2022年通用版中考物理第二轮复习电流、电压、电阻考点点拨

知识点1 实物图连接和画电路图

例 (2021·德州)如下图，与实物图一致的电路图是(B)

点拨：

对照实物图识别电路图，总的要求是“一一对应〞，即电路中各元件的位置相对电源的顺序位置相同．

练习：

1．(2021·常州)“阳光动力2号〞飞机上装有平衡警示电路，其中S为正对驾驶员的重力开关，金属片M可绕O点自由转动．当机翼水平时，M在a、b中间．当飞机严重左倾时，绿灯亮、电铃响；当飞机严重右倾时，红灯亮、电铃响．请完成电路连接．

答案：

2．(2021·平凉)如下图的电路中，有几根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．补上后要求：(1)两灯泡并联；(2)电流表测灯L1的电流；(3)闭合开关后，向A端移动滑动变阻器的滑片P，两灯均变暗．

答案：

知识点2 电流表、电压表的使用和读数 例 (2021·自贡)如下图，在“○〞处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使L1与L2串联，以下做法正确的选项是( B )

A．a为电流表，b为电压表，c为电流表 B．a为电压表，b为电压表，c为电流表 C．a为电流表，b为电流表，c为电压表 D．a为电流表，b为电流表，c为电流表 点拨：

判断电路图中的电表是电流表还是电压表的问题可以用如下方法：

第一，电流表电阻很小，只能串联在电路中，故可看作一段导线直接连通；电压表电阻很大，只能并联在电路中，可认为没有电流通过它，故可看作开路．

第二，采用假设的方法试填，先假设电路图中的电表是电流表或电压表，再分析电路中是否出现故障，或是否符合题意．假设无故障或符合题意(即电路中不出现开路和短路)，则假设正确；假设出现开路或短路等电路故障或不符合题意，则假设错误．

练习：

3．(2021·菏泽)在如下图的电路连接中，以下说法正确的选项是( D )

A．灯泡L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流 B．灯泡L1和L2并联，电压表测量的是电源电压 C．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L2的电压 D．灯泡L1和L2串联，电压表测的是L1的电压 4．(2021·成都)如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过________(填“电源〞“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为________A.

答案：L2

知识点3 串并联电路电流、电压特点

例 (2021·广州)如下图电路，L1的电阻比L2的大，开关闭合，灯均发光，则( A )

A．V示数等于V1示数 B．V1示数大于V2示数 C．A示数大于A1示数 D．A2示数大于A1示数 点拨：

串并联电路电流、电压特点：串联电路中电流处处相等，即I＝I1＝I2＝…＝In；并联电路干路中的电流等于各支路的电流之和，即I＝I1＋I2＋…＋In.串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋Un；并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等，即U＝U1＝U2…＝Un.

练习：

5．(2021·郴州)如下图，电源电压为6 V，闭合开关后，电压表的示数为4 V，以下描述不正确的选项是( B )

A．L1两端电压为2 V B．L1两端电压为4 V C．L2两端电压为4 V

D．L1和L2两端电压之和为6 V

6．(2021·娄底)如下图，在探究并联电路的电流关系时，小明把阻值不等的两个灯泡接入电路中，用电流表测出通过A、B、C三点的电流分别为IA、IB、IC.关于它们之间大小关系，正确的选项是( B )

A．IA＝IB＝IC B．IA＝IB＋IC C．IA＞IB＝IC D．IA＜IB＜IC 知识点4 电阻和滑动变阻器 例 (2021·北京)通常情况下，关于一段粗细均匀的镍铬合金丝的电阻，以下说法正确的选项是( A )

A．合金丝的电阻跟该合金丝的长度有关 B．合金丝的电阻跟该合金丝的横截面积无关 C．合金丝两端的电压越大，合金丝的电阻越小 D．通过合金丝的电流越小，合金丝的电阻越大 点拨：

电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度，

与导体两端的电压和通过的它的电流无关．

练习： 7．(2021·邵阳)如果不考虑温度的影响，导体电阻的大小与以下哪个因素无关( D ) A．导体的材料 B．导体的长度 C．导体的横截面积 D．导体两端的电压

