Vocabulary Strength for English Learners in theChinese Context ——An Empirical Study Based on
SPSS Analyses
作者： 张艳
作者机构： 中国科技大学外语系,安徽合肥230026出版物刊名： 外语电化教学页码： 29-33页
主题词： 词汇强度 难度等级 语言能力 相关性
摘要：本文依据Laufer等的词汇强度概念设计了英汉词汇强度测试题，考察了某重点大学非英语专业学生的词汇强度知识。结果表明：①词汇强度四个样态间存在难度等级，依次为积极回想（最难）、消极回想、积极认知和消极认知（最易）；②语言综合能力与消极回想的相关最高，听力、阅读与积专炙／消极回想存在显著相关，写作与四个样态均不存在相关关系；③不同语言水平学习者对四个样态的掌握情况是不均衡的。本研究反映了掌握和提高词汇回想样态知识的难度和重要意义。
