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用心挖掘潜能，用爱见证成长
作者：宗明铭
来源：《新课程·小学》2013年第10期
摘 要：在每个学生身上都蕴藏着无限的潜能，教师要帮助学生看到他们身上的闪光点，用爱见证他们的成长。 关键词：潜能；成长；爱
在与学生朝夕相处的过程中，发生了很多很多的故事，我见证了学生的进步和成长，他们也在感受着我的疼爱和相伴。
开学伊始，我第一次在班上讲授品德与生活课——我爱我的身体。我首先为学生展示了我从小到大的照片，让学生猜猜我是谁，学生对这个导入很感兴趣，所有的学生都全情投入地看照片。由于了解到学生在一年级的时候就对身体器官已经有了简单的了解，所以我侧重为学生讲解人体内脏器官的重要作用，刚开始的时候，学生都很聚精会神地听讲，可是后来有一些学生开始出现溜号的现象，其中最引人注意的一个学生叫王×，他不但自己不听讲，而且经常打扰他周围的学生，并且他对其他学生的指控不以为然。
下课之后，我第一时间去了解了这个学生的情况，学生的爸爸妈妈很有修养，只是家长缺乏对学生的关注和爱，使得他的很多习惯显得与其他学生格格不入。因而，我决定在下一次我上课之前早一些到班级与他好好地交谈一下。
那天，我走到了他的面前，问他：“你叫什么名字？”他很认真地回答：“王×。”我也笑着说：“王×，从今天开始我们有一个约定，好不好？”他一脸茫然地看着我，我说：“老师希望我的课能够成为你最喜欢的课，老师更希望你能成为老师最喜欢的一个学生，好吗？”他很努力地点了点头。
当我在课堂上涉及一些关于科普知识的时候，王×就显得异常的兴奋，从他的眼神中，我知道了，我现在讲授的内容就是他最感兴趣的内容。于是，在以后的课堂教学中，涉及需要向学生展示科普知识的内容我都会交给王×去做。我深信，只有当学习真正成为他内心一种需求的时候，他自身的潜能才会被无限大地发挥，他自己才会有施展的空间和舞台。
有一段时间，很多人得了感冒，连一向身体素质好的王×也未幸免，在他告诉我他发烧的时候，我就经常贴贴他的额头，摸摸他的脸蛋，他显得非常高兴。我觉得这就是关爱的力量，他渴望得到别人的关注和关怀，当我无私的爱给予他的时候，他感受到了温暖。从那以后，他每次在走廊见到我的时候，都会给我一个大大的拥抱，让我的心理充满了幸福感。
当我俯下身来，真正地与学生沟通的时候，学生会感受到我的疼爱，我相信每个学生是淳朴善良的，我同样相信在每个学生的身上都蕴藏着无限的潜能，而教师就是这资源的开发者，
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能帮助学生看到自己身上的闪光点，发现他们的价值。在我以后的教育教学工作中，我也会继续坚持：用心挖掘潜能，用爱见证成长。 （作者单位 吉林省第二实验高新学校） 编辑 韩 晓
