《外国小说欣赏》第七单元《山羊兹拉特》导学案
主备人：张英国 审订：高二年级语文备课组
学习目标：
1、了解作者作品，
2、把握人与动物间的深厚友情，
3、分析艺术特色。 学习重点难点：
1、理解体会山羊兹拉特与主人间的深挚感情。 2、理解作品表现的情感与自己写作时正确抒发情感。 学习方法：
自主探究、练习法 学习用时： 二课时。 学习过程：
第一课时
第 七 周 第 课时 总第 课时
（一） 目标定向 1、了解作者作品，
2、把握人与动物间的深厚友情， （二） 交流展示 1、《山羊兹拉特》作者是美国犹太裔小说家 其代表作有 、 、 等长篇小说和 、 等短篇小说（见校本导学案第55页） 2、（见校本导学案第56页“基础积累”）中三个小题。 （三）、自主学习
1、故事梗概：小说写了硝皮匠家，因旱灾无不歉收，不得不决定卖掉山羊，兹拉特，但阿隆去买山羊的路上，遭遇大风雪躲到草堆中三天三夜，靠山羊取暖，靠山羊的奶水生存下来，最终再也不提买山羊的事了。 2、小说主旨
（见校本导学案第56页“课堂互动研讨”）
（四）精讲释疑
硝皮匠为什么要卖到山羊兹拉特？为生命最终没卖掉？ 第一问要求了解小说写了有关背景“干旱、歉收”
第二问要求细读小说的关键情节：阿隆 去卖山羊的路上，遭遇大风雪，如何依靠山羊兹拉特取暖度过三天三夜，得以保全生命，从而建立了深厚的感情，最终再也不提买山羊的事了。
（五）训练反馈
1、找出文中写景的句子体会其表达效果。
（见校本导学案第56页“课堂互动研讨”第二问题） 2、 阅读课本87—页。。。。。。。
3、完成课本第页“思考与实践”第一题
第二课时
第 七 周 第 课时 总第 课时
（一）目标定向 1、分析艺术特色。
2、体会山羊兹拉特与主人间的深挚感情。
（二）、自主学习： （1）、分析小说所运用的艺术手法。
要求学生在整体中阅读，目标定面的要求下合作探讨。
1景物描写细腻而具体。○2拟人的叙事手法。○3巧合的运用（见校本导学案第57明确：○页第五问题）
（三）精讲释疑
1）、你如何理解小说中写到的人与动物之间的深厚感情？你有这方面的体验码？明确第一1感情不仅仅存在与人或者人与人之间。○2任何人与动物友善相处会培养出培养出信任等问○
3山羊兹拉特是阿隆家养的且现在互相依靠，自然就会产生诚挚的感情。○4人不等的感情。○
要凌驾于万物之上，而与物特别是动物和平共处，时很容易产生深厚感情的。第二问略 2）、你学过那篇文章表现的情感打动了你？为什么？ 这个问题是针对单元话题“情感”二设计的，目的是为了加深学生的感情的体验。 （四）训练反馈
1、读诵小说中人与山羊的对话，谈谈这样写的表达效果 （见校本导学案第57页第三问题）
2、完成校本导学案第57页“课后巩固作业” 3、完成校本导学案练习册第95—96页
