整式的加减教案

第二章 整式

NO: 教务员： 班级： 课型：（新授）整式的加减 教1.通过经历整式加减的运算法则归纳的过程，理解整式加减的法则。 学2.能熟练运用整式加减的运算法则进行计算。 目标 教 理解并掌握整式加减的运算法则，并会灵和运用。 学重难点 学生学习活动设计 教师导学活动设计 自（一）复习 学互1、合并同类项的方法：把同类项的（ ）相加，（ ）及（ ）的测 指数都不变。 2、去括号法则：去括号，看符号：是“+”号，（ ）；是（ ）号，全变号。 （二）新课导入 1、 练习：化简： （1）(2x-3y)+(5x+4y) (2)（8a-7b）—(4a-5b) 分析：第（1）题是计算多项式2x-3y和5x+4y的和；第（2）题是计算多项式8a-7b和4a-5b的差；（注意：整体的和、差） 解：原式= 解：原式= 通过练习你发现进行整式加减的一般步骤了吗？ 【提示】去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：（１）如果有括号，那么先去括号。（２）如果有同类项，再合并同类项。 2、学生阅读p68——p69 合1、计算：―2y3+(3xy2―x2y)―2(xy2―y3)。 作 互 究

2、求整式x2―7x―2与―2x2+4x―1的差。 3、化简求值：(2x3―xyz)―2(x3―y3+xyz)+(xyz―2y3)，其中x=1，y=2， z=―3。 拓(1)已知：Ax32x2x4,B2x35x6，求B2A 展 延伸 2、代数式(x2+ax-2y+7)-(b x2-2x+9y-1)的值与字母x的取值无关，求a、b的值。 检1、练一练 测 (1)2y3(3xy2x2y)2(xy2y3)(2)3x237x3(4x3)2x2 互评 2、化简求值 1(3a3abc)3(a3b3abc)(4abc3b3),其中:a1,b,2c3  P69练习 作P70 3、4、5 业 反 思总结