8．旋转式变阻器(如下图)与滑动变阻器相比，外形不同，但原理都是通过改变接入电路的导体的________来改变其连入电路的电阻．假设图中旋转式变阻器的A、C两接线柱连入电路，则连入电路的弧形电阻片是________(填“AP〞“PB〞或“AB〞)段，当轴顺时针旋转时，它连入电路的电阻将________(填“变大〞“变小〞或“不变〞)．

答案：长度 AP 变大

知识点5 探究影响电阻大小的因素 例 (2021·河北)学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的局部因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5 V)各一个，三根完全相同的合金丝，导线假设干．

【实验过程】

电路如下图．将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合S后，记录的数据如下表．

连接方式 电流表读数/A 一根 两根串联 三根串联 两根并联 三根并联

答复以下问题：

(1)如图是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中． (2)导体电阻的大小跟材料、长度、横截面积的关系．

A．电阻的大小与长度的关系是：_________________________________________； B．电阻的大小与横截面积的关系是：__________________________________________. (3)进行屡次测量的目的是_____________________________________________． (4)此实验也可以得出电流与电阻的关系是：_________________________________.

22

(5)用上述合金材料制成长1 m，横截面积1 mm0.5 mm，则一根合金丝的电阻为________Ω，长度为________m.

(6)假设一根合金丝的电阻为R，把它对折后接入电路，则电阻变为________．假设将原合金丝均匀地拉长为原来的2倍，则电阻变为________，将拉长2倍后的合金丝再对折接

入电

路，则电阻变为________．

答案：(1)0.6 (2)A.横截面积相同的同种导体，其电阻大小跟导体长度成正比 B．长度相同的同种导体，其电阻大小跟导体横截面积成反比 (3)使结论具有普遍性 (4)电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比 (5)2.5 1.25(6)R/4 4R R 点拨：

本实验运用控制变量法和转换法，如探究电阻与导体长度的关系，需控制材料、横截面积不变，分析不同长度的导体，电阻是否相同．在电压不变时，电阻的大小，可以由电流的大小不同或灯泡的亮度来表达，与电压、电流无关．

对应练习

一、选择题

1．(2021·聊城)如下图，用被毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔张开，以下说法正确的选项是( )

A．金属球带负电，金属箔带正电 B．金属球和金属箔都带正电

C．两片金属箔都带负电，由于互相排斥而张开 D．两片金属箔都带正电，由于互相排斥而张开

2．(2021·玉林)以下关于导体和绝缘体的说法中错误的选项是( ) A．容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体 B．金属能导电的原因是金属里面有自由的电子 C．绝缘体也能导电

D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子

3．(2021·泉州)以下物品中，通常情况下属于导体的是( ) A．铜钥匙 B．橡皮擦 C．陶瓷杯 D．木筷子

4．(2021·岳阳)手电筒的构造如下图，电源为两节干电池，以下说法正确的选项是( )

A．按键相当于开关 B．弹簧为绝缘体

C．灯泡发光时，两端电压为4 V D．灯泡发光时，电能转化为化学能

5．(2021·泰安)如图是玩具汽车的电路图，以下有关说法中正确的选项是( )

A．开关S2控制整个电路 B．电动机与灯泡是串联的

C．电动机与灯泡工作时两端的电压不相等 D．电动机与灯泡是并联的

6．(2021·恩施)在许多实验中，闭合开关前常将滑动变阻器的滑片调到阻值最大端，这样做能起到保护电路的作用．其原因是闭合开关后( )

A．通过电路的电流最小 B．变阻器两端电压最小 C．变阻器电阻发热最大 D．电源两端的电压最小 7．(2021·南充)如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压分别为( )

A．6 V 1.5 V B．7.5 V 1.5 V C．1.5 V 7.5 V D．1.5 V 6 V 8．(2021·广安)小明利用图所示的电路，检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一根导线接错了，接错的是( )

A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4

9．(2021·陕西)如下图电路，闭合开关S1、S2，以下对电路的分析正确的选项是( )

