课 题 美术环保教案——拎在手上的环保时尚 年 级 四年级 1、通过对时下环保袋进行环保命题的装饰设计，以此来提高学生的绘动手实践能力及设计想象能力、培养学生的合作协调能力，教 学画表现能力，解决问题的能力。 目 的 2、增强学生的环保意识，激发学生热爱大自然的情感，以及对人类社会的责任感和使命感。 教重材点 分难析 点 课教前具 准学备 具 设计有创意的环保主题。 设计有创意的环保主题。 课件，纸。 相关环保资料，彩色画笔。 一、故事引导 同学们还记得《海底总动员》里的那只小海龟吗？最近它得了一场大病，它把我们人类装东西用的塑料袋当美食给吃了，这可不得了了。幸好动物医生及时赶到，救了他。同学们一个我们常见的最普通的塑料袋差点就要了小海龟的命，可见它的崔在对动物们可说是一个潜在的危胁。 二、环保知识 师：塑料袋在给我们人类带来便利的同时又造成了哪些危害呢？或对环境造成了哪些污染。 生：塑料袋给环境带来的污染主要是 “白色污染”，对城市景观有很大的破坏。 教塑料袋绝大多数是聚乙烯材料制造的，即使过400年也不会自然分解，学就算埋在地下，至少也要过200年才会开始分解，如果焚烧，大气将会受到过污染。 塑料袋本身会释放有害气体，有些塑料袋是不能用于装食物的，这会程 对人体健康有危害。 特别是一些再生塑料含有严重超标的病菌和致癌物，这样的塑料袋含有大量肉眼所无法看到的病菌，如果长期使用这样的一次性塑料食品袋极易导致慢性食物中毒。 师：是啊，塑料袋已经存在这么多的问题了 ，人们意识到了它的危害，减少塑料袋的使用，引导人们正确的环保理念已刻不容缓。为此我国在年初就出台了相关（课件）。这是一项好的举措，它利国利民，造福后代。 三、设计理念 现在呢很多商家开始生产零污染的环保购物袋，可是却出现了这样的现象(课件：环保购物袋遭遇“寒流”)为什么呢？ 生：需要花钱买……人们缺少环保的理念…… 师：同学们你们有没有什么好点子，能不能在环保袋上面做些环保宣传来美化了袋子，激起人们的环保意识。 教师引导学生欣赏，拓展学生的创意。 学生发表自己的环保创意。 生：…… 师：同学们的环保创意真棒，就让我们共同实现“拎在手上的环保时尚”揭示课题。 四、实践创作 学生大胆设计，将环保理念溶于绘画创作中。教师巡回指导。 五、作品展评 组织“创意集市”展，学生互相欣赏互评，评出最佳创意奖，教师点评。 六、教师总结 我相信通过同学们的努力，人们的环保意识将不断加强。在不久的将来在街上人们拎着环保购物袋买东西会成为新的时尚，也必将成为街市上一道道最亮丽的风景。。 板书设计 作业设计 设计制作一只环保手提袋 拎在手上的环保时尚 教学反思 本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用身边的媒材设计制作一只环保手提袋，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。
课 题 美术环保教案——变废为宝 年 级 五年级 1.了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。 2. 通过欣赏各种废弃物组合的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣。 教 学3. 学生能利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分目 的 类，并制作一件美术作品。 4.感受环境保护带来的乐趣，树立一定的环保意识。 教重材点 分难析 点 利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。 根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。 （课件 图片） 课教一些废弃物制成的作品；生活中常见的废弃物材料。前具 主要是日常生活中常见的塑料袋、瓶子、盒子、准学准备各种不同的废弃物，废纸等；胶水、剪刀、绳子等制作工具。 