被强迫亲一亲、抱一抱等。这种让我们感觉不好的身体接触就是对我们身体的侵犯，不单单指隐私部位，还包括我们身体的其它部位。一旦有人开始做这种对自己身体的侵犯，一定要想尽办法拒绝或阻止他。怎样来避免产生不好的接触呢？我们一起来研究看看。
四、大家出主意：避免不好的身体接触（知识点3：学习简单的应对性侵犯，保护自己身体隐私的方法。）
1、大讨论：怎样避免不好的接触？ 分小组进行讨论，确定好发言人。 2、各组发言官汇报
老师适时点评，对孩子讨论出的方法全部持肯定态度，例如不和别人吵架、
打架，不和陌生人随便搭讪，不要单独和某个人呆在一起，迅速离开等。注意：如果孩子没有说出，拒绝让自己感觉不好的人时，老师就一定要提出来。可以用这样的句子引出：要是这个人已经做出不好的接触动作了，我们该怎么办？）
3、学会大声的说‘不’
师：当这个人已经开始了不好的接触动作，我们一定要当机立断的拒绝他，不要不好意思，反而要大声的说出‘不’‘我不喜欢’这样的话。
4、出示例句，喊一喊。
师：这种时候我们需要清楚的表达自己的态度，下面这些句子就可以帮助你哟！我们一起来喊一喊怎么样？ （1）请你别这么做！
（2）你对我友好，我很高兴，但是我不希望你碰到我的身体。 （3）我还是喜欢和人礼貌的握手。 （4）我希望你不要那样做， （5）我不喜欢这样。
（6）不好意思，你这样让我感到不舒服。 （7）立刻停下来！
（8）我已经是大孩子了，不喜欢和人这样接触。 5、拒绝不管用的话„„
师：当你拒绝以后，这个人还是不停止，那么老师建议你向周围的人（长辈、亲人、朋友）求助，告诉他们说自己的感受、想法，或者找借口离开，最后如果那个人继续充耳不闻，你完全可以打他或踢他，当然这么做的前提一定是他让你有不好的感觉产生了。
6、教师小结：
用多媒体演示生活中学生应如何保护自己身体隐私的图片。 保护自己身体隐私的方法： （1）我可以大声说—不要 （2）然后—赶快跑
（3）告诉你信任的大人，比如爸爸、妈妈、老师 （4）洗澡、换衣服时要避开他人。
（5）不在公共场所大小便。 （6）上卫生间应关好门。
（7）医生检查身体时应有父母或护士陪伴。 五、怎样面对最糟糕的状况？ 1、出示具体事例
邻居叔叔每次看到泡泡都要亲亲她，每一次泡泡都感觉非常的不舒服，甚至有些害怕。泡泡跟妈妈说了好多次，可妈妈总是说泡泡小气，让叔叔亲亲又怎么样嘛？泡泡很害怕。你觉得泡泡应该怎么办呢？
2、小组讨论 3、汇报 4、教师小结
（对孩子们汇报的办法予以肯定，强调除了父母还有老师等其他值得信赖的人能够帮助你和一定要说出来，不能埋在心里。而且要清楚地表达 “不”，能够保护一个人的隐私以及身体不受伤害；告诉对方，不当触摸以及非自愿和强迫性行为（强奸）是性侵犯的几种形式；告诉对方，儿童还没有做好与他人进行性接触的准备，他这样做是犯法的。）
六、保护自己的身体，撑起身体的保护伞
师：我们都有一个身体，是天生属于自己的，是独一无二的，任谁也不能侵犯的。身体能帮助我们做许多事情，能带给我们各种感觉，是我们最宝贵的私有财产。作为身体的主人，我们有权利、有义务保护我们的身体，保护它不受任何人的侵害，不让任何人给我们的身体来来不好的感觉，希望每位小朋友都能坐好身体保护人撑起身体的保护伞！
七、拓展延伸：尊重他人身体隐私 1、进入他人房间要敲门。
2、不用带有生殖器官的脏话辱骂他人。 3、不故意触摸他人身体隐私部位。 4、不故意偷看他人身体隐私部位。 5、不故意进入异性卫生间。
（青爱工程四川基地 刘华锦修改）
刘华锦点评：整个教案思路清晰，性教育的知识重难点突出。依据《中小学健康教育指导纲要》要求，本教案渗透了小学中段学生性健康教育的知识点“保护身体的隐私和预防性侵犯”。重点是在“保护身体的隐私”上。执教者通过游戏、头脑风暴、情境分析等方式，让孩子们在碰撞、交流中明晰 “隐私”的概念，认识男孩和女孩身体的隐私部位，明确给人不好的感觉的身体接触就是对别人身体的侵犯。为防止性侵犯，应掌握保护自己身体安全的几种方法。倘若执教者参照《国际性教育技术指导纲要》中“ 3.4 基于性别的暴力，包括性虐待、性剥削和有害行径” （9-12岁）、“ 4.5隐私和身体健全（9-12岁）”、“ 5.1性、性征和性的生命周期”（ 9-12岁）、“5.2性行为和性反应（9-12岁）”等内容进行适当调整，效果会更好。
此外，在学生讨论如何避免不好接触时，倘若老师能结合学生所谈，加以梳理、归纳成几个要点就更好了。例如：保护自己身体隐私的方法：1、洗澡、换衣服时要避开他人；2、不在公共场所大小便；3、上卫生间应关好门；4、医生检查身体时应有父母或护士陪伴。此外，告诉学生既要学会保护自己身体的安全，还应该学会尊重他人身体隐私。诸如：1、进入他人房间要敲门；2、不用带有生殖器官的脏话辱骂他人；3、不故意触摸他人身体隐私部位；4、不故意偷看他人身体隐私部位；5、不故意进入异性卫生间。
