初中英语8A Unit 2—School Life (Reading)教材分析
【教学任务分析】
教材分析：
牛津英语教材以模块为背景、以单元为话题编排，每个单元围绕一个主题，按任务型教学原则设计语言实践活动，联系社会生活、体现时代精神。教材体现了语言教学的整体性和综合性，培养了学生学习知识和运用知识的能力，实现了知识到能力的迁徙。 8A教材分两个模块：青少年生活和自然与环境。 U2从属于第一模块，单元围绕“School Life”这一话题展开，要求学生了解英美文化中相同概念的不同表达，比较英美学校生活的差异，并学习如何谈论和描述不同的学校生活。本单元话题贴近学生生活，学生兴趣盎然，参与积极。单元话题也激发了学生热爱学校和学校生活的激情。
本课Reading是单元的第二课时，属新授阅读课型。本课型要求学生了解并积累大量信息，为后面的各个课型作好知识信息的铺垫，因此在一个单元中地位显著。本课的教学任务是学习两篇文章，通过多次不同形式的阅读了解英美学校生活的差异，积累信息，为学生讨论自己的学校生活和设计理想中的学校生活作好铺垫。本课对学生的信息整合和语言运用能力的要求较强。通过知识的学习和整合，通过学习小组的合作和竞争，以期培养学生自由地运用语言、更好地适应社会的能力。
学情分析：
通过牛津7A、7B和8A 第一单元的学习，学生已掌握了阅读课的基本步骤和方法。 先通过初读解决文章中的难词杂句;然后通过泛读和精读逐层递进地了解文章；其次尝试根据所给提示和信息复述文章，巩固所学知识；最后整合所学知识、讨论话题，学以致用，实现从知识到能力的迁徙。
【教学目标】
1、学习两篇文章，通过多次不同形式的听读了解英美学校生活的差异，积累信息。
2、小组讨论学生自己的学校生活，设计理想中的学校生活。 3、掌握文章的重点词组和句型。 【教学重点、难点】
整合信息，运用知识，熟练谈论自己的学校生活和理想中的学校生活。 【教学设计】
过程设计
Step 1 Warming-up
Ask Ss some questions about school life.利用多媒体课件以图片形式出现学
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校生活的各个场景，让学生在具体的情境中谈论自己的学校生活。 Step 2 New words and expressions
1.Show some information and pictures , teach some words about subjects. 通过图片和音频展示各科科目的单词及单词发音，让学生准确地掌握单词拼写及发音。
2.Talk about different subjects using “easy-difficult, important-unimportant,
useful-useless…”.Learn some adjectives and their opposite words.通过多媒体课件出示反义成对的形容词，并播放一个相关的视频文件让学生更好的学习形容词。
3. Ss read a chant to remember the information.展示chant的歌词及音频文件，
学生跟着朗读。 Step 3 Presentation
1．Listening
Show some pictures of the life in a British school and the life in an American school. Ss answer questions after the listening. 通过图片形式展示英国学校和美国学校生活的区别，然后根据多媒体的音频文件学生做听力，根据图片形式出示问题学生回答。 2. Fast reading
Ss read the information fast and finish P25-B1. 3. Careful reading
Ss read the information carefully and finish P26-C1. Step 4 Pair work.
Ss talk about the lives in two different schools in a pair, finish P25—B2. 利用多媒体出示两个学生在课间进行学校生活谈论的小视频，学生按照视频中的对话进行相类似的谈论话题。 Step 5 Discussion
Ss enjoy pictures of different school lives, talk in groups of 4 about the
differences between John’s and Nancy’s school lives.(P26-C2) 在学生分组讨论的同时，利用多媒体播放轻柔的音乐，让学生在轻松的音
乐声中畅谈自己的看法。 Step 6 Outside reading
Ss read a passage about the life in a Japanese school to get more information about school lives.用图片展示和音频听力让学生们深入的了解日本学校生活的情况。 Step 7 Discussion
Ss talk about their own school life.(school subjects, school clubs, school
activities and so on. 多媒体展示我们自己学校的活动图片，体育，音乐方面的得奖视频，让学生更加了解自己的学校，爱上自己的学校，并用自己学
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到的句型来谈谈自己的学校生活，然后写下来投影展示给全班。 Step 8 Designing
Maybe Ss are not satisfied with their present school life. Ss design their ideal school life in groups. ( Make a poster after school) 播放几个学生理想学校生活的相关视频，让学生大胆说出自己理想中的学校生活。 Step 9 Knowledge storm
Ss learn some language points and do some exercises. Step 10 Summary
Love English, enjoy school live.播放小视频，学生感情升华，爱英语，享受学校生活。
Step 11 Homework
Finish the workbook.
【教学反思】
1.本课话题谈论的是学生的实际生活，尤其是在新课程改革的背景下，学生感受到多彩有趣的学校生活，话题极大地引起学生兴趣和共鸣。
2. 在课堂教学过程中，阅读方法给学生提供了模式，使学生的阅读由简到难，由浅入深，循序渐进。整堂课让学生从知识的学习到知识的运用，实现知识到能力的转化，
3.教师应结合学生的英语水平，学习兴趣和生活环境，调整教学方式，满足不同类型和不同层次的学生的需求，让每个学生在学习英语的过程中，都能感受成功，从而形成积极的学习态度。
4.利用多媒体课件的各种图片，音频，视频形式让学生在更形象的情境中学习，效果很好。
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