种植需要的工具教案
植物是大自然的另一种生命，孩子们对它有一定的好奇心，《纲要》指出:引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣;作为教师应利用这种好奇心让幼儿进行探索和学习，“种植’ 是人类对自然界的一种维持和贡献，也是人类保护自己生存环境的一种手段。《纲要》 还指出:为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索;引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动。利用社区资源来对幼儿进行种植教学，激发他们热爱和探索大自然的兴趣，同时也培养了他们对劳动者敬佩的情感。
教学目的：
1、了解种植的过程与种子生长所需要的基本条件，体验种植劳动带来的快乐。
2、在社区种植员的带领下，以小组为单位进行种植活动，掌握种植方法，并积极参与讨论。培养他们对劳动者敬佩的情感。
教学准备:
1、联系社区种植员和种植的土地。种子若干、树苗若干。
2、种植工具。
3、种子发芽的视频。
教学过程:
1、激发兴趣
1) 出示种子:这是什么?我们用它来干什么？
2) 2)提问：怎样种植种子？种好后需要做哪些事情？
2、带领幼儿来到社区种植园
1) 介绍种植工人，他的主要工作，也称为园丁。
2) 2)园丁为我们介绍树苗和种子。
3) 3)园丁示范种植树苗和种子的方法。
4) 4)以小组为单位，进行种植，园丁及教师进行指导。
5) 3、回教室讨论
6) 1)你在种植过程中做了哪些事情？感觉怎样？
7) 2)种植下去的种子会怎样呢？
3)什么时候会发芽？种子发芽有哪些条件？
4、观看《种子发芽》的视频，幼儿讨论种子发芽的条件和过程。
5、课后延伸活动：以小组为单位，课后进行观察，记录和浇水、整理。
反思:
通过亲手种植，幼儿对植物有了直接的了解，并对他们感兴趣，同时在接受园丁的指导时激发了他们对劳动者的敬佩之情，体验了劳动的快乐。种植后，经常会去社区种植园观察，浇水，培养了孩子的责任感。有了社区的合作，孩子们可以走出教室，弥补了纸上谈兵的教学缺陷。
