三年级《品德与社会》上册教案
第一单元 家庭、学校、社区 第一课 我爱我的家 教学目标
第一课 我爱我的家 、懂得人人都有自己的家人的生活离不开家培养对家的亲近感和归属感。 、通过讲述日常家庭生活等活动让学生感受家庭的温暖激发爱家的情感。 、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活进一步加深对家庭的认识和了解感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点
通过教学活动让学生感受家庭温暖培养对家的亲近感和归属感。 教学难点
了解家庭的过去感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程准备 、教学课件 、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程
一、导入 1、 听曲《可爱的家》让大家猜猜这是什么曲子会唱的一起唱。 、听教师朗诵一首诗歌《我爱我家》 、同学们你们都有自己的家你们是家庭的一份子在家庭的关心照顾下健康成长你们爱自己的家吗现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。
二、认识自己的家庭 、让两名同学出示照片家人合照或家居照向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 、谈话让学生明白到家人各有特点每个家庭也各有特点不同地区人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家为什么
四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家以及家庭的基本情况谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家 1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品并让他说说怎样美化自己的家居。比如自制一张剪贴画贴在墙上将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见我们应该用什么行动去爱我们的家
六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。 3、交流一下调查后的感想。谈一谈自己从中知道了什么发现了什么 4、教育学生珍惜今天的美好生活。
七、也谈我的烦恼。 1、教师家庭是温暖的是我们快乐成长的摇篮是我们避风的港湾但是在现实的家庭生活中不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”现在请我们的同学说说心里话。 2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择学生先选其一并说明自己选择的理由爸爸妈妈爱我我也爱他们爸爸妈妈有时对我不好我还是爱他们爸爸妈妈不喜欢我我也不喜欢他们。 4、选读一位学生的习作宣读。
八、小结 同学们让我们一起用行动来爱我们的家和我们的家人吧愿我们的家庭生活更加温馨、更加美满
第二课、我们的学校
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一、教学目标
1、结合自己学校开展的各项活动体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。 2、通过观看学校的橱窗、展板、专栏、校园特色角等感受校园文化的丰富内涵在增强对学校的亲近感的同时获得积极的人生启迪。 3、通过了解学校的发展变化和全校师生取得的各种成绩形成为学校感到骄傲自豪的情感在潜移默化之中让学生产生“我也要为校争光”的愿望。 4、初步了解一些我国不同地区、不同时期和不同类型的学校以开阔学生的视野增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。 二、教学重点
体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。感受校园文化的丰富内涵增强对学校的亲近感。 教学难点 从校园文化中获得积极的人生启迪形成良好的学习态度产生为校争光的愿望。
三、活动准备 1、收集学校开展的各种活动的照片学校的展板、专栏、文化墙、校园特色角等的照片以及过去和现在本校校舍的照片或图片。 2、收集我国不同地区、不同时期和不同类型学校的照片。 四、教学过程
一·音乐引入 1播放歌曲《校园中的喜悦》 2提问听了这首歌你知道歌中的意思是什么吗你们喜欢学校的生活吗
二·丰富多彩的学校生活。 1看图片了解学校开展了哪些活动。 2说说自己参加学校活动的纪念品回忆自己参加的学校活动如入队时的照片参加活动时的照片比赛中获的奖春游时买的小纪念品活动后写的日记上课时画的图画制作的美术作品。 3讲一讲对自己印象最深的学校活动。
三·校园文化探秘 1将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。 2小组讨论学校设计这样的校园文化的用意是什么。 3 “小小设计师”以小组为单位结合实际动手设计学校文化环境并交流一下自己的设计方案。