A．L1与L2串联

B．电流表A1测L1的电流

C．当开关S2断开时，通过L1的电流变小 D．当开关S2断开时，电流表A2的示数变小

10．(2021·广安)如下图电路，电源电压恒为3 V，电路中各元件连接正确且均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1、R2为定值电阻，则以下说法正确的选项是( )

A．当S1、S2都断开时，B．当S1、S2都闭合时，

示数为零，示数为3 V，示数为3 V，示数为零，

示数为零 有示数 有示数 示数为零

C．当S1闭合、S2断开时，D．当S1断开、S2闭合时，

11．(2021·兰州)在如下图的电路中，以下分析不正确的选项是( )

A．只闭合S1时，L1发光、L2不发光，A1测L1的电流，A2无示数 B．只闭合S3时，L1、L2都发光，A1、A2的示数相等 C．闭合S1、S2时，L1、L2都发光，A1有示数，A2无示数 D．闭合S1、S3时，L1、L2都发光，A1、A2均有示数

12．(多项选择)(2021·河北模拟)李浩将用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近泡沫球，出现如下图的情形．假设改用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近这个泡沫球，则以下说法正确的选项是( )

A．假设相互吸引，则泡沫球带正电 B．假设相互吸引，则泡沫球不带电 C．假设相互排斥，则泡沫球带正电 D．假设相互排斥，则泡沫球不带电 二、填空题

13．(2021·石家庄十八县根底联考)如下图，用餐巾纸摩擦一根可以绕铁支架自由转动的吸管，使它带上电，现用一带电的物体靠近吸管带电的一端，发现它们互相排斥，说明它们带________(填“同种〞或“异种〞)电荷；吸管上的电荷没有通过铁支架转移，说明吸管是________(填“导体〞或“绝缘体〞)．

14．(2021·宜宾)家庭电路中常用带有开关的移动插座，插座上的开关与插座________

联，插座与插座之间________联．

15．(2021·张家口一模)在水银、硅、铁、玻璃中，属于半导体材料的是________，太阳能电池可将太阳能直接转化为________，在输电导线、发电机线圈、电炉丝中，不可能使用超导材料的是________．

16．(2021·兰州)如下图，老师将废弃灯泡的玻璃外壳小心打碎，留下灯头和固定两根引线的玻璃芯，将与之相连的灯丝去掉，利用灯头把玻璃芯与一盏“220 V 40 W〞的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡________(填“能〞或“不能〞)发光．然后用酒精灯加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡________(填“能〞或“不能〞)发光．这时移走酒精灯，灯泡________(填“能〞或“不能〞)发光．这个实验说明常温下的玻璃是________，高温下的玻璃变成了________．

17．(2021·聊城)如图是探究“影响电阻大小的因素〞实验.1、2、3是三根镍铬合金丝，1和2横截面积相同、长度不同；2和3长度相同、横截面积不同．当1、2分别接入电路时，电流表示数分别为I1、I2，且I1＞I2，说明导体的电阻跟导体的________有关．再换将3接入该电路时，电流表示数为I3，且I3＞I2，说明导体的电阻跟导体的____________有关．

18．(2021·黄冈)两只水果点亮了一只发光二极管(如图)，金属片A是水果电池的________，(填“正极〞或“负极〞)，两水果之间________(填“串联〞或“并联〞)，现将二极管正负极接线对调，二极管不发光，此时水果电池的正负极之间________(填“有〞或“没有〞)电压．

三、作图题

19．(2021·上海)在图中，将电源、电流表、电压表三个元件符号正确填进电路的空缺处．要求电键S闭合后：(a)电流方向所图所示；(b)移动滑动变阻器的滑片P，小灯L变亮时，电压表的示数变大．

20．(2021·上海)在如下图的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补

上．补上后要求：①电压表测小灯两端电压；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮．

四、实验探究题

21．(2021·成都)“探究串联电路的电压关系〞的实验电路如图1所示．

实验小组 1 2 3 4 L1两端电压/V L2两端电压/V 串电压/V (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择________(填“相同〞或“不相同〞)的小灯泡．

(2)小明根据图1连接好电路，闭合开关，电压表示数如图2所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该____________________________________________．

(3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间．小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可．小聪的方法是否正确？答：________.