备 具 （一）动一动 让学生以小组为单位一起整理不同的废旧材料，将材料进行分类（能说出不同类别中的一些具体的物品。比如卡纸，绉纸等）。 教师：同学们带来的材料真不少！老师给每组小朋友带来了一件礼物 大家在抽屉里找一找是什么样的礼物（课前师在每一小组里安放一件废弃物造型的礼品） （二）想一想， 它们用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。） （三）、说一说 讨论一下废弃物的加工方法，（工具：剪刀，胶水，钳子……） 师简单示范（剪、接、扎、粘、饰……等技法）学生补充 师小结：看，一些废弃物，经过咱们动脑动手，转眼变成了一件小小的工艺品！今天这堂课我们也要运用这些方法，把我们带来的材料好好变一变。 板书揭题：废弃物造型 （四）赏一赏 师出示课件： （1）优秀学生作品欣赏。 （2）欣赏大师作品 要求：A、仔细观察他们是用什么材料？怎样组合起来的？（把作品进行分解，多角度、多思路展示，以启发学生的创作思路。） B、觉得作品的哪个方面吸引你？ 看废弃物想象这是什么?(通过现成的废弃物思考想象，利用物品原有样子进行想象。) 教学过程 教师小结：巧妙应用废弃物材质特性进行夸张、变形。 （五）、做一做 （１）组内讨论：收集的废弃物能加工成怎样的作品 （２）小组合作，教师巡视指导。 （六）、评一评 交流评议，展示作品。 （1）学生作品交流，进行介绍，相互评议。 （2）集中展示 教师总结：我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。 （七）用一用 有兴趣的同学课后能应用废弃物制作其他有趣的艺术品，来美化自己的房间或家 （八）理一理 课后整理：指导学生收拾好物品，养成良好的习惯。 板书设计 作业设计 本课设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的理念，发挥了美术教学特有的艺术魅力。激发学生的学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活紧密地联系在一起。教学中，我能采用“愉快教学”，抓住学生们的心理特点和生活经验，以游戏的方式来体现合作精神。孩子们通过“玩一玩”、“变一变”的形式，将自身掌握的制作技法与伙伴共同交流，共同分享，从中找寻更多更好的技法。并用“身边的媒材”“废旧物品”想象并创作出各种漂亮有趣，富有创意的作品来，使学生懂得美术丰富多样的表现力、懂得“变废为宝”美化生活。 巧妙应用废弃物创作艺术作品 变废为宝 材料 教学反思
课 题 美术环保教案——呼唤环保的小海报 年 级 教 学目 的 教重材点 六年级 1、认识海报的构成要素、作用以及不同风格的海报特有的表现形式； 2、了解海报的制作环节和方法。 3、学习欣赏不同的海报作品。 海报的特征、海报的制作过程。 分难海报内容与形式有机结合。 析 点 画面造型、构图。 课教前具 准学备 具 多媒体 颜料、纸张 1、 探究活动一：创设情景，播放有关环保的影像，感受环保的意义。 说一说： ① 你知道什么叫“环保”吗？ ② 要是人类没有环保的意识，我们生存的环境将会怎么样呢？ ③ 要让全世界人类都懂得这个道理，可以有什么途径？ 2、 探究活动二：探究海报的作用。 教学过程 想一想： ①为什么要用海报的形式宣传环保，它有什么优点？ ②你认为一张好的海报应该有什么特点？ 3、 探究活动三：探究环保海报的设计制作方法。 想一想： ① 你想宣传哪方面的环保行为和批评哪些破坏行为？ ② 提炼你所想表达画面的主要元素。 ③ 确定海报用哪种材料制作。 4、探究活动四：感受创作的乐趣，交流制作经验。 5、审美和评价 评价点：①海报主题清晰； ② 创意新颖有个性； ③ 画面具有视觉冲击力： ④ 制作方法独特； 板书设计 12、呼唤环保的小海报 方法步骤：1、构思 2、起稿 3、修改调整 4、上色 作业设计 通过学习环保海报的设计，提高学生的环保意识：在今后的生活中希望同学们能为环境保护多做一些力所能及的事。 教 学 反思 通过对海报的认识和了解，让学生自己设计一幅环保的小海报