四·我给学校写历史 2以小组为单位调查、访问学校成立至今的历程学校历年来取得的成绩优秀学生、模范教师的事例。 3多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。 4大家谈谈自己调查后的感想畅想学校的未来可以是怎样的。
五·学习研究活动 1给出研究课题不同地区的学校不同时期的学校不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组开展研究学习。 2请学生分组依次上台进行汇报交流介绍自己小组的研究课题。 3教师分别对各组内容进行补充、讲解生生之间、师生之间共同学生。 4教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。
第三课 我生活的社区 教学目标
1了解城市型社区的不同特色以及社区里的设施和机构。知道城市社区的人们有不同的生活方式。 2体验社区里的功用设施给人们生活带来的方便懂得要爱护社区的公共设施。 3初步了解社区的一些机构以及村镇街道干部为搞好社区建设所做的努力懂得要尊重他们。 4了解社区的发展感受人们生活环境的不断改善。 课时 一课时 教具准备：多媒体
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一 谈话引入课题
1、大家都有一个可亲可爱的家今天我们来说我们的家住在哪里 2、让学生说说我们身边都有写什么 二 社区里有什么
1、说说字家附近除了商店邮局派出所还有些什么 2、谈谈你最喜欢的是哪个地方为什么引导学生尊敬感谢为我们提供服务的人。 3、学生说说社区有哪些设施感受这些设施给人们带来的方便。 4、小小聪明泉我们应该这样保护使用这些设施呢 三 社区里发生了什么变化
1、比一比社区里多了什么变化 2、你喜欢这些变化吗为什么让学生感受生活的变化 2、四 社区的日常生活
1、说一说自己平时都在干些什么早上中午和晚上。你的邻居们有干写什么 2、你觉得生活得开心吗为什么感受社区带来给我们的快乐。 五 归纳总结
1、说说自己的家是在哪种社区 2、你眼中的城市社区是怎样的农村社区呢 3、比一比城市社区和农村的不同之处。 4、城市社区和农村的相同之处。 小结社区虽然不同但生活环境都不断改善这里共同的我们的生活必定会更加幸福电脑播放轻松的背景音乐再展开谈话引
第二单元 我在学习中成长 第一课 我学会了
一教学目标
1通过自我展示了解自己的特点看到自己的进步增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣为自己的进步感到高兴。 2感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣并愿意尝试新的学习。
教学重点 让学生懂得学习有苦也有乐为自己的成功而感到自豪。 教学难点 培养学生成功了不要骄傲失败了不要放弃的良好的心理品质。 教学关键点培养学生不怕困难坚持不懈的精神。
三课前准备 1教学课件。 2制作成就窗和荣誉窗。每个同学找出这两年做过的手工或画的图画这两年获得的奖状或奖品布置成长回 顾。 四教学过程 一 谈话导入
同学们我发现我们班的同学非常聪明能干昨天我就看见李明同学会做栩栩如生的燕子丽丽同学做了很漂亮的书签还有没有同学比她们更厉害的 二学文明理
1请同学说说自己学会了什么。 板书课题我学会了 a电脑出示课文P26-27插图学生说说是怎样做的重点请同学说说做凉拌菜的过程。表演一下买文具。 b为了能更好地表现同学们的聪明才智我们进行“成语接龙”比赛看谁接得最快最好 c太精彩太紧张了我们唱一首歌来轻松一下。 d教师小结我们学到的东西真不少。知识增多了本领增长了比过去更懂事了。 2电脑逐一出示课文P28-29的插图学生介绍 a在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折 b你是怎样坚持学会的 c你认为是什么使你成功的把你学习成功的经验介绍给我们让我们学习学习。不怕困难坚持不懈 d成功后你的心情是怎样的 e成功的快乐只有谁才能得到 f教师小结学习有成功也会有失败有苦也有乐。只有不怕失败坚持不懈才能成功。 三教学延伸
1我们来看王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将登台领奖的图片。 2我们当中也有许多
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同学是练乒乓球的讨论一下谁能说说这些名将为什么能夺冠勤奋、不怕艰苦、不怕失败等 3大家谈谈他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的不怕困难不怕失败坚持不懈等
四深化导行
1学习中遇到了困难我们该怎么办 2交流交流自己在学习中得到的乐趣。 3教师深化教育学习有苦也有乐。成功只属于不怕困难热爱学习的人。
五总结 1 学了这篇课文你学会了什么 六布置作业 把你第一次做成功的一件事的过程写下来让同学们学习。
板书设计 学习有苦有乐 成功 不怕困难
第二课 向“谁”学 一、教学目标 认知目标 1、体会生活处处有学问只要做学习的有心人学到很多东西 2、感受学习的多种途径和方法愿意学习别人的好经验。 行为目标 懂得在学习中谈讨学习方法感受学习方法和途径的多样性增强学习的兴趣和自觉性。 二、教学重点
三、1、懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。 2、教学难点增强学生对学习的兴趣和自觉性。 3、教学关键培养学生愿意学习别人的好经验。 三、课前准备
