闻一多先生的说和做导学案

过程与方法目标：品析语句，提高语言运用能力；

情感态度与价值观目标：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的 斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而 树立正确的人生观和价值观。 【学习重点】

积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗

读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会 叙述中的抒情、描写和议论。 【学习难点】

品析语句，提高语言运用能力； 【学法指导】

朗读法；

自主合作交流法

【知识链接】 1.作者介绍：

本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期 间，他积极参加反对、争取民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民主战 士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对特务的手，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中，遭反动派暗杀，英勇牺牲！

臧克家--------是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。

2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世，享年99岁。 【学习过程】

一、【自主学习】：（8分钟）

1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。

衰 微 hâ 然 警报diã 起 典 jí mí 高 ．zhuï 越 校． 补 ( )而不舍 ( )穷年

尽心血 ( )心 注 心 神 ( )乎不同 一反 往 淋漓 气冲 ( )牛 目不 ( )园 目光 无xiá shuî 果 独cái 大无wâi 2.填空。 （1）《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ，被誉为 ，1932年开始发表新诗，以一篇 成名。后出版的诗集有 、 、 、 。

（2） 闻一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。 二、【合作探究】：（20分钟）

1.文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？

2.据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 三、【达标检测】：（5分钟）

解释下列加点词的意思，并联系闻一多先生的品格分析词语的表现力。 1.他正向古代典籍钻探。 ．．答：_____________________________________________________________________ 2.一部“校补”赫然而出。 ．．答：______________________________________________________________________ 3.这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。 ．．．．答：______________________________________________________________________ 4.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ．．．．答：______________________________________________________________________ 四、【课堂总结】：（5分钟） 你学会了什么？ 五、【拓展训练】：（7分钟）

下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻）

B．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）

C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用）

【教与学反思】

《闻一多先生的说和做》 1课时作业检测班级 姓名 时间 2014.4.9 1．下列加点字注音不正确的一项是（ ） A．地壳（qiào） ．

锲而不舍（qì） 炯炯目光（jiǒnɡ） 窥园（kūi） ．．．B．兀兀穷年（wù） 沥尽心血（lì） 小楷（kǎi） 校补（jiào） ．．．．C．潜心贯注（qián）迥乎不同（jiǒnɡ）慷慨淋漓（kānɡ） 弥高（mí） ．．．．D．气冲斗牛（dǒu） 臧克家（zānɡ） 赫然（hâ） ．．．

2．找出下列词语中的错别字（在错字下画线）并改正 疏赖 夜霄 卓跃的成绩 十年坚辛 独栽 形式紧张 警报叠起 改正：________

3.文学常识填空

闻一多是湖北浠水人，他是我国现代著名的________、________、________。

4.从上下文连贯的要求看，横线上应该填入的一项是（ ）

周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快的鸟，____________________________________。 A．有散发着鲜花的阵阵清香 B．有鲜花散发着阵阵清香 C．有鲜花在散发着阵阵清香 D．有散发着阵阵清香的鲜花

5．下列句子中没有语病的是（ ）（多选） A．实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。

B．中小学课业负担过重是长期以来困难我国基础教育的顽症。

C．新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 D．能否全面推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 E．秋日的晚霞给校园蒙上了一层神秘的面纱，煞是好看。 F．通过和老师的长谈，使他明白了上课不认真听讲的危害。 G．我家的楼下刚开张一家专卖通俗读物的综合书店。 H．新的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

宝藏（zànɡ） ．

临江中学七年级语文学科导学案 课 题 第三单元第二课闻一多先生的说和做 审 核 班 级 课 型 姓 名 综合课 主 备 方艳峰 时 间 2014年4月10日 小 组 编 号 YW033 【学习目标】 知识与能力目标：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗 读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会 叙述中的抒情、描写和议论。

过程与方法目标：品析语句，提高语言运用能力；

情感态度与价值观目标：学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的 斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而 树立正确的人生观和价值观。 【学习重点】

积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗

读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会 叙述中的抒情、描写和议论。 【学习难点】

品析语句，提高语言运用能力； 【学法指导】

朗读法；

自主合作交流法

【知识链接】

1.闻一多（19-1946），湖北浠水县人，学者，诗人，民主战士。曾参加学生运动，1922年赴美学习，1925年回国任大学教授。1923年出版诗集《红烛》，以反帝爱国为主题，1928年出版《死水》，表现出深沉的爱国主义激情，后致力于古典文学的研究。1937年，抗战开始，在昆明西南联合大学任教。抗战八年中，他留了一把胡子，发誓不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。1943年，因不满蒋介石反动统治，积极参加爱国民主运动。1946年7月15日被特务杀害。

2.作者 ，诗人。1905年生于山东诸城。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名。被誉为“农民诗人”1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。 【学习过程】

一、【自主学习】：（8分钟）

有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1．作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文)

2.作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文)

3．作为家的闻一多做了哪些？目的是什么?

4．把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 二、【合作探究】：（20分钟）

1.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说。 ． （2）“做”了，他自己也没有“说”。 ．

（3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声．

说，只有昆明的青年听得到。

2.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 三、【达标检测】：（5分钟）

下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A．深宵灯火是他的伴侣。（比喻）

B．写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。（拟人）

C．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶） D．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。（引用） 四、【课堂总结】：（5分钟）

同学们，诗人臧克家在《有的人》一诗中写到：“有的人死了，他还活着。”是啊，闻一多先生虽然早已离我们而去，但他的英魂却永远活在我们的心中，不断地激励着我们前进。我们应该时刻铭记着这位卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士——闻一多。 五、【拓展训练】：（7分钟）

下列加点的成语使用不正确的一项是（ ） A．闻一多在集会上痛斥特务，骂得慷慨激昂，群众大呼过瘾。 ．．．．B．闻一多为了探索救国救民的真理，足不出户，埋头研究。 ．．．．

C．在这千钧一发之际，他凭着三十年开车的经验，果断采取措施，避免了一场车祸。 ．．．．D．不管出现什么情况，他都无动于衷，表现了良好的心理素质。 ．．．．

【教与学反思】

《闻一多先生的说和做》 2课时作业检测班级 姓名 时间 2014.4.10 阅读下面的文字，回答问题

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火．．．．是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ．1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用？

2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？

3.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么？ ．．．．．

“精神食粮”： ．．．． “这”： ．

4.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么？