(4)测量完成后，进行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由．

答：________________________________________________________________________.

22．(2021·平凉)学习了电流、电压和电阻知识后，同学们发现电流与水管中的水流相似，电压与压差相似．李明和同学们提出：导体对电流的阻碍作用可能与水管对水流的阻碍作用相似．所以，对于影响导体电阻大小的因素，他们提出了以下猜测：

猜测一：(类比管道长短)导体电阻的大小可能与导体的长度有关； 猜测二：(类比管道粗细)导体电阻的大小可能与导体的横截面积有关．

于是他们从实验室老师那儿借来了某合金材料制成的各种长度和横截面积的电阻丝，并设计了如下图的电路．

(1)连接电路时，开关S应处于________(填“断开〞或“闭合〞)状态．闭合开关前移动变阻器的滑片P应置于________(填“a〞或“b〞)的位置．

(2)闭合开关后，他们发现电流表无示数，但电压表示数接近电源电压，你判断他们的

电路出现的故障可能是________________．

(3)电路连接正确后，他们经过认真测量，得到了下表所示的数据： 序号 1 物理量 长度L/m 横截面S/mm 电阻R/Ω 22 3 4 5 6 7 8 9 …… …… …… …… 比拟表中数据，要验证他们的猜测一，可选哪三组数据做比拟？________________________________；

比拟表中数据，要验证他们的猜测二，可选哪三组数据做比拟？________________________________．

(4)本实验采用的研究方法是____________．

(5)实验结束后，细心的同学发现还有一个影响电阻的因素没有研究，这个因素是________．

参

1．C 2.D 3.A 4.A 5.D 6.A 7.A 8.C 9.D 10.B 11.D 12.BC 13.同种 绝缘体 14.串 并 15.硅 电能 电炉丝 16.不能 能 能 绝缘体 导体 17.长度 横截面积 18.负极 串联 有

19. 20.

21．(1)不相同 (2)断开开关，换用电压表的小量程，重做实验 (3)不正确 (4)合理，因为实验存在误差

22.(1)断开 b (2)电阻丝处断路 (3)1、2、3(或4、5、6或7、8、9) 1、4、7(或2、5、

8或3、6、9) (4)控制变量法 (5)材料

教学目标

【知识与能力】

〔1〕了解连通器的定义和液面相平的特点；

〔2〕结合生活中的实例理解连通器的特点和应用； 〔3〕理解船闸的原理和工作过程。 【过程与方法】

〔1〕让学生初步了解探究学习的一般程序和方法； 〔2〕培养学生的创造能力和创造性思维；

〔3〕培养学生分析实验结果，从中得出规律的能力。 【情感态度价值观】

〔1〕让学生体验探究过程，感悟研究物理的过程和方法，享受学习的愉悦； 〔2〕密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。

教学重难点

【教学重点】

知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。 【教学难点】

常识性了解连通器的原理，知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。

课前准备

连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图，多媒体课件。

教学过程

一、复习旧课

1. 研究液体内部的压强用到什么工具？其工作原理是什么？ 2. 液体压强的特点？ 二、激发学习动机

观察课本图甲所示的茶壶，它的结构有什么特点？在壶盖上为什么要留有一个小孔？茶壶的壶嘴和壶身的高度有什么关系？图乙所示的茶壶在设计上有问题吗？ 船闸是怎样工作的？ 三、讲授新知识

1．连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各局部中的液面总是相平的。

演示连通器如图2所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系？〔学生答复：几个容器中的水面相平〕教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生答复出上面观察到的现象。

用黑板刷把连通器的底座垫成斜的〔即连通器斜放置在讲桌上〕，又观察几个容器中的水面是否相平〔仍用尺子比一比〕，让学生答复，水面仍然相平。

把连通器平拿在手上，将出口最矮的容器口上端的橡皮帽取掉，又观察到什么现象？〔水从该容器口喷出，喷的高度跟另外几个容器中的水面几乎相平，同时这些容器中的水面降低。〕 小结实验结果：由以上实验可知：连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平〔教师板书〕。 演示：将右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同？验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。