1、教学课件 2、学生“学一学”“做一做”所需的材料。 四、教学过程 一 游戏导入
a让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。 b提问你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的 板书课题向“谁”学 二文明理 1、请学生分小组讨论在课外你都学到了些什么都是向谁学的 2、同学们都在课外学到了很多知识除了向他人学以外还有很多途径让我们学到知识。 3、电脑出示课文插图P31-P32学生说说他们从什么途径去学习 4、 教师小结。 5、齐声朗读课文P31方框的内容。 三教学延伸
1、播放歌曲《一个真实的故事》让学生学做纸鹤。 a告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心今天大家齐手学做纸鹤。 b分小组每人叠一只纸鹤看看谁的纸鹤做得好。 c请做得好的同学教教其他同学大家也可以相互学习再叠一只纸鹤看看有什么进步。 d各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。并请做得好的介绍他们是怎样互相学习取得进步。 2、我也参加讨论 a电脑出示插图让学生仿照图片分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么 b班内共同交流在老师的引导下总结出我们主要的学习途径。 c齐声朗读P32方框的内容。 四深化导行
1、 电脑出示插图让学生结合插图想一想、说一说该学什么不该学什么 五总结 1、学了这篇课文让我们懂得了什么板书留心观察 善于思考学到很多东西 2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。 六布置作业 在课后全班同学应多做学习的有心人留心观察学会更多的东西。 板书设计 向“谁”学 留心观察 学到很多东西 善于思考
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第三课 做学习的主人
一、教学目标 1、知道学习要肯于动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法。 2、愿意通过自己的努力去学习体会克服困难取得成功的愉悦。 3、知道学习、做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间提高学习效率。
二、教学重点 通过自己的努力去学习学会合理安排和利用时间提高学习效率。
三、教学难点 肯动脑筋不怕困难掌握克服学习中各种困难的一些方法并体会克服困难取得成功的愉悦。
四、教学关键点 结合自己的学习经验想一想怎样才能提高自己的学习效率集中精力学习。 五、课前准备 1、教学课件 2、实物投影 3、录音机 4、了解学生在学习中遇到的困难和烦恼并分析其原因以便有的方矢地进行教学。 六、教学过程
一听故事导入
1、播放故事《龟兔赛跑》 2、问听了故事后你觉得龟为什么能跑赢兔呢作为小学生我们应该怎样抓紧时间学习呢 板题做学习的主人 二学文明理
1、交流学习经验 1学习上遇到不懂的问题应怎样做 以“冬冬的烦恼“为内容讨论 假如你是冬冬你会怎么做假如你是冬冬的同学你会对冬冬说些什么 2让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼再分分类。 3讨论 ①对不认识的生字看不懂的文章应该怎么办 ②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办 ③学习做某件事总是做不好怎么办 4用图形式加以说明、延伸。 5小结 我们在学习中也遇到过烦恼但是只要动脑筋、想办法总会克服困难的。 三抓紧分秒做时间的小主人 1、争分夺秒。 ①抄写生字5分钟后检查学生所写的字数。 ②抄写课文5分钟后检查让学生说一说对比一下与所抄生字有什么不同 ③让学生分析出现不同结果的原因。 2、分组讨论并说说自己在学习做事时通常会出现的低效率问题大家一起想想解决这个问题的好办法是什么 3、对照图片说说有什么办法使小丽做事更快些 4、小结在日常生活中不管是学习还是做事只有抓紧时间学会合理安排时间才能有效率。 四教学延伸
1、出示一系列的活动内容让学生想 一想该怎么合理安排时间呢 1、星期六小军需要做以下的几件事 画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球 2、王小明每天放学回家都必须完成以下家务-需要分钟故此对他如何进行复习有一定的影响请大家帮帮他。 扫地5分钟淘米3分钟烧开水9分钟 煮饭10分钟喂鸡5分钟洗茶壶4分钟 以小组为单位共同给小军出主意。 各组互相交流并说说各自的理由。 五深化导行
1、 小小辩论会 小芳放学回家感到有些疲倦。但是她想起妈妈常说的。回家后先要做作业于是她打开了作业本可是写了一会儿有些写不下去。 她有两种做法1、坚持写下去2、先休息一会儿再写。 你同意哪种做法 2、小小故事会 1、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 2、课上以小组为单位开个小小故事会。 3、小组选出其中一个大家都喜欢的故事编成小节目在班上交流。
六巩固练习 图时间老人的礼物 1、钟姑娘的话是什么意思 2、如果这样下去他俩各会怎样让我们不故事续下去。
