作举措
花儿离不开太阳，鸟儿离不开蓝天，鱼儿离不开碧水，学生 离不开德育。良好的育人环境，能够促动学生身心的健康发展， 能够治愈学生心灵创伤， 能给无助的心灵带来希望， 双眼带来清亮， 能给稚嫩的双手带来力量。 从事教育工作的我们 要努力用自己博大
的胸怀、精深的挚爱，营造一片玉树晴空，为 学生的成长成才提供良好的育人环境，让学生的心空艳阳高照， 让学生的心田细雨微洒。
今年，我担任五年级（ 4）班班主任，我时刻注重学生的身 心健康和全面发展，注重培养学生良好的行为习惯和学习习惯。 在生活上无微不至的关怀每一个学生， 在行为上严格要求每一个 学生，在家访和教学时， 面向全体学生， 注重学习有困难的学生， 教育教学效果好。所任教班级期期被评为“优胜班级” 、“文明班 级”。回顾一年来的家访工作，主要做了以下五个方面的工作。
能给迷茫的
一、抓安全，促平安
安全工作是学校常抓的头等大事， 学生人身安全是班级工作 的头等大事。 本班学生来源于十个自然村， 学生乘车上学达二十 五人，在校吃中餐三十人，住宿六人。根据本班现状，我在家访 过程中与学生家长即时沟通，增强了学生家长的安全责任意识。 召开班级安全工作会时， 所有学生和学生家长全部参加， 明确家 校责任及乘车安全、 饮食安全、防火防水防触电防盗安全等知识， 签订安全协议书， 增强学生的安全自护意识。 让学生上课讲安全， 下课防安全，回家路上记安全。班上有条顺口溜“天生我才必有 用，安全刻刻记心中。用心求知才智慧，小心行走保平安” 。因 为班级工作
中学生安全意识强， 所以， 我根本不担心学生上下学 时会玩水， 会不遵守交通规则。 因为，我已经把他们的自护水平、 安全意识抓到手上，放到学生的心上了。一年来，我班学生人人 平安，个个自理自护水平强，未出现一起安全事故。
二、抓德育、促成长
我的家访工作成功的第二点就是“抓德育，促发展” 。德育 是学生成长的主弦律， 教师必须弹好这支主弦律， 才能促使学生 健康成长。 我在家访过程中常用语文故事、 生活故事中的英雄人 物形象正面引导学生明白什么是对什么是错， 潜移默化的对学生 实行思想品德教育， 让学生体会到集体的力量， 互相协助的快乐， 让学生在班级活动中出谋划策，努力为班级荣誉增姿添彩。如： 清明节扫墓时学生个个自发买了上十元的大花圈到烈士墓前肃 立默哀，立志言誓，以激励自己发奋学习，为国献才献智；二 0 一 0 年四月十四日玉树大地震中，本班 49 名学生捐款 980 元， 居全校第一名。其中贫困学生熊旭升为地震中的孤儿捐款五十
元，这是他捡废品卖得的钱。捐款他动情的说： 大家平时老师、同学是 关心了我， 关照了我，我才感觉到了关爱的温暖和幸福，
我也要用我的爱心去温暖地震中需要协助的同胞” 。是啊！这就 是德育的力量，这就是回报关爱关怀的真实写照。
三、爱学生，促转变
我关爱本班的每一个学生， 家访过程中用师爱来促动学生成 长。对优生我用“欣赏的爱”来对他们提出更高更严格的要求，
要求他们“品行最优, 学习最好，习惯最良”并用这几条来对照 即时表扬优秀学生的日常表现, 与鼓励他们的进步， 指出他们的 对中等生我用不足，促其健康发展; “鼓励的爱”来激励他们上 进，用“每日一进步”
来恒量自己的学习成绩和行为习惯。 所以,
本班很多成绩一般的学生一跃进入优秀学生行列。对差生我用
“辅困赏识式的爱”来促其进步。让优等生、中等生一对一辅困, 每个学困生都有自己的“小老师”，这些“小老师”还要与学困 生同玩同学习。一学年下来，八名学困生都能够克服习惯差的毛 病，学习成绩也进步不小，期末考试语文都能考上七十多分。一 年来的班级工作告诉我，爱的力量是巨大的，爱的方式是多层次、 多方面。教师若能用爱心去育人，定能创造出奇异的火花。
四、给宽容，促和谐
学生是一株株正在成长的小树， 不同他们来自不同的家庭，有着 的心理历程，有着不同的智力因素。我就用一
颗
仁厚宽容的 心，包容他们的缺点，从不同的角度挖掘到学生的闪光点，促动 “野马”学生驯温顺。努力构建轻松愉悦的学习环境，让学生在 和谐的氛围中实行学习，育人教学收效很好。如我在一次语文课 上削了 “野马”学生贪玩的面子，他既爱面子，又非常愤怒地说: “我没有玩玩具，我若是玩了，就是你的儿子”
。面对学生的无
知，我非常冷静，我就笑着说：“是啊！你和你的这些同学本来 就都是老师最疼爱的宝贝儿女啊！ ” 一句话，让全班学生捧腹大 笑，那个学生也自知贪玩理亏而脸红了也笑了。晚上，我就到这 个学生家去家访，同他亲切交谈，让他明白了好好学习就能提升 学习成绩的道理。自此以后，他再也没有贪玩了，成绩也一跃而
上，进入优秀学生行列。这样的课堂，这样轻松的育人氛围，难 道不是宽容学生带来的丰收喜悦么？
我在家访和教育教学过程中都注重学生创新水平的培养， 究教学方法的传授活而有序， 学习方法的更新快而有效。 注重学 法指导和学习技能、 技巧培养， 交给学生一把开启知识宝库的钥 匙。我赏试的“快乐教学法” 、“趣味自学法” 、“探究学习法” 、
互助学习法”生动有趣，让班级活动和语文教学丰富多彩、生 动活泼。让学生的学习成绩大大提升，本班学生的语文、数学成 绩在全镇统考中居全镇第一名；学生的综合成绩居全镇第一名。 辅导学生参加省级作文竞赛获省级一、 二等奖 8 人次；科技小发 明、小创造获省级一等奖 3 人次、市级一等奖 4人次；辅导学生 参加县级语、数智力竞赛获县级一等奖 6 人次、二等奖 8 人次、 三等奖 5 人次。这些就是家访教给的创新学习方法带来的实效， 这些更是创新思维炼就的智慧。
面对累累硕果， 耳听淳淳赞誉， 我感觉到家访工作是一个永 恒而崭新的课题， 吾将在今后的工作中持续进取， 在三尺讲台上、 在家访工作的爱心桥上继续探索着成功的育人实效。 在今后工作 中，再创佳绩，再增辉煌。