讲述：由课本中图所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等；因为两管中同是水〔即液体密度相同〕，只有两管水深相等，压强才能相等。即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。 有兴趣的同学，课后可应用公式p=ρhg，证明h左=h右。

假设容器底部有一竖直膜片，分析以下图中p1与p2的大小。如果p1、p2大小不相等，会发生什么现象？

右侧液面下降，最后当液体静止时，两侧液面相平。 生活中的连通器

列举例子，说明连通器在生活和生产中的应用。

我们知道了连通器的这一特点及其具有这一特点的道理后，了解一些它的应用是很有必要的。除了课本上的例子如水壶、锅炉水位计、自来水塔、洗手盆U型管、过路涵洞等。请同学们结合实例理解连通器原理外，同学们还能举出一些例子吗？请同学们举手发言，列举出自己所见到的连通器的例子。然后请同学们课后多观察，了解一下你家中哪些地方、哪些部件上应用了连通器。 船闸：

首先讲述船闸就是一个巨大的连通器，根据连通器的特点，船只在修筑了大坝的江河中航行，必须修建船闸。

然后介绍我国三峡工程中的葛洲坝的二号船闸〔参看彩图2，葛洲坝二号船闸和它的人字闸门〕。

出示船闸活动挂图，讲述船闸的简单结构和船只从上游经船闸航行到下游的过程〔讲述时，请同学看清“闸门〞和“阀门〞的位置和它们的开闭情况，明确船闸就是一个巨大的连通器〕。 轮船从上游开往下游，驶入船闸，在闸门处停下；翻开阀门B，上游与闸室构成连通器。海水从上游流入闸室，直到水面相平；关闭阀门B，翻开闸门，船由上游驶入闸室；关闭闸门，翻开阀门A。下游与闸室构成连通器。海水由闸室驶入下游。直到水面相平。关闭阀门A，翻开闸门，船由闸室驶入下游。

例题：如图装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将( )

A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面 C．与B管中的水面相平 D．以上三种情况均有可能

解析：A 、B两管上部开口，下端连通，属于连通器，连通器无论管子的粗细、形状如何，只要液体不再流动，两管中液面始终相平．应选C。 归纳总结： 小结

通过学习，我们学习了以下内容

1．定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。 2．原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面 高度总是相同的。

3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。 四、运用稳固

1. 在以下底部相通的容器中装有同种液体，当静止时液面位置正确的选项是( )

2．如下图的四个容器，不是连通器的是( )

3．厨房、卫生间的下水管既可排水又可堵臭．以下四个下水管示意图中，最符合实际情况的是( )

4. 如图装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将( )

A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面 C．与B管中的水面相平 D．以上三种情况均有可能 五、检查评价

通过本节课学习，你学到了什么 连通器

1. 定义：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。

2．原理：连通器里的液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。 3．举例分析连通器：茶壶、锅炉的水位计、水塔与自来水管。 液体密度越大，压强越大。

每位同学都对自己在本节课学习进行评估。 布置课后作业。

六、间隔性复习

在后面的教学安排中进行此环节。 七、教学反思

本课属液体压强的应用，要多举些例子进行说明，特别是日常生活中常见的，如洗衣机的排水管、卫生间的排污管等。在知识上不宜作过高要求，只要常识性了解就行了。 关于连通器的演示实验，对帮助学生理解知识，提快乐趣很有作用，特别是较矮的那个容箱，取下橡皮帽后向外喷水，很受学生喜欢，由此也可以简介喷泉、公园里的喷水装置、水塔和自来水管等简单问题，以拓宽学生的知识范围。根据大纲要求制订出本课教学目的，因此不能要求过高。只能控制在一种液体不流动的条件下，而不能引入两种或两种以上的液体。对于为什么连通器内装入一种液体不流动时液面总保持相平的理论推导，只作一般讲解，不宜作为本课重点，利用p=ρhg这个公式证明只有h左=h右，即液面保持相平，只要求学有余力的学生课后去作，不能要求全体学生都去推导证明。 为了稳固本课所学知识，可布置学生课后说一说船从下游经船闸到上游的简要过程，只要说清楚“阀门〞、“闸门〞的开、闭顺序就可以了，不必要求用书面的形式写出来。