七 总结 1、学了这篇课文你学会了什么 2、齐读少壮不努力老大徒伤悲 八布置作业 课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。
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板书设计 三、做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间
第四课 大家都在学 一、教学目标 1、通过观察自己周边大人们学习的情况感受当今的社会是学习的社会学习将伴随人的一生。 2、感受社会的发展和文明程度的不断提高给人们提出了新的要求不学习就会落伍。 3、在观察中找到身边的榜样并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。 二、教学重点 通过看图让学生知道当今社会不论男女老少都不断地学习接受新鲜事物。 教学难点 通过学习培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。 教学关键点 通过学习启发学生珍惜时间抓紧学习掌握更多知识和本领。
三、前准备 a教学课件。 b要求学生做好调查家里的人近两年来新学到什么知识和本领现在又在学什么 四、教学过程
1、谈话引入检查调查结果。 学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领教师以一个学生小明家为例向同学们展示一下。
2、电脑出示课本4041页的八幅图每幅图都有旁白说明 3、小组讨论他们都那么大了为什么还要学习 4、引出课题大家都在学
5、师说小明爷爷是一位种田能手很多事情都干是村里有名的能人。现在爷爷遇到了新问题。电脑出示书中42页的三幅图。
6、教师小结通过过去是劳动能手今天却遇到了新问题说明了社会进步真快呀天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习。我们要和他们比一比看谁学得更好。
三单元 我和规则交朋友 第一课 规则在哪里 一、教学目标
认识目标 1、通过做游戏让学生明白规则的道理人人要自觉遵守能在讨论、调查的基础上学习发现生活中的规则。 2、了解与小学生相关的规则。 情感目标 明确规则的重要性积极探索规则的奥秘。 行为目标 自己遵守规则见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。 二、教学重点
通过做游戏让学生懂得规则的意义理解小学生相关的规则。遵守规则按规则办事。 教学难点 教育学生遵守规则懂得规则的重要性。 教学的关键 通过做游戏让学生明确规则的意义及重要性。
三、课前准备 1教学课件。 2收集有关遵守规则的图片。 3设计一个小故事内容为小学生到公园或某一公共场所活动。如大部分同学按规则的要求去做一些同学有违反行为把冰棍纸扔在地上。或做游戏的时候不排队爬到文物上照相或在文物上乱写乱画。 四、教学过程 一、谈话引入
二、 同学们在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的遵守规则的让学生畅所欲言谈谈自己的启发。
二、板书课题 规则在哪里
三、学文理 1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。 2、请同学们看书上的图同学们在做游戏一边看一边想想这个游戏有什么规则。 3、看后提出问题 1、游戏中有什么规则 2、没有这些规则行不行 3、同学们做游戏时有没有遵守规则 4、如果不按规则做会怎么样 4、
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教师小结 做游戏要有规则如果没有规则游戏就不能进行下去。 5 、同学们除了做游戏要有规则之外哪儿还可以找到规则呢下面请同学们看看书上的插图说说他们是怎样找到规则的。 6、电脑出示课文插图让学生讲讲大家是怎样遵守规则的。 7、认识和遵守规则。 三、教学延伸 1、出示有关规则的图片让学生加深理解规则的意义明白到社会中家庭生活中学校中都要有规则。 2、让学生说说自己是怎样遵守规则的遵守规则有什么好处不遵守规则有什么害处 四、巩固练习
出示问题大家讨论对的打“√”错的打“×”。 1、小明过马路时没有走人行横道。 2小红在排队买电影的时候看见了很多人他不想排在后面向前面的朋友小花挤挤眼睛想排到她的面前去小花摆摆手说 “不行。” 3、上课的时候张伟争着举手发言得到老师同意了 他站起来回答。 五、总结
1、学了这篇课文你懂得了什么 2、齐声朗读课文中的内容。 六、布置作业。 板书设计 规则在哪里 家庭生活中 学校生活中 都有规则 社会生活中
第二课 规则有什么用 一、教学目标
1、初步体验、了解规则在人们生活中的作用。 2、熟悉本校的规则并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 3、引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
二、教学重点 认识、了解规则在学习、生活中的作用。 教学难点 熟悉本校的规则并能对制定这些规则的意义和作用进行认识、评议。 教学关键点 引导学生把遵守规则从外在强制性行为转化为一种自觉需要。
三、课程准备 a教学课件 b搜集有关规则作用的典型正面反面事例 c课堂游戏所需的.
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