人教版道德与法治《装扮我们的教室》第一课时教学设计
课题 8.装扮我们的教室 学习 目标 重点 单元 二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 1.通过亲自设计教室环境，知道如何美化学习环境。 2.与同学一起设计、装扮教室，学会团结协作完成任务。 3.养成与人合作的习惯，掌握一些合作要领。 1.养成与人合作的习惯，掌握合作的要领。 2.培养集体精神，把装扮教室作为自己的责任。 难点 1.培养审美能力和科学精神。 2.养成与人合作的习惯，树立团队意识。 部编道德与法治二年级上册 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1.播放PPT欣赏其它学校的教室布置。 师：老师今天给你们几张精美的图片，一起来欣赏欣赏吧。 师：我们欣赏的都是什么图片？（生：贴教室里面的图） 2.师：教室有了这样一些装饰，不仅漂亮了，还增添了学习的氛围。你们想不想把我们的教室也装扮得漂漂亮亮的？ 揭示课题：这节课就来学习第八课《装扮我们的教室》吧。 讲授新课 3. 教师选几组教室布置图，请学生选择喜欢的， 说一说为什么喜欢？ 师：看来小朋友观察仔细，会思考，能说出自己喜欢的教室布置的优点。 4.师：如果你来装扮我们二年级一班这个家你会怎么做？ 我们一起来想想这个步骤吧，首先得观察整个教室吧，观察什么呢？（教师引导学生理清装扮的步骤。）PPT展示。 5.一起来设计 （1）师：接下来小朋友们就要做设计了。如果cc
学生活动 设计意图 用精美的教室布置学生静静欣赏。 图激发学生的兴 学生回答，能说出卫生角、图书角的作用。 趣，同时也是为后面的学习设计提供素材和引导，因为二年级的孩子还小，空间想象力还不足，需要教师的帮助。 旨在引导孩子们学会分工，比如一些可以先同桌议一议，再指名回答。 组设计图书角，一 学生在老师引导下理清步骤。 些组设计卫生角…… 学生年龄小，动作慢，分组设计不同区域能在较短的课堂时间内完成。同我们以小组为单位来设计，你有什么好的建议？可以同桌说一说你的想法。 在学生回答的过程中，引导他们根据教室比较小，空白处不多的实际划分出需要设计的板块：公告栏，作品展示栏，卫生角，图书角，展示架…… 时让学生感受到“班级大家庭”需要人人参与、人人关心。 （2）师：下面我们就以小组为单位来设计。1、 2组设计公告栏；3、4组设计作品展示栏；5、6组设计卫生角；7、8组设计图书角； 9、10设计展示架；11、12组设计获奖展示栏。 （2）分小组开始设计 师提示：设计之前，小朋友们可以看书P31，帮助你们打开思路。 学生设计中教师巡视指导。 6.展示教室布置的设计 小组展示设计，并请其他组的同学进行评价。 学生再相互评价的时候，教师要引导学生设计不仅要有美感，还应讲究科学合理，还要有激励性、符合年龄阶段的接受能力等。 7.欣赏国外的小学教室布置。 课堂小结 教师：这节课你有什么收获？ 板书 8.装扮我们的教室
